大學生消費水平的調查報告.doc

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關于大學生消費的調查報告 一、 調查背景 隨著現代社會經濟的高速發(fā)展，大學生手里可以用來自己支配的零用錢也日漸增多，這樣也就難免出現一些例如超前消費、過度消費、攀比消費、奢侈消費等不正常的消費現象。大學生作為現代社會特殊的消費群體，其消費觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響著大學生世界觀的形成與發(fā)展，而且對其今后的理財生活也有深厚的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，正確引導大學生合理消費，培養(yǎng)和提高其“財商”，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。基于此背景和原因，本調查報告意在把握大學生消費的特點和消費觀念，分析其社會原因與個體原因，提出合理化建議，對當代大學生的消費進行趨向性指導。 關鍵詞：大學生 消費 觀念 現狀 引導 二、 調查簡介 調查題目：關于大學生消費的調查報告 調查時間：2011年10月10日——2011年11月20日 調查對象：河北聯合大學輕工學院在校本科生 調查方式：本次調查采取隨機調查的方法，在圖書館進行調查。采用問卷調查為主的方式進行數據采集。 三、 調查結果 （一）由于男生女生的消費水平與觀念有所差異，故在報告結果中首先得出本次調查對象的男女比例。 調查對象 男生 80% 女生 20% （二）大學生消費現狀 根據本次調查數據的統計分析，大學生的消費水平不盡相同?？傮w來看，當前大學生的消費狀況主流還是良好的，但也存在不少問題。具體內容在以下幾個方面來談： 1、消費收入 目前，我們這一代的大學生們大部分都是在我國“計劃生育”政策實施以來的第一批獨生子女，家中嬌生慣養(yǎng)的情況十分常見，即使是上了大學，恐怕也是依然“啃老”。而且很多人都認為大學生就理所當然的被家庭供養(yǎng)、衣食無憂。對此，本次調查針對這一問題也進行了了解與探究。調查結果如下： 調查統計發(fā)現，當前大學生的消費來源主要是父母供給以及貸款、助學金/獎學金，只有少數大學生是通過打工、兼職獲取生活消費。大學生的消費來源出現多樣化的特點，但家庭供給仍是大學生收入的主要來源。由此可見，當代大學生還沒有真正實現自立，絕大部分人仍然是在心安理得的“啃老”。 當然，這與學生的家庭狀況有很大的關系，由此，也對學生的家庭背景進行了調查。結果顯示：10%的學生來自大城市，20%的學生來自中小城市，70%來自農村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)?？疾鞂W生的家庭背景后發(fā)現，城鄉(xiāng)大學生消費來源存在明顯差距，農村學生的消費來源更多樣化，其父母供養(yǎng)的依賴程度低于城市學生，在經濟上相對自立。除家庭供給外，部分農村學生通過勤工儉學、兼職打工和獎學金等途徑來獲取部分收入，補貼日常開銷。 2、消費水平 經過調查結果看，中低水平仍是大學生消費的主流，月消費額在300 ~600 元之間占20%，600~900元占60%，900~1500元占15%，1500元以上占5%。相關分析表明，家鄉(xiāng)背景是影響大學生消費水平的重要因素。 從調查中發(fā)現，大學生的家庭經濟條件相對集中在中間階層，600~900元區(qū)間占到了半數以上，呈現出“橄欖型”分布狀況。從經濟學理論來看，這是比較合理的，沒有出現兩極分化的不和諧結果。畢竟面對家庭收入的具體情況，主要依靠父母供給的大學生們在一定程度上還是可以相應地約束自己日常消費的。這也充分揭示了對于經濟來源相對單一的大學生而言，樹立良好的消費觀、規(guī)范自身消費行為，是十分必要和有意義的。 3、消費結構 調查結果顯示，大學生的基本生活費（包括伙食、學習費用）占據很大比重，約50%。其他消費方向呈多元化，休閑娛樂支出約占總消費額的15%，交通費用約占10%，電腦/手機/MP3/MP4等消費占據了大學生消費支出的第二位，達25%。 在休閑娛樂消費中，逛街占10%，上網占25%，出去吃飯、唱歌等占40%，旅游占10%，化妝品/飾品占15%?？梢钥闯觯髮W生在宴請、娛樂上的消費額很大，當然，其中也包括由戀愛帶來的相應消費，尤其是男生，在戀愛上的消費遠遠高過女生。 在交通費用中，出去玩的占20%，由于異地戀愛產生的交通費占35%，學習奔波方面占25%，往返家和學校的占20%。由于我華電工科學校的特點，男女比例失衡，這就一定程度上導致我校學生異地戀的比例大增，這也就側面增加了學生們的異地交通費用。