2019年九年級物理下冊 17 電動機與發(fā)電機課件（新版）粵教滬版.ppt

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第十七章電動機與發(fā)電機 本章知識梳理 思維導(dǎo)圖 1 通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用 力的方向與電流及磁場方向的關(guān)系 認(rèn)識 2 導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 探究 考綱要求 一 磁場對電流的作用1 通電導(dǎo)體在磁場中受到 的作用 力的方向跟 的方向和 的方向有關(guān) 2 電動機 1 基本構(gòu)造 電動機由能夠轉(zhuǎn)動的 轉(zhuǎn)子 和固定不動的 定子 兩部分組成 2 工作原理 通電線圈在 中受力轉(zhuǎn)動 知識梳理 力 磁場 電流 線圈 永磁體 磁場 3 能量轉(zhuǎn)化 電動機工作過程中把 能轉(zhuǎn)化成 能 4 換向器的作用 每當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn)過 時 自動改變線圈中的 方向 使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動 3 揚聲器是把 信號變成 信號的裝置 它是利用 的原理制成的 知識梳理 電 機械 平衡位置 電流 電 聲 磁場對電流有力的作用 二 電磁感應(yīng)1 電磁感應(yīng) 1 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 閉合電路中的 導(dǎo)體在磁場里做 運動時 導(dǎo)體中就會產(chǎn)生 產(chǎn)生的電流叫做 2 產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 a 導(dǎo)體是 的一部分 b 導(dǎo)體必須做 運動 3 感應(yīng)電流的方向 跟 方向和 知識梳理 部分 切割磁感線 電流 感應(yīng)電流 閉合電路 切割磁感線 磁場 方向有關(guān) 若其中一個改變 則感應(yīng)電流的方向 若兩者同時改變 則感應(yīng)電流的方向 2 發(fā)電機 1 原理 利用 的原理制成的 2 能量轉(zhuǎn)化 發(fā)電機工作時 把 能轉(zhuǎn)化為 能 知識梳理 導(dǎo)體運動 改變 不變 電磁感應(yīng) 機械 電 3 交流發(fā)電機輸出的是大小和方向都隨時間作周期性變化的電流 稱為交流電 電池供電時的電流方向不變 稱為 我國電網(wǎng)以交流供電 頻率是 Hz 4 話筒工作原理 當(dāng)對著話筒說話或唱歌時 聲音使膜片 并帶動相連的線圈一起 運動的線圈在磁場中就產(chǎn)生了隨聲音變化而變化的 這樣就把 信號轉(zhuǎn)化為隨聲音變 知識梳理 直流電 50 振動 振動 電流 聲 化的 信號而傳輸出去 話筒是利用 的原理制成的 三 電動機和發(fā)電機的區(qū)別判斷電動機和發(fā)電機的工作原理圖 可以根據(jù)圖中是否存在電源來區(qū)別 主要的區(qū)別可通過下表來區(qū)分 知識梳理 電 電磁感應(yīng) 知識梳理 1 2017廣州 圖Z17 1 1中的a表示垂直于紙面的一根導(dǎo)線 它是閉合回路的一部分 它在下圖所示各磁場中水平運動時 哪種情況不會產(chǎn)生感應(yīng)電流 綜合訓(xùn)練 B 2 2015鄂州 如圖Z17 1 2所示 閉合開關(guān) 先將導(dǎo)體ab水平用力向右移動 導(dǎo)體cd也隨之運動起來 下列說法正確的是 綜合訓(xùn)練 D A 實驗裝置中的甲裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用是電動機B 實驗裝置中的乙裝置的原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象C 實驗裝置中的乙裝置把機械能轉(zhuǎn)化為電能D 如果回路均為超導(dǎo)材料制成 且導(dǎo)體ab與cd之間距離足夠大 當(dāng)回路中產(chǎn)生感應(yīng)電流后 同時撤去兩蹄形磁體 則回路中電流很長時間不消失 綜合訓(xùn)練 3 2016遵義 物理知識在生活中應(yīng)用非常廣泛 下列事例都是利用電磁感應(yīng)原理工作的是 來回?fù)u晃手搖式電筒 使磁體在線圈中運動 小燈泡就能發(fā)光 對著動圈式話筒說話 聲音帶動線圈在磁場中運動 產(chǎn)生變化的電流 將帶有磁條的銀行卡在POS機中的線圈中刷一下 POS機便通過產(chǎn)生的電流讀出銀行卡的信息 綜合訓(xùn)練 A 動圈式揚聲器的線圈中通過變化的電流時 線圈在磁場力的作用下 帶動紙盆振動發(fā)出聲音A B C D 綜合訓(xùn)練 4 老師上課時常用 小蜜蜂 擴音 聲音信號由話筒傳入擴音器放大后從揚聲器播出 話筒 揚聲器的工作原理相當(dāng)于 A 發(fā)電機 電動機B 電動機 發(fā)電機B 發(fā)電機 發(fā)電機D 電動機 電動機 綜合訓(xùn)練 A 5 2017海南 如圖Z17 1 3所示 甲圖是課本上 通電導(dǎo)線在磁場中受力 