2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 分糖果教案 北師大版

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1、2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 分糖果教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容： 教材36～37頁 知識與技能： 1. 在具體環(huán)境中體會除法的含義 2. 經(jīng)過與小組同學(xué)交流自己分糖果的過程,理解平均分的含義 過程與方法： 1. 能用語言表述自己分東西的過程 2. 在小組合作的過程中體驗分法的多樣性 情感、態(tài)度與價值觀 1. 樂于動手參與分東西的數(shù)學(xué)活動 2. 能與小組同學(xué)合作愉快 課前準(zhǔn)備： 小棒,圖片,每組一杯黃豆 方法： 動手操作,小組合作 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 情 景 創(chuàng) 設(shè) 1. 課件播放:出示20塊糖果,在出示5 位小朋友.

2、 2. 你能根據(jù)畫面提出數(shù)學(xué)問題嗎? 學(xué)生看后,提出問題,把20塊糖果平均分給5個小朋友,每個小朋友分多少塊? 問 題 探 究 1.引導(dǎo)學(xué)生動手分一分,要求學(xué)生拿出20根小棒代表糖果,桌面上擺出5個圓片,代表5個小朋友,分一分并把你分的結(jié)果紀(jì)錄在數(shù)學(xué)書36頁表格中. 2.組織學(xué)生分組匯報. 請不同分法的同學(xué)到投影儀上分一分,并說一說自己的分法 3.小結(jié):不論什么分法,不論分幾次,最后結(jié)果都是每個小朋友分4塊 學(xué)生動手操作,操作后填表格 學(xué)生代表小組匯報 體 驗 感 悟 談話:能不能想出又快又好的方法解決平均分的方法 100

3、根小棒平均分給本組同學(xué),每個同學(xué)多少根? 把分法紀(jì)錄在書上 肯定鼓勵多種分法 分法多種,但是結(jié)果都一樣 實 踐 應(yīng) 用 組織分豆子游戲 明確規(guī)則巡視指導(dǎo) 學(xué)生活動 板書設(shè)計： 分糖果 第一組 姓名 姓名 姓名 姓名 姓名 1次 2次 3次 4次 附送： 2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 分糖果教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過分一分的活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、初步的抽象概括能力。并結(jié)合具體情境讓學(xué)生進一步體會除法的意義。

4、2、使學(xué)生能用除法解決一些簡單的實際問題，初步體驗除法運算與生活實際的密切關(guān)系。而且讓學(xué)生在合作與交流的學(xué)習(xí)中，學(xué)會肯定自己和傾聽他人的意見。 教學(xué)重點：體會除法的意義 教學(xué)難點：用除法解決一些簡單的實際問題 教學(xué)準(zhǔn)備：黃豆一杯 教學(xué)過程： 一、情景創(chuàng)設(shè) 一、參加生日聚會，喚起“主角”的意識。 一上課，我就問學(xué)生：“小朋友，你們知道今天是什么特殊的日子嗎？” 然后，我很神秘的告訴他們：“今天呀，是老師的生日！”接著說：“我買了很多好吃的東西，想請我們班的小朋友參加我的生日Party，好不好？” 等他們稍微安靜，我就為難地說：“可是老師今天太忙了，你們能不能幫幫老師？老師想擺

5、六桌，你們能不能幫我把這些好吃的東西（同時在電視上出現(xiàn)這些小吃的數(shù)量：柑桔42個、果凍34個、花生95顆、糖果100顆、板栗49個、餅干72塊）都平均分成6份？”出示課題“分食品”。接著，我讓他們小組自由選擇想幫老師分的東西,小組長到講臺前領(lǐng)取要分的物品。 二、問題探究 1、動手實踐、自主探索。 要求學(xué)生在小組內(nèi)討論該如何將手中的物品平均分成6份，然后請一個小朋友來分，小組長做好記錄，看哪一組分得又好，又快。 學(xué)生開始小組討論，然后進行分一分。分完后,進行全班交流. 2、全班交流 讓各個小組長匯報小組分的情況，并說一說為什么要這樣分。要鼓勵學(xué)生分法的多樣化，并評價哪個小組做的較好。

6、 三、體驗感悟 講述：大家都留意到了每張桌子上都擺了黃豆，是不是有點奇怪吧？我們老家有個習(xí)俗是：要在生日那天吃黃豆。所以我為大家準(zhǔn)備了黃豆。在吃黃豆之前，我拿黃豆來跟大家玩?zhèn)€游戲，好嗎？ 玩游戲之前,跟學(xué)生講清楚游戲規(guī)則：小組內(nèi)派個小朋友抓一把黃豆，然后拿這一把黃豆來分，如果能平均分成2份，得2分；如果還能分成3份，再得3分；如果還能平均分成4份，再得4分；一直分下去，能分成幾份，就再得幾分；看哪一組得分最高。 學(xué)生開始活動。完成后將他們的分?jǐn)?shù)打在準(zhǔn)備好的表格里，在電視機里呈現(xiàn)出來。都做完后，讓學(xué)生根據(jù)打出來的分?jǐn)?shù)，判斷哪一組獲勝，然后給獲勝組獎勵。 四、實踐應(yīng)用 五、小結(jié) 講述：在老師的生日Party上，玩的開心嗎？ 然后引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)：今天學(xué)到了什么？是怎樣學(xué)到的？ 六、布置作業(yè) 課堂作業(yè)本 板書設(shè)計 分糖果 第一組 姓名 姓名 姓名 姓名 姓名 1次 ? ? ? ? ? 2次 ? ? ? ? ? 3次 ? ? ? ? ? 4次 ? ? ? ? ?