江蘇省射陽(yáng)縣八年級(jí)語(yǔ)文小石潭記學(xué)案

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1、《小石潭記》自主學(xué)習(xí)案 姓名 得分 自主學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解作者、作品常識(shí)；熟練的誦讀課文，初步背誦課文。 自主學(xué)法指導(dǎo)：預(yù)習(xí)時(shí)利用注釋和工具書(shū)掃清字詞障礙，能讀準(zhǔn)字音;熟讀課文,自主整理講學(xué)稿中的文言知識(shí)， 初步了解課文內(nèi)容(小石潭局部的景物和全景)以便在課堂中加入交流討論，在共同學(xué)習(xí)中分析寫(xiě)法方面的特點(diǎn)。 自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)： 1、請(qǐng)為下列加粗字注音： 　　如鳴佩（　?。┉h(huán)（　?。　蹋ā　。┤徊粍?dòng)　　俶（　?。栠h(yuǎn)逝 　　參（　?。┎睿ā　。┡鳌　⊥鶃?lái)翕（　?。┖觥　《罚ā　。┱凵咝?　　悄（　?。恚ā　。┯腻洹　∪啦睿ā　?/p>

2、）互　　寂寥（　?。o(wú)人 2、結(jié)合語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)： 　　⑴　從小丘西行百二十步。　　　?。ㄎ鳎篲___________________） 　　⑵　聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之?！。?lè)：______________________） 　?、恰〗匀艨沼螣o(wú)所依。　　　　　?。眨篲___________________） 　?、取《氛凵咝?，明滅可見(jiàn)?！　　　。ǘ罚篲________蛇：_________） 　?、伞∑浒秳?shì)犬牙差互?！　　　　　。ㄈ溃篲___________________） 　?、省〖帕葻o(wú)人，凄神寒骨?！　　　。ㄆ啵篲________寒：_________） 3、結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列各組

3、句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)： Ａ、⑴　……下見(jiàn)小潭，水尤清冽?！　。ㄇ澹篲______________） 　 ⑵　以其境過(guò)清，不可久居……　?。ㄇ澹篲______________） Ｂ、⑴　聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。?。?lè)：_______________） 　 ⑵　……似與游者相樂(lè)?！　　　　。?lè)：_______________） Ｃ、⑴　潭中魚(yú)可百許頭……　　　　?。桑篲______________） 　?、啤《氛凵咝?，明滅可見(jiàn)?！　　　。桑篲______________） Ｄ、⑴　……皆若空游無(wú)所依。　　　?。ㄓ危篲______________） 　?、啤⊥握撸簠俏淞辍　　　　。ㄓ危篲

4、______________） 4、把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)： ⑴　青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 譯句：_____________________________________________________ ⑵　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。 譯句：_____________________________________________________ ⑶　以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。 譯句：____________________________________________________ 5、查找資料，了解作者及寫(xiě)作背景。 《小石潭記》的“記”是一種文體,可記敘

5、描寫(xiě),也可 　　 　 ，是屬于　　 的范疇?！缎∈队洝返淖髡摺　? 　，是“唐宋八大家”之一，他擅長(zhǎng)于寫(xiě)　　 　，本文是他 中的第四篇。本文的寫(xiě)作順序是：發(fā)現(xiàn)小石潭、　　 　、　　 　 　、潭中的氣氛。 《小石潭記》互動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 姓名 得分 一、解釋下列加點(diǎn)的詞 ① 伐竹取道，下見(jiàn)小潭。（ ） ②水尤清冽。（ ） ② 全石以為底。（ ） ④參差披拂。（ ）

6、 ⑤佁然不動(dòng)。（ ） ⑥俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。（ ） ⑦斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。（ ） ⑧其岸勢(shì)犬牙差互。（ ） ⑨四面竹樹(shù)環(huán)合。（ ） ⑩寂寥無(wú)人。（ ） 悄愴幽邃。（ ） 以其境過(guò)清。（ ） 不可久居。（ ） 乃記之而去。（ ） 二、原文填空 （1）文中寫(xiě)水聲清脆悅耳的語(yǔ)句：__

7、__ __________ 。 （2）文中側(cè)面描寫(xiě)水清澈透明的語(yǔ)句：_________ ___________。 （3）寫(xiě)潭中游魚(yú)動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語(yǔ)句：____ ________ ______。 （4）描寫(xiě)溪流曲折悠遠(yuǎn)的語(yǔ)句：__________ ____________。 （5）既表現(xiàn)潭水之清，又暗示石潭之小的語(yǔ)句是“______ ______”。 （6）文中高度

8、概括小石潭這周?chē)h(huán)境的句子是： _____ ______，___________ ，_________ ______。 （7）文中描寫(xiě)游魚(yú)靜態(tài)的句子是：______? ______，______? ______，______?? ____。 （8）文中描寫(xiě)游魚(yú)動(dòng)態(tài)的句子是：________? _____，______? _____，_____??? __???___。 （9）文中表現(xiàn)小石潭的石頭千奇百怪的句子是：??????????????????????????????

