《實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)》教案

《《實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)》教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2　二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì) 一、教材分析 本節(jié)是對(duì)氧氣制取的加深認(rèn)識(shí)，也是初三學(xué)生必須掌握的最重要的基本實(shí)驗(yàn)技能，通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)，使原有的經(jīng)驗(yàn)，由老師引導(dǎo)，在探究實(shí)驗(yàn)過程中，加深對(duì)所研究問題的體驗(yàn)，同時(shí)通過討論和交流，使問題得到理論升華。通過分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究過程，基本掌握科學(xué)探究方法。通過比較歸納“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和氧氣的反應(yīng)原理”、實(shí)驗(yàn)裝置，能更好培養(yǎng)學(xué)生形成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的基本思路和方法，并通過對(duì)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，進(jìn)一步深化對(duì)二氧化碳性質(zhì)的理解，為學(xué)生在中考中解決相關(guān)綜合性試題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：（一）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置和制取方法；（二）通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是：（一）從實(shí)驗(yàn)室制取氣體的設(shè)計(jì)思路出發(fā)，學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法；（二）長頸漏斗裝置氣密性的檢查；（三）總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法。 二、重難點(diǎn)分析 （一）制取二氧化碳 1．突破建議：教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取的兩種方式進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其異同處：為什么制取二氧化碳的裝置與加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置有很大差異，卻與過氧化氫制取氧氣裝置幾乎一樣；為什么兩者收集方法有共同之處，又有不同之處；為什么裝置氣密性檢查原理相似，操作方法卻不同。這些問題應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)呈現(xiàn)給學(xué)生，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體各個(gè)要素有比較全面的了解。 2．突破樣例： 【師】前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，今天我們來探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。 【投影】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置 【提問】（1）對(duì)比制取氧氣和制取二氧化碳的原理，制取二氧化碳應(yīng)該選擇什么樣的發(fā)生裝置呢？ （2）對(duì)比氧氣和二氧化碳的性質(zhì)，制取二氧化碳應(yīng)該選擇什么樣的收集裝置呢？ 【生】思考討論，回答。根據(jù)提供儀器，也可自選儀器自己設(shè)計(jì)出制取二氧化碳的裝置。（畫出簡易圖） 【設(shè)計(jì)意圖】從已學(xué)的知識(shí)導(dǎo)入新課。通過對(duì)比分析，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)制取二氧化碳的裝置。學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，并能將知識(shí)拓展。 【生】閱讀課本125頁，概括制取二氧化碳的主要操作步驟。 （1）按圖示連接裝置并檢查裝置氣密性。也可根據(jù)自己設(shè)計(jì)的裝置（在教師的指導(dǎo)下）連接并檢查氣密性。 （2）加藥品。（先固體，后液體） （3）收集并驗(yàn)滿。將燃著的木條放在瓶口，若熄滅則已滿。 小組提前取兩支試管，一支倒入少量澄清石灰水，一支倒入少量蒸餾水，并滴加3-5滴紫色石蕊溶液。另外每組準(zhǔn)備一支塑料瓶以收集多余的二氧化碳。 【生】制取和收集二氧化碳。 各小組合作制取二氧化碳并驗(yàn)證驗(yàn)滿。 【反思交流】各小組實(shí)驗(yàn)過程中的成功與不足。 石灰石不能加太少，稀鹽酸倒入后一定要迅速塞緊膠塞，試管應(yīng)該固定在試管架上，試管底部托在試管架上，注意輕放，毛玻璃片在收集過程中要一直改在集氣瓶上，為了不讓毛玻璃掉下，應(yīng)該調(diào)整好位置，發(fā)生裝置在左，收集裝置在右…… 【設(shè)計(jì)意圖】動(dòng)手后再動(dòng)腦反思。學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正，提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中要注意安全，操作要正確，對(duì)于實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考。 （二）裝置氣密性檢查 1．突破建議：氣密性檢查是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。手捂加熱的方法是學(xué)生已知的，但很多同學(xué)并不太理解其原理和設(shè)計(jì)方法。對(duì)氣密性檢查方法的梳理與總結(jié)是一個(gè)良好的契機(jī)，讓學(xué)生分析幾種氣密性檢查方法，認(rèn)識(shí)改變溫度或其他方法都是利用壓強(qiáng)差原理，因此檢查裝置氣密性就是要使裝置內(nèi)壓強(qiáng)發(fā)生改變，并使這種改變得以用冒氣泡、形成液柱等現(xiàn)象表現(xiàn)出來。 2．突破樣例： 【師】如圖，對(duì)比兩套裝置，應(yīng)該如何檢查它們的氣密性呢？ 【生】思考討論。A：先將導(dǎo)管放入水中，用雙手握住試管，受熱試管內(nèi)空氣膨脹，可以看到導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生。松開雙手，氣溫下降，有一部分水被吸入導(dǎo)管。B：先將止水夾夾住導(dǎo)管一端的橡膠管，再往長頸漏斗內(nèi)加水，當(dāng)形成液封后，長頸漏斗內(nèi)水不在下降，且長時(shí)間水柱高度不變。如下圖： 【練習(xí)】1．下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是： 2．下列裝置不作改變就無法檢查氣密性的是： 【附】實(shí)驗(yàn)單 裝置選擇 1．對(duì)比制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)該選擇什么樣的發(fā)生裝置呢？請(qǐng)從下圖中選擇實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置并說明理由。 2．實(shí)驗(yàn)室收集CO2的裝置是什么？并說明理由。 收集方法是_________________________，選擇該方法的理由是 實(shí)驗(yàn)步驟 1．制取二氧化碳 分組實(shí)驗(yàn)：按照桌面上提供的儀器連接裝置 （1）連接裝置 （2）檢查裝置氣密性 方法是_________________________。 （3）裝入藥品：先加入_________________________，再加入_________________________，立即用帶有導(dǎo)管的橡膠塞塞住試管口，看到的現(xiàn)象有：_________________________。 （4）驗(yàn)滿方法是__________________________________________________。 （5）檢驗(yàn)方法是__________________________________________________。 2．二氧化碳的性質(zhì) （1）把二氧化碳倒入燒杯中 步驟：把一支短蠟燭固定在燒杯內(nèi)，點(diǎn)燃。拿起收集滿二氧化碳的集氣瓶，向燒杯內(nèi)緩慢傾倒二氧化碳，現(xiàn)象：__________________________________________________， 結(jié)論_________________________。 （2）二氧化碳與水的反應(yīng) ①向兩支試管中分別加入2 mL蒸餾水，然后各滴入1-2mL滴石蕊溶液，現(xiàn)象是 向其中一支試管中通入二氧化碳，現(xiàn)象是_________________________說明 _____________________，化學(xué)方程式為_________________________。 ②將通入二氧化碳的試管放在酒精燈上加熱，現(xiàn)象是_________________________，原因是_________________________，化學(xué)方程式為 _________________________。 （3）二氧化碳與澄清石灰水的反應(yīng) 取一支試管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，現(xiàn)象是 _____________________，化學(xué)方程式為_________________________。 （4）二氧化碳溶解性的實(shí)驗(yàn) 將少量水倒入收集滿二氧化碳的塑料瓶內(nèi)，擰緊瓶蓋，震蕩，現(xiàn)象是_________________________，分析原因_________________________。 4