2018秋高中地理

1、第一節(jié) 認(rèn)識(shí)區(qū)域 課程標(biāo)準(zhǔn) 了解區(qū)域的含義。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.結(jié)合實(shí)例，分析說(shuō)明區(qū)域的內(nèi)涵。2.了解區(qū)域的分類(lèi)，并舉例說(shuō)明不同類(lèi)型的區(qū)域。3.結(jié)合實(shí)例，分析說(shuō)明區(qū)域的一般特征。 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 一、區(qū)域的含義 1.概念。

2、第三節(jié) 水資源的合理利用 活動(dòng)點(diǎn)撥 1教材第61頁(yè)活動(dòng) 分析我國(guó)水資源時(shí)空分布不均衡的原因，大致可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮： (1)自然地理格局和降水的時(shí)空差異。 (2)水系的分布。 (3)地形與地下水。 (4)聚落的分布。

3、第三節(jié) 常見(jiàn)的天氣系統(tǒng) 活動(dòng)點(diǎn)撥 1教材第42頁(yè)活動(dòng) (1)這段話(huà)是描寫(xiě)冷鋒天氣的。 (2)“連日大風(fēng)鐵甲如冰”，這是冷鋒過(guò)境前的天氣狀況。此時(shí)，此地在干燥的暖氣團(tuán)控制下，大氣不穩(wěn)定，多大風(fēng)天氣。 (3)“彤云壓。

4、第4單元 從人地關(guān)系看資源與環(huán)境 單元分層突破 請(qǐng)根據(jù)下面的體系圖快速回顧本單元內(nèi)容 把各序號(hào)代表的含義填到對(duì)應(yīng)的框內(nèi) 構(gòu)建出清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 自我校對(duì) 自然災(zāi)害 形成原因 可持續(xù)利用 土地資源 常見(jiàn)自然災(zāi)害 1 寒。

5、第一節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性 活動(dòng)點(diǎn)撥 1 教材第86頁(yè)活動(dòng) 1 生物 土壤 大氣 水等 2 部分土壤水通過(guò)根系被植物體吸收 并通過(guò)植物蒸騰作用進(jìn)入大氣 部分土壤水通過(guò)蒸發(fā)作用直接進(jìn)入大氣 大氣中的水汽在適當(dāng)條件下凝結(jié)。

6、第一節(jié) 自然災(zāi)害的概念與特點(diǎn) 學(xué)考要求 歸納自然災(zāi)害的特點(diǎn) 一 自然災(zāi)害的概念 自然災(zāi)害指危及人類(lèi)生命財(cái)產(chǎn)與生存條件的自然變異現(xiàn)象和過(guò)程 其產(chǎn)生的根本原因在于地球各圈層的物質(zhì)運(yùn)動(dòng) 其屬性包括自然屬性和社會(huì)屬性。

7、第三節(jié) 人類(lèi)活動(dòng)與自然災(zāi)害 學(xué)考要求 說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)與自然災(zāi)害的相互關(guān)系 一 生態(tài)破壞與自然災(zāi)害 1 原因 人類(lèi)對(duì)自然界實(shí)行掠奪性的利用 如亂墾濫伐 亂牧濫采等 2 土壤侵蝕 是指土壤在自然侵蝕的基礎(chǔ)上 因人為因素的加。

8、第2單元 城市與地理環(huán)境 單元分層突破 請(qǐng)根據(jù)下面的體系圖快速回顧本單元內(nèi)容 把各序號(hào)代表的含義填到對(duì)應(yīng)的框內(nèi) 構(gòu)建出清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 自我校對(duì) 城市化 社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素 形成原因 功能分區(qū)及成因 地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用。

9、第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境 自 主 預(yù) 習(xí)探 新 知 教材整理1 宇宙 閱讀教材P2 P5 完成下列問(wèn)題 1 宇宙的含義 時(shí)間和空間的統(tǒng)一體 是運(yùn)動(dòng) 發(fā)展和變化著的物質(zhì)世界 2 宇宙的特征 1 物質(zhì)性 天體 含義 宇宙中有多種多樣的物質(zhì)。