9、??。 三、閱讀課內(nèi)語(yǔ)段,完成相關(guān)練習(xí) 1. 本文的作者是_________，字_________，河?xùn)|人，________代文學(xué)家，他和___________一起倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，列________________之首。 2. 本文是按什么順序?qū)懙模? _______ 3. 第二段寫(xiě)了潭水的什么特點(diǎn)？用的什么寫(xiě)法？好處是什么？

10、 _______ ____ 4. 找出文中的比喻句，并體會(huì)其表達(dá)效果。 5. 作者為何說(shuō)小溪“明滅可見(jiàn)”？ _______ 6. 作者開(kāi)頭說(shuō)“心樂(lè)之”，為什么在第四段又寫(xiě)“悄愴幽邃”？

11、 _______ ____ 《小石潭記》第一課時(shí) 互動(dòng)學(xué)案 互動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解作者、作品常識(shí)；熟練的誦讀課文，初步背誦課文。 2、結(jié)合描寫(xiě)順序，整體把握文意；掌握重點(diǎn)字詞解釋和重點(diǎn)句的翻譯。 互動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) （一）、文學(xué)常識(shí)積累 要求：查找有關(guān)資料，整理出你認(rèn)為重要的與作者有關(guān)的常識(shí)內(nèi)容。 二、要求：1、讀通課文，找出難讀難寫(xiě)的常用字，并注音后整理到下面空白

12、處 篁（ ）竹 清冽( ) 卷石底以出（ ）為坻( )為嶼( )為嵁( ) 佁然（ ） 俶爾（ ）翕( )忽差( )互 寂寥( ) 悄愴( ) 幽邃( ) 2、熟練而準(zhǔn)確的反復(fù)誦讀課文（讀準(zhǔn)字音、準(zhǔn)確斷句）。 3、試譯課文：要求：不準(zhǔn)參考資料書(shū)，根據(jù)課下注釋試譯課文，并劃出你不會(huì)翻譯的句子。 二、合作研討 （一）、導(dǎo)入 （二）、作者及背景介紹（學(xué)生分組展示） （三）、學(xué)生翻譯本篇文章（小組合作探究）注意以下詞語(yǔ)的解釋?zhuān)⒎g句子。 從小丘西行百二十步，

13、 蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚(yú)可百許頭 皆若空游無(wú)所依。 佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝； 往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。 斗折蛇行， 其岸勢(shì)犬牙差互，犬牙： 悄愴幽邃： 悄愴： 以其境過(guò)清,清： 乃記之而去 去： 三、學(xué)習(xí)體會(huì)： 1、判斷?！叭簟薄八啤薄叭纭笨梢杂脕?lái)打比喻，但有時(shí)不一定

14、是打比喻。試分辨下列句子哪些是比喻，哪些不是？ ①聞水聲，如鳴佩環(huán)。（ ） ②皆若空游無(wú)所依。（ ） ③似與游者相樂(lè)。 （ ） ④天涯若比鄰。 （ ） 2、按提示寫(xiě)出相應(yīng)語(yǔ)句并加以積累。 （1）文中寫(xiě)水聲清脆悅耳的語(yǔ)句： （2）文中側(cè)面描寫(xiě)水清澈透明的語(yǔ)句：

15、 （3）寫(xiě)潭中游魚(yú)動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語(yǔ)句： （4）描寫(xiě)溪流曲折悠遠(yuǎn)的語(yǔ)句： 四、拓展延伸：你能否用優(yōu)美的語(yǔ)言擴(kuò)寫(xiě)第二自然段？ 五：課后作業(yè) 1、整理筆記（背誦名句、寫(xiě)準(zhǔn)字音字形、重點(diǎn)句的斷句、掌握重要的作家常識(shí)） 2、抄寫(xiě)字詞、拼音各3遍；抄寫(xiě)課文2遍 《小石潭記》第二課時(shí) 互動(dòng)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、體會(huì)本文融情于景，借景抒情的藝術(shù)特色