華電的生源比較好，各班學生戶籍分布在全國各地，本地學生相對來說較少，絕大大部分離家較遠，不方便在周末時間回家，所以學生們在往返學校和家的交通費用上的支出相對較少。在學習奔波方面，由于我校分為兩個校區(qū)，學生經常要往返于兩校區(qū)之間，另外保定的公交系統并不發(fā)達，故時常還會打車前往，這也就增加了其日常交通消費。 在電子產品方面的消費，可以說現今的大學生不亞于公司白領。手機、電腦早已成為必備，各種數碼相機、MP3等數量也正在激增，甚至很多人在為追求數碼生活的同時，不惜收緊褲腰帶、壓縮伙食消費。我們再看這些電子產品的用途，譬如電腦，大部分學生只是玩游戲、聊天、看電影等純休閑活動來打發(fā)時間，真正用到學習和工作上的時間很少。 4、消費特點 （1）在消費水平上趨于中等，但個體差別在拉大 調查發(fā)現大多數學生的月均消費在600~900元左右，大部分學生的消費與家庭人均月收入基本持平。但從調查的結果看：城鎮(zhèn)與農村之間、男生與女生之間、不同年級之間等的消費都存在一定的差異。特別是消費水平高低之間存在較大差異，有的學生月均消費高居1500元以上，有的卻在300元左右；有的花錢大手大腳、揮金如土，有的卻節(jié)衣縮食仍難以為繼。這種消費懸殊，在目前情況下，對生活在同一集體的貧困大學生來說是不利的，對他們的心理造成的壓力會很大。 （2）在消費結構上基本合理，但娛樂性消費在增長 大學生的消費主要用于日常生活，包括飲食、交通、通訊等，其中主要是用于伙食。大學生在月消費有盈余的情況下，傾向于將盈余購買物質品，提高自己的物質生活水平。但是，相對而言，大學生伙食消費的比例在下降，而在休閑娛樂、旅游、通訊以及其它方面的消費比例在上升，特別是大學生的休閑娛樂消費，內容基本都是戀愛、看電影、玩游戲、上網等等。如不及時加以引導，很容易助長大學生群體中形成鋪張浪費、追求享受、相互攀比的不良風氣，而且往往會耽誤學習,嚴重影響學業(yè)和成才。 5、消費觀念 有什么樣的消費觀念，就會引導人們發(fā)生什么樣的消費行為。調查結果顯示，在日常消費時，大學生選擇價格優(yōu)先的占20%，選擇質量優(yōu)先的占35%，選擇品牌優(yōu)先的占10%，選擇貨比三家、經濟實惠的占35%。 在回答“在日常生活中花錢時，首先想到的是什么”這一問題時，有35% 的學生認為“父母的血汗，能省則省”，35%的學生認為“錢是身外之物，該花就花”，但也有5%的學生認為“金錢為人服務，舒心高興了為止”，還有25%的學生回答“幾乎沒想過這么多”。 在消費的計劃性方面，有20%的學生對自己的消費有計劃，不過當中有25%的學生不是從頭至尾，而是斷斷續(xù)續(xù)做計劃，還有高達55%的學生對自己的消費從來沒有計劃，比較隨意。 在儲蓄方面，35%的學生沒有儲蓄，50%的學生想過，但沒有實施，只有15%的學生已經開始了儲蓄。這就反映了大學生消費觀念上十分顯著的弊端，即缺少計劃性，缺乏理財概念。 另外，一些不合理的消費觀念在大學生群體中泛濫成災，如追求時尚、盲目從眾、攀比消費、人情消費、戀愛過度支出等，嚴重影響了學生們的消費行為，對其成長百害而無一利?？梢?，我們學校應該要加強對學生消費行為的引導與教育，使其樹立正確的消費觀。 （三）針對大學生消費的分析與思考 1、大學生的心理不夠成熟是產生不良消費現狀的主要原因 當代大學生在消費結構、消費計劃、消費觀念等方面的問題是由多方面原因產生的。 （1） 社會環(huán)境影響 改革開放以來，中國國內的經濟迅速騰飛，但在物質文明飛速發(fā)展的同時，精神文明并沒有隨之同步發(fā)展，這也就導致了現如今充斥于整個社會中的拜金主義、享樂主義、奢侈浪費、盲目攀比等不正之風。大學生正處在接受新事物、學習新知識的敏感階段，社會大環(huán)境對他們的影響是在所難免的，尤其在許多家庭經濟條件比較好的學生身上，很多錯誤的消費行為極易在他們身上出現。 （2） 家庭環(huán)境影響 現在的大學生大都是獨生子女，又在“再苦不能苦孩子”的觀念下，父母往往把大部分收入都投入到孩子身上，盡一切可能滿足子女的生活要求，如此便助長了孩子錯誤的消費行為和消費觀念的形成。在這樣的家庭環(huán)境下，孩子們怎能自強自立？說白了，當今大學生出現的種種消費問題，家庭方面有一定的責任。 （3） 個人主觀因素 由于年齡限制，加之自身約束力的不足，閱歷淺薄的大學生在消費上具有不確定性，極易收到外界誘惑而錯誤消費。大學生的情感、智力、性格都還不夠成熟，缺乏完善的甄辯能力，消費行為易沖動、易模仿，具有盲目性跟從的特點。 （4） 學校教育因素 從小到大，學校都沒有給學生提供一個良好的有關消費方面的教育體系，甚至到了現在的高校中，對于大學生消費方向、消費觀念引導性教育的投入也是少之又少，實為當今高等教育的一塊“短板”。 