田野在召喚 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)

《田野在召喚 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《田野在召喚 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

田野在召喚 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：能用活潑歡快的歌聲描繪美麗的田園風(fēng)光，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 2、過(guò)程和方法目標(biāo)：引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生對(duì)整首歌曲的感情體驗(yàn)，從力度、情緒方面培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，喚起學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3、知識(shí)和技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)（▼），重音記號(hào)（＞），和換氣記號(hào)（∨），以及對(duì)弱起和休止節(jié)奏的正確把握與演唱。 2學(xué)情分析 《田野在召喚》是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌。它以兒童天真活潑的語(yǔ)氣表現(xiàn)了在充滿生機(jī)的春天里孩子們出發(fā)去郊游、旅行時(shí)的歡樂(lè)心情，抒發(fā)了少年兒童對(duì)美好大自然的無(wú)比熱愛(ài)的情感。歌曲采用大調(diào)式、4/4拍，由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，曲調(diào)規(guī)整對(duì)稱。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能夠用歡快的情緒自信自然地演唱歌曲，能夠表達(dá)出對(duì)大自然的熱愛(ài)，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、頓音記號(hào)（▼），重音記號(hào)（＞）和換氣記號(hào)（∨）的掌握。 2、弱起、八分休止符的認(rèn)識(shí)與把握。 3、二聲部演唱的和諧、統(tǒng)一。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】律動(dòng)式導(dǎo)入 一、導(dǎo)入 1、學(xué)生聽音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室。 2、談話式導(dǎo)入： 師：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，剛才的那段音樂(lè)特別適合我們做什么？ 生：踏步 師：你們知道適合我們踏步或者進(jìn)場(chǎng)的音樂(lè)叫什么嗎？ 生：進(jìn)行曲 多媒體導(dǎo)入：欣賞一組美麗的田野、優(yōu)美大自然風(fēng)光的圖片，以《田野在召喚》作為背景音樂(lè)，讓學(xué)生感受大自然的美，促使學(xué)生參與到美的體驗(yàn)中來(lái)。 【設(shè)計(jì)意圖：初聽歌曲，鋪墊情感，多媒體圖片使學(xué)生更快進(jìn)入歌曲意境?！? 2、復(fù)聽歌曲，認(rèn)知曲譜。 師：欣賞完這首歌，你覺(jué)得它有幾個(gè)聲部，情緒是什么樣的 生：兩個(gè)聲部，歡快的情緒 【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)以認(rèn)知、感悟、體驗(yàn)為主，不刻意去強(qiáng)調(diào)其音樂(lè)知識(shí)的專業(yè)性，對(duì)重音記號(hào)、頓音記號(hào)、換氣記號(hào)的學(xué)習(xí)，以對(duì)比聽唱、模唱的方法來(lái)正確把握其在歌曲中的作用?！? 活動(dòng)2【講授】聽唱法 三、新授教學(xué)，學(xué)唱歌曲 1、學(xué)唱歌曲。 （1）學(xué)習(xí)第二聲部曲調(diào) 讓學(xué)生用填數(shù)的方法記住第二聲部旋律，并能正確哼唱。配上第一聲部旋律為其伴唱。 （2）學(xué)唱第二聲部歌詞，并進(jìn)行分析情感 注意八分休止符的時(shí)值，配上第一聲部為其伴唱。 【設(shè)計(jì)意圖：一開始學(xué)習(xí)第二聲部有助于掌握全首合唱，歌曲就要注意學(xué)生弱起樂(lè)句的正確唱法并及時(shí)糾正，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生用圓潤(rùn)、活潑、富有彈性的聲音演唱。】 （3）學(xué)習(xí)第一聲部。 采用按節(jié)奏閱讀的方法進(jìn)行閱讀，糾正字音。配上第二聲部為其伴唱。 2、分析歌曲，情感處理。 注意重音，力度的變化，以及換氣記號(hào)（∨）對(duì)弱起和休止節(jié)奏的正確把握與演唱。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出音樂(lè)各要素（歌曲的速度、力度、情緒、吐字）在歌曲中的作用，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)歌曲情緒的理解。】 活動(dòng)3【活動(dòng)】律動(dòng)加深演唱 3、表現(xiàn)歌曲。 要求：分不同的演唱形式演唱，并帶入動(dòng)作進(jìn)行表演 【設(shè)計(jì)理念：歌曲活潑歡快，都采用一種演唱形式會(huì)很單調(diào)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生交流、變換歌曲的演唱形式的方式和帶入動(dòng)作來(lái)豐富歌曲的演唱，促進(jìn)學(xué)生間的互相合作，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣?！? 四、結(jié)束部分 1、師總結(jié)：學(xué)習(xí)了這一課后，老師希望你們?nèi)缟揭粯拥膱?jiān)毅，如海一樣的胸懷坦蕩，似花一樣健康美麗，似雄鷹一樣展翅翱翔，飛向知識(shí)的海洋，音樂(lè)的星空，飛向我們美麗的田野。 2、在田野在召喚的歌曲中走出教室。