16、 2、體會(huì)課文簡(jiǎn)潔、豐富而又有節(jié)奏感的語(yǔ)言特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) （一）、試背課文，能背多少是多少，盡量多背（二）、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、2、3、 二、合作研討 把握作者情感，體會(huì)作者情景交融手法的綜合運(yùn)用；結(jié)合下列問(wèn)題，整體把握文意。。 ①作者是怎么樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？ ②潭中游魚(yú)和潭水有什么特點(diǎn)？ ③第三自然段寫(xiě)了什么景，用了什么修辭？ ④說(shuō)說(shuō)作者觀魚(yú)時(shí)的心情是怎樣的？游覽到最后的心情又是怎樣的？為什么？ 三、學(xué)習(xí)體會(huì)：這篇散文是按怎樣的順序描寫(xiě)景物的？抓住了小石潭的那些特點(diǎn)，作者對(duì)小石潭的整體感受是什么？ 四、拓展延伸： 1、一詞多義 以：①

17、全石以為底（ ） 為：①全石以為底（ ） ②卷石底以出（ ） ②為坻，為嶼，為堪，為巖。（ ） ③以其境過(guò)清（ ） 清：①下見(jiàn)小潭，水尤清冽（ ） 可：①潭中魚(yú)可百許頭（ ） ②以其境過(guò)清（ ） ②不可知其源（ ） 差：①參差披拂（ ） ②其岸勢(shì)犬牙差互（ ） 2、下列是對(duì)本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ) A、文章開(kāi)頭采用未見(jiàn)其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境

18、的清幽。 B、文中采用了特寫(xiě)鏡頭描繪游魚(yú)和潭水，筆墨經(jīng)濟(jì)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。 C、文章抓住小石潭的景物，從各方面烘托“水尤清?！钡奶卣骱托∈兜挠纳钪溃址ǜ叱?，形象生動(dòng)。D、本文所寫(xiě)景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。 3、“凄神寒骨，悄愴幽邃”在全文有何作用？ 4、本文第一段描寫(xiě)小石潭的概貌，采用了________的手法；第二段寫(xiě)潭水和游魚(yú)，則變換為_(kāi)_______的手法；第三段寫(xiě)潭水來(lái)源及岸勢(shì)，多用________辭格，摹形狀貌，形象逼真。 5、文中描寫(xiě)小石潭的________等景物，突出了小石潭________的特點(diǎn)，全文寓情于景，抒發(fā)了作者在寂寞處境中________的情

19、感。 五、課后作業(yè) 1、繼續(xù)熟練背誦課文，在此基礎(chǔ)上默寫(xiě)全文。 2、積累描寫(xiě)山水美景的古詩(shī)詞，不少于五句，寫(xiě)在下邊 課內(nèi)閱讀： 1. 柳宗元　子厚　唐　韓愈　唐宋八大家 　2. 發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小潭源流——潭周?chē)鷼夥铡? 　3. 清、澄。側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)游魚(yú)、陽(yáng)光、影子描寫(xiě)潭水。無(wú)一字寫(xiě)水，但無(wú)處不在寫(xiě)水。 　4 略　5. 因?yàn)樾∠乔鄣?，所以望過(guò)去一段看得見(jiàn)，一段看不見(jiàn)。看得見(jiàn)的一段水面反映著天光云影，所以明亮；看不見(jiàn)的一段光亮就滅了。一明一滅，非常精確地寫(xiě)出了作者所看到的景色的特征。 　6. 因?yàn)樽髡邊⑴c改革失敗后被貶，心中憤懣不平，因而凄苦是感情主調(diào)。寄情山水

20、是為了擺脫這種心情，但歡樂(lè)是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂(yōu)傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。 課內(nèi)閱讀： 1. 柳宗元　子厚　唐　韓愈　唐宋八大家 　2. 發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小潭源流——潭周?chē)鷼夥铡? 　3. 清、澄。側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)游魚(yú)、陽(yáng)光、影子描寫(xiě)潭水。無(wú)一字寫(xiě)水，但無(wú)處不在寫(xiě)水。 　4 略　5. 因?yàn)樾∠乔鄣?，所以望過(guò)去一段看得見(jiàn)，一段看不見(jiàn)?？吹靡?jiàn)的一段水面反映著天光云影，所以明亮；看不見(jiàn)的一段光亮就滅了。一明一滅，非常精確地寫(xiě)出了作者所看到的景色的特征。 　6. 因?yàn)樽髡邊⑴c改革失敗后被貶，心中憤懣不平，因而凄苦是感情主調(diào)。寄情山水是為了擺脫這種心情，但歡樂(lè)是暫時(shí)的