四、 相關建議 對于大學生消費心理和行為存在的問題，我從以下四個方面提出了幾點建議。 （一） 大學生自身要樹立合理的消費觀念 1、 注重培養(yǎng)自己勤儉節(jié)約、艱苦樸素的作風 艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，新時代大學生應該繼承和發(fā)揚這一優(yōu)秀傳統。培養(yǎng)自己正確的世界觀、人生觀，做到不鋪張浪費、不奢侈消費、不超前消費，減少不必要消費，樹立科學的消費觀念。 2、 注重培養(yǎng)自身的理財能力，提高“財商” “財商”指一個人在財務方面的智力，即對錢財的認識與運用。當代大學生應從現在做起，注意培養(yǎng)自身理財能力，做到計劃消費，杜絕“月光族”的形成，有自己的儲蓄。在有余力時還可以適當的進行小額投資，對于提高自身財商大有裨益，同時也為今后的工作生活理財奠定良好的基礎。 （二） 父母應注重培養(yǎng)孩子正確的消費觀念 家庭教育應發(fā)揮對大學生個人理財和消費教育應有的教育職能，家長要用正確的理財觀念和消費行為來影響孩子，教他們花錢的方法，并且以身作則，杜絕不良的消費行為，正確引導孩子合理消費。 （三） 學校要加強學生的消費觀念和行為的引導教育 學校應借鑒國外的理財教育理念，把學生培養(yǎng)成有經濟頭腦的高素質消費者。開設相關心理課程，進行理財教育。此外，還應充分利用校園網、廣播電視臺、校報、宣傳欄等傳播媒介進行直觀的消費教育，引導消費輿論，通過普及基本消費知識使大學生在消費時做到消費有計劃，消費結構合理，消費方式科學，消費心理健康，消費行為文明，逐漸提高大學生的消費素質。各高校還應多多開展勤工助學活動，培養(yǎng)學生自立能力，使其感受生活的艱辛、錢財的來之不易，從而側面規(guī)范他們的消費行為，對形成健康的消費觀具有十分重要的意義。 （四） 社會要規(guī)范大學生市場消費秩序 大學生是一個特殊的消費群體，社會在滿足大學生消費市場需求的同時，應規(guī)范市場秩序，為大學生提供一個健康良好的消費環(huán)境。 （上文所涉及數據全為概數） 附表1 大學生消費調查問卷 1、 您的性別 A 男 B女 2、您的年級 A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 3、您來自 A農村和鄉(xiāng)鎮(zhèn) B中小城市 C大城市 4、您平均每月的生活費是多少？ A 300-600 B 600-900 C 900-1500 D 1500以上 5、您的生活費來源（可多選） A 父母 B 勤工助學 C 獎學金 D困難補助/助學金 6、您每月的伙食消費比例大概多少？ A 30%以下 B 40~60% C60~800% D80%以上 7、您每月的學習消費（書籍、文具、復印等）大概是多少？ A 50元以下 B 50-100 C 100-150 D 150-200 8、您每月的交通費用大概是多少？ A 100以下 B100-200 C200-300 D300以上 9、您每月的交通費用主要花在什么地方？ A出去玩 B 去異地找女（男）朋友 C學習奔波 D 往返家和學校 10、您每月的休閑娛樂消費大概為多少？ A 100以下 B100-200 C200-300 D300以上 11、您每月的休閑娛樂消費在那些方面？ A 逛街 B 上網 C 出去吃飯、唱歌等 D旅游 E化妝品/飾品 12、在電子產品(手機、MP3/MP4、電腦等)方面品均每月消費多少？ A 100以下 B100-200 C200-300 D300以上 13、您在日常消費中的購物原則是 A 價格優(yōu)先，能省則省 B質量優(yōu)先，貴點兒貴點兒 C 品牌優(yōu)先，無所謂質量與價格 D貨比三家，盡量經濟實惠 14、您每月的消費是否有計劃？ A有 B偶爾會 C從來沒有 15、您估計每月的不必要消費占到總體消費的多少？ A 10%以下 B10-30% C30-50% D50%以上 16、你的生活費使用情況（ ）。 A常有結余 B剛好夠用 C偶爾超支 D經常超支 17、平日花錢時，首先想到的是（ ）。 A 父母的血汗，能省則省 B錢是身外之物，該花就花 C 金錢為人服務，舒心高興了為止 D 幾乎沒想過這么多 18、您有自己的儲蓄嗎？ A沒有 B 想過，但沒有實施 C 已經開始了 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》結課論文 有關大學生消費的調查報告 姓名 肖磊 班級 10拓展一班 學號 201015370108 2011—12—2