的實驗示意圖 小謙同學(xué)實際探究時 在電路上連接了一個滑動變阻器 實驗記錄如下表 綜合訓(xùn)練 綜合訓(xùn)練 1 用筆畫線代替導(dǎo)線 在乙圖中將變阻器正確連入電路 小謙在電路中接入滑動變阻器的作用是 綜合訓(xùn)練 保護電路 如答圖Z17 1 1所示 2 比較實驗2和3 說明通電導(dǎo)線在磁場中受力方向與 有關(guān) 比較實驗 說明通電導(dǎo)線在磁場中受力方向與電流方向有關(guān) 3 小謙通過觀察導(dǎo)線運動方向 來判斷導(dǎo)線在磁場中受力方向 用到的科學(xué)方法是 4 小謙想在甲圖的基礎(chǔ)上對實驗進行改造 來探究影響感應(yīng)電流方向的因素 為了觀察到明顯的實驗現(xiàn)象 他要把甲圖中的電源換成丙圖中的 綜合訓(xùn)練 磁場方向 2和4 轉(zhuǎn)換法 靈敏電流計 6 2017昆明 為了探究導(dǎo)體在磁場中怎樣運動才能在電路中產(chǎn)生電流 采用了圖Z17 1 4中所示的實驗裝置 1 將細(xì)導(dǎo)線懸掛的導(dǎo)體放入U形磁體中 閉合開關(guān) 靈敏電流計指針不偏轉(zhuǎn) 讓導(dǎo)體在U形磁體中左右運動 電流計指針 偏轉(zhuǎn) 斷開開關(guān) 讓導(dǎo)體在U形磁體中左右運動 電流計指針 偏轉(zhuǎn) 均填 會 或 不會 綜合訓(xùn)練 會 不會 2 將細(xì)導(dǎo)線懸掛的導(dǎo)體放入U形磁體中 閉合開關(guān) 讓導(dǎo)體在U形磁體中豎直上下運動 電流計指針 偏轉(zhuǎn) 讓導(dǎo)體在U形磁體中斜向上或斜向下運動 電流計指針 偏轉(zhuǎn) 均填 會 或 不會 3 綜合 1 2 中的實驗現(xiàn)象可知 導(dǎo)體在磁場中運動產(chǎn)生電流的條件是 導(dǎo)體必須是 電路的一部分 且一定要做 的運動 4 在這個實驗中 能轉(zhuǎn)化為了電能 綜合訓(xùn)練 不會 會 閉合 切割磁感線 機械 7 在 探究什么情況下磁可以生電 的實驗中 綜合訓(xùn)練 1 小星設(shè)計的電路如圖Z17 1 5甲所示 在蹄形磁體的磁場中放置一根導(dǎo)線ab 導(dǎo)線ab的兩端分別跟開關(guān) 螺線管連接 螺線管旁放置一個小磁針 當(dāng)導(dǎo)線ab中產(chǎn)生電流時 螺線管中有 通過 小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn) 2 小星閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn) 不管導(dǎo)線ab在磁場中怎樣運動 小磁針都不偏轉(zhuǎn) 是沒有產(chǎn)生電流 還是產(chǎn)生的電流太微弱 他換用了一個靈敏電流表代替螺線管和小磁針 如果靈敏電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn) 表明導(dǎo)線ab中產(chǎn)生電流 實驗 綜合訓(xùn)練 電流 的情況如圖Z17 1 5乙所示 觀察并分析 現(xiàn)象可知 導(dǎo)體靜止時 產(chǎn)生感應(yīng)電流 導(dǎo)體沿著磁感線方向運動時 產(chǎn)生感應(yīng)電流 導(dǎo)體切割磁感線運動時 產(chǎn)生感應(yīng)電流 均填 能 或 不能 觀察并分析 現(xiàn)象可知 產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件之一是 3 對比甲圖和乙圖兩次實驗后 小星認(rèn)為 甲圖中小磁針不發(fā)生偏轉(zhuǎn) 不是沒有產(chǎn)生電流 而是 綜合訓(xùn)練 不能 不能 能 閉合電路 產(chǎn)生的電流太微弱 8 在探究 感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件 實驗中 1 如圖Z17 1 6 a b兩接線柱間應(yīng)接入 填 大 或 小 量程的電流表 2 導(dǎo)體在磁場中運動時 電流表指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn) 其原因可能是 綜合訓(xùn)練 小 感應(yīng)電流太小 3 改正錯誤后繼續(xù)實驗 小王發(fā)現(xiàn)每次電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度不相同 于是他對影響感應(yīng)電流大小的因素作以下猜想 猜想一 與導(dǎo)體切割磁感線運動的速度大小有關(guān) 猜想二 與磁場的強弱有關(guān) 猜想三 與導(dǎo)體的匝數(shù)有關(guān) 為了驗證猜想三 他設(shè)計的方案是 分別讓兩個匝數(shù)不同的線圈 在如圖Z17 1 6所示的磁場中水平向左運 綜合訓(xùn)練 動 觀察電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度 請對此方案做出評價 指出存在的主要問題是 請你說出小王最終如何判斷猜想三是否正確 綜合訓(xùn)練 未控制線圈運動速度一定 若電流表偏轉(zhuǎn)角度相同 則猜想三錯誤 若電流表偏轉(zhuǎn)角度不同 則猜想三正確