21、，一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂(yōu)傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。 課內(nèi)閱讀： 1. 柳宗元　子厚　唐　韓愈　唐宋八大家 　2. 發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小潭源流——潭周?chē)鷼夥??！?. 清、澄。側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)游魚(yú)、陽(yáng)光、影子描寫(xiě)潭水。無(wú)一字寫(xiě)水，但無(wú)處不在寫(xiě)水。 　4 略　5. 因?yàn)樾∠乔鄣模酝^(guò)去一段看得見(jiàn)，一段看不見(jiàn)?？吹靡?jiàn)的一段水面反映著天光云影，所以明亮；看不見(jiàn)的一段光亮就滅了。一明一滅，非常精確地寫(xiě)出了作者所看到的景色的特征。 　6. 因?yàn)樽髡邊⑴c改革失敗后被貶，心中憤懣不平，因而凄苦是感情主調(diào)。寄情山水是為了擺脫這種心情，但歡樂(lè)是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂(yōu)傷悲涼的心情又會(huì)

22、流露出來(lái)。 課內(nèi)閱讀： 1. 柳宗元　子厚　唐　韓愈　唐宋八大家 　2. 發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小潭源流——潭周?chē)鷼夥铡? 　3. 清、澄。側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)游魚(yú)、陽(yáng)光、影子描寫(xiě)潭水。無(wú)一字寫(xiě)水，但無(wú)處不在寫(xiě)水。 　4 略　5. 因?yàn)樾∠乔鄣?，所以望過(guò)去一段看得見(jiàn)，一段看不見(jiàn)?？吹靡?jiàn)的一段水面反映著天光云影，所以明亮；看不見(jiàn)的一段光亮就滅了。一明一滅，非常精確地寫(xiě)出了作者所看到的景色的特征。 　6. 因?yàn)樽髡邊⑴c改革失敗后被貶，心中憤懣不平，因而凄苦是感情主調(diào)。寄情山水是為了擺脫這種心情，但歡樂(lè)是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂(yōu)傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。 課內(nèi)

23、閱讀： 1. 柳宗元　子厚　唐　韓愈　唐宋八大家 　2. 發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小潭源流——潭周?chē)鷼夥铡? 　3. 清、澄。側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)游魚(yú)、陽(yáng)光、影子描寫(xiě)潭水。無(wú)一字寫(xiě)水，但無(wú)處不在寫(xiě)水。 　4 略　5. 因?yàn)樾∠乔鄣模酝^(guò)去一段看得見(jiàn)，一段看不見(jiàn)?？吹靡?jiàn)的一段水面反映著天光云影，所以明亮；看不見(jiàn)的一段光亮就滅了。一明一滅，非常精確地寫(xiě)出了作者所看到的景色的特征。 　6. 因?yàn)樽髡邊⑴c改革失敗后被貶，心中憤懣不平，因而凄苦是感情主調(diào)。寄情山水是為了擺脫這種心情，但歡樂(lè)是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂(yōu)傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。 課內(nèi)閱讀： 1. 柳宗元　子厚　唐　

24、韓愈　唐宋八大家 　2. 發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小潭源流——潭周?chē)鷼夥铡? 　3. 清、澄。側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)游魚(yú)、陽(yáng)光、影子描寫(xiě)潭水。無(wú)一字寫(xiě)水，但無(wú)處不在寫(xiě)水。 　4 略　5. 因?yàn)樾∠乔鄣?，所以望過(guò)去一段看得見(jiàn)，一段看不見(jiàn)?？吹靡?jiàn)的一段水面反映著天光云影，所以明亮；看不見(jiàn)的一段光亮就滅了。一明一滅，非常精確地寫(xiě)出了作者所看到的景色的特征。 　6. 因?yàn)樽髡邊⑴c改革失敗后被貶，心中憤懣不平，因而凄苦是感情主調(diào)。寄情山水是為了擺脫這種心情，但歡樂(lè)是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂(yōu)傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。 課內(nèi)閱讀： 1. 柳宗元　子厚　唐　韓愈　唐宋八大家 　2. 發(fā)現(xiàn)小

25、石潭——潭中景物——小潭源流——潭周?chē)鷼夥铡? 　3. 清、澄。側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)游魚(yú)、陽(yáng)光、影子描寫(xiě)潭水。無(wú)一字寫(xiě)水，但無(wú)處不在寫(xiě)水。 　4 略　5. 因?yàn)樾∠乔鄣?，所以望過(guò)去一段看得見(jiàn)，一段看不見(jiàn)?？吹靡?jiàn)的一段水面反映著天光云影，所以明亮；看不見(jiàn)的一段光亮就滅了。一明一滅，非常精確地寫(xiě)出了作者所看到的景色的特征。 　6. 因?yàn)樽髡邊⑴c改革失敗后被貶，心中憤懣不平，因而凄苦是感情主調(diào)。寄情山水是為了擺脫這種心情，但歡樂(lè)是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂(yōu)傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。