幼兒園中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《溫暖的家》

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1、　　幼兒園中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《溫暖的家》 　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 　　《溫暖的家》是一首優(yōu)美的詩(shī)歌，主體單純，內(nèi)容淺顯，語(yǔ)言凝練，韻律和諧，富有兒童情趣，貼近幼兒生活，深受幼兒的喜愛(ài)。教幼兒仿編這首兒歌時(shí)，應(yīng)把握詩(shī)歌的特點(diǎn)，注重幼兒的個(gè)性感知、聯(lián)想、體驗(yàn)等心理活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與活動(dòng)過(guò)程，以此發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，啟迪他們的智慧，讓他們的心靈與情感受到美的熏陶。 　　【活動(dòng)目標(biāo)】 　　1、讓幼兒了解不同動(dòng)物的生活環(huán)境，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的習(xí)性與環(huán)境的依存關(guān)系，教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。 　　2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。 　　3、學(xué)習(xí)仿編兒歌，發(fā)

2、展幼兒的發(fā)散性思維能力。 　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 　　1、VCD、圖片、各種貼絨動(dòng)物、動(dòng)物頭飾及居所背景。 　　2、幼兒繪畫(huà)物品。 　　【活動(dòng)過(guò)程】 　　一、談話導(dǎo)入。 　　1、咱們小朋友都有自己的家，你們喜歡家嗎？（喜歡）其實(shí)有很多東西都有它自己的家，下面請(qǐng)小朋友聽(tīng)以聽(tīng)錄音機(jī)里的家。 　　2、放錄音《溫暖的家》。 　　3、讓幼兒齊誦一遍。 　　4、一起到詩(shī)歌里找一找什么樣的地方，是誰(shuí)的家？ 　　二、學(xué)習(xí)仿編兒歌。 　　1、運(yùn)用圖片，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)仿編兒歌。 　?。?）出示圖片小河，學(xué)習(xí)仿編第一句。 　　a、師：這是誰(shuí)的家

3、？幼：小魚(yú)的家。 　　b、師：還有什么動(dòng)物住在小河里？并在詩(shī)歌里說(shuō)一說(shuō)。 　　幼：小河是小蝌蚪的家。小河是泥鍬的家…… 　　c、師：小河是這些動(dòng)物的家，詩(shī)歌里說(shuō)“清清的小河是小魚(yú)的家”，那么還可以怎么說(shuō)什么樣的小河是誰(shuí)的家？ 　　幼：彎彎的小河是小魚(yú)的家。 　　美麗的小河是小蝦的家…… 　　（2）出示圖譜，仿編兒歌。 　　a、的小河是的家。 　　b、幼兒互相交流編詩(shī)歌。 　　c、出示各種貼絨動(dòng)物（魚(yú)、泥鍬、蝦）讓幼兒仿編。 　?。?）出示森林圖片，仿編第二句。 　　a、師：這是誰(shuí)的家？（小鳥(niǎo)）為什么說(shuō)是小鳥(niǎo)的家？ 　　幼：

4、因?yàn)樾▲B(niǎo)喜歡在森林里嘰嘰喳喳地唱歌，因?yàn)樾▲B(niǎo)……幼兒自由發(fā)言。 　　b、出示圖譜，幼兒互相交流森林里還有什么，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。 　　第二句（的森林是的家） 　　幼：密密的森林是松鼠的家。 　　綠綠的森林是老虎的家…… 　　（4）分別出示土地、花園，讓幼兒仿編詩(shī)歌第3、4句。 　　小結(jié)：地球上所有的東西都有它的家，我們大家應(yīng)該保護(hù)樹(shù)木、草原、泥土、河水，不要損壞它們的家，讓所有的東西都有一個(gè)安定溫暖的家。 　　2、找一找身邊的東西的家，仿編詩(shī)歌。 　　（1）出示圖譜的是的家。 　　（2）幼兒互相交流，仿編詩(shī)歌。 　　如：綠綠的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的