10、第三節(jié) 區(qū)域發(fā)展階段與人類(lèi)活動(dòng) 課程標(biāo)準(zhǔn) 以某區(qū)域?yàn)槔?比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活方式的影響 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 通過(guò)學(xué)習(xí) 了解區(qū)域發(fā)展的一般規(guī)律 2 通過(guò)學(xué)習(xí) 掌握區(qū)域各個(gè)發(fā)展階段的特征 理解區(qū)域四個(gè)發(fā)展。

11、第一節(jié) 宇宙中的地球 活動(dòng)點(diǎn)撥 教材第4 6頁(yè)活動(dòng) 1 1 由太陽(yáng)系模式圖可以看出 行星繞日公轉(zhuǎn)的方向具有同向性 都是自西向東 2 由八顆行星繞日公轉(zhuǎn)軌道傾角可知 繞日公轉(zhuǎn)軌道傾角差別不大 幾乎在同一個(gè)平面內(nèi) 具有共面。

12、第二節(jié) 自然災(zāi)害的類(lèi)型與分布 第1課時(shí) 氣象災(zāi)害 學(xué)考要求 世界主要?dú)庀鬄?zāi)害的分布 一 干旱與洪澇 1 氣象災(zāi)害的概念 指因氣象異常而導(dǎo)致的災(zāi)害 2 干旱 1 概念 長(zhǎng)期降水偏少或無(wú)降水 2 危害 干旱可導(dǎo)致農(nóng)作物 林木干枯。

13、第一節(jié) 營(yíng)造地表形態(tài)的力量 活動(dòng)點(diǎn)撥 1 教材第70頁(yè)活動(dòng) 1 公元79年到公元15世紀(jì)間 那不勒斯灣海岸處于下沉過(guò)程中 判斷的依據(jù)是三根大理石柱建成時(shí)底部的橫紋雕刻看不見(jiàn)了 2 公元15世紀(jì)到公元18世紀(jì)間 那不勒斯灣海岸。

14、第三節(jié) 河流地貌的發(fā)育 活動(dòng)點(diǎn)撥 1 教材第78頁(yè)活動(dòng) 張家界市地處我國(guó)地勢(shì)第二 三級(jí)階梯交界處 地勢(shì)自西向東傾斜 落差較大 降水充沛 溪流發(fā)育 隨著地殼抬升 溪流下切作用強(qiáng)烈 形成了狹長(zhǎng)的河谷地形 河流兩岸地勢(shì)陡峻。

15、第2單元 從地球圈層看地理環(huán)境 單元分層突破 請(qǐng)根據(jù)下面的體系圖快速回顧本單元內(nèi)容 把各序號(hào)代表的含義填到對(duì)應(yīng)的框內(nèi) 構(gòu)建出清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 自我校對(duì) 地質(zhì)構(gòu)造 熱力環(huán)流 地球的外部圈層特點(diǎn)與聯(lián)系 外部圈層 概念。

16、第一單元人口與地理環(huán)境 第二節(jié)人口遷移 永久性 國(guó)際 自然條件 土地開(kāi)墾 經(jīng)濟(jì)因素 永久性 新大陸 未開(kāi)發(fā) 多樣化 政治性 流向 臨時(shí)或短期 戶(hù)籍 經(jīng)濟(jì) 文化 民工流 社會(huì)治安管理 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 人地矛盾 經(jīng)濟(jì) 文化 人口。

17、第一單元人口與地理環(huán)境 第三節(jié)人口分布與人口合理容量 人口密度 中低緯度 近海 平原 不平衡 人口多 平原地區(qū) 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) 交通閉塞 漢族居民 黑河 騰沖 低山丘陵區(qū) 北半球溫帶 片狀 礦業(yè) 交通運(yùn)輸 生產(chǎn)力發(fā)展水平 人類(lèi)。

18、第二單元城市與地理環(huán)境 第一節(jié)城市發(fā)展與城市化 剩余 農(nóng)產(chǎn)品 少 較小 政治 增加 區(qū)域經(jīng)濟(jì) 大城市帶 城市 非農(nóng)業(yè) 城市用地規(guī)模擴(kuò)大 城市人口占總?cè)丝?城市化進(jìn)程 大城市帶 美國(guó) 加拿大五大湖城市帶 中國(guó)長(zhǎng)江三角洲城。