5、家。 　　小小的書(shū)櫥是書(shū)的家。 　　快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家。（屈老師 ） 　　漂亮的書(shū)包是學(xué)習(xí)用品的家…… 　　3、繪畫(huà)，仿編詩(shī)歌。 　　（1）今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅漂亮的圖片，聽(tīng)老師看圖編詩(shī)歌。（出示圖片，編詩(shī)歌。） 　　美麗的夜空是星星的家。 　　高高的山林是熊貓的家。 　　綠綠的樹(shù)葉是毛毛蟲(chóng)的家。 　　冰天雪地的南極是企鵝的家。 　　（2）放輕音樂(lè)，幼兒繪畫(huà)，仿編詩(shī)歌。 　　a、幼兒繪畫(huà)，師巡回指導(dǎo)編詩(shī)歌。 　　b、幼兒互相交流看自己的圖編詩(shī)歌。 　　c、指導(dǎo)幼兒看圖編第四句，然后加上題目和結(jié)尾編成一首完

6、整的詩(shī)歌。 　　結(jié)尾：小朋友到小河邊玩，可別忘了回家。 　　【活動(dòng)延伸】 　　布置環(huán)境，利用頭飾，玩《動(dòng)物找家》的游戲。 幼兒園教案模板 　　問(wèn)題一：備課備什么？ 　　備課要三備——一備教材，二備幼兒，三備教法。 　　問(wèn)題二：教案撰寫(xiě)的基本格式 　　【活動(dòng)名稱(chēng)】 　　1.寫(xiě)明××班××活動(dòng)（按領(lǐng)域?qū)懀夯顒?dòng)名稱(chēng)（類(lèi)別）是作品要加書(shū)名號(hào) 　　2.對(duì)外觀摩教案中這一項(xiàng)放在標(biāo)題處，三號(hào)宋體加粗居中；日常教案撰寫(xiě)中不

7、需要寫(xiě)××班 　　【設(shè)計(jì)意圖】 　　1.可以從教材分析入手，分析作品特點(diǎn)（教育價(jià)值）、幼兒年齡特點(diǎn)及二者的結(jié)合點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平、現(xiàn)階段教育教學(xué)的要求等方面進(jìn)行闡述，說(shuō)明選擇這個(gè)教材的原因，字?jǐn)?shù)不要太多，以100-200個(gè)字以?xún)?nèi)為宜。 　　2.設(shè)計(jì)意圖在日常教案中可以不寫(xiě)。 　　【活動(dòng)目標(biāo)】 　　圍繞知識(shí)技能、情感態(tài)度寫(xiě)，以幼兒為主體。目標(biāo)應(yīng)具體、可操作、體現(xiàn)遞進(jìn)，并有針對(duì)性。 　　不要寫(xiě)重復(fù)和無(wú)效的目標(biāo)，目標(biāo)制定應(yīng)避免空、大的現(xiàn)象。 　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 　　圍繞知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。 　　【活動(dòng)過(guò)程

8、】 　　1.標(biāo)號(hào)應(yīng)按照一、（一）1.（1）的順序設(shè)置。 　　2.教師設(shè)計(jì)的教學(xué)策略應(yīng)圍繞目標(biāo)，環(huán)節(jié)中應(yīng)避免無(wú)效的學(xué)習(xí)，考慮用什么方式來(lái)達(dá)成目標(biāo)，關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。 　　3.理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，每一個(gè)大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對(duì)大環(huán)節(jié)的有效分解。 　　4.活動(dòng)過(guò)程中要體現(xiàn)層層遞進(jìn)，如：感受——理解——體驗(yàn)。 　　5.每個(gè)大點(diǎn)寫(xiě)明：做什么及用什么方式達(dá)到什么目的。 　　6.不要提只回答是與不是的封閉性的問(wèn)題。 　　【活動(dòng)延伸】 　　1.活動(dòng)延伸單列，不屬于活動(dòng)過(guò)程中。 　　2.應(yīng)注明通過(guò)什么形式的活動(dòng)完成。如表演區(qū)：嘗試多人套圈舞蹈表演。 from sign 20211009231542