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1、 美妙生動恰如其分
范畫是繪畫教學中教師經(jīng)常采用的一種直觀教學方法，它包括供學生觀摩的范圖作品以及教師課堂示范的過程。在小學繪畫教學中，沒有好的范畫是不行的，有了好的范畫盲目進行，也不行，如何進行合理的范畫，我認為要注意以下幾點。
首先范畫的作品及其過程的演示，都要美。美的作品或美的范畫過程能給學生帶來美妙的一幕，從而讓其感到美，領悟到美，被范畫吸引，對繪畫對象產(chǎn)生感情和畫好的欲望。教師范畫有利于突破難點，所以范畫一定要熟練、成功。如，一節(jié)國畫《梅花》寫意臨摹課的教學，學生看到老師示范的梅花廖廖幾筆卻見紅梅怒放，他們非常興奮，欣然執(zhí)筆而學。筆墨知識、技巧
2、又能在示范中瞬間傳授。在范畫時，“范”非常重要，應力求規(guī)范、準確，不好的范畫不能達意且讓人銘記長時，不熟練的又往往拖泥帶水。學生對老師范畫的學習是迅速的，對老師范畫的姿態(tài)、順序和方式模仿更是深刻的。
其次范畫的形式和教法的結(jié)合引用，要合理生動。單調(diào)的范畫再美也不足取，范畫應該經(jīng)常合理變換形式，如教學“同學的側(cè)面像”，學生看到老師黑板上現(xiàn)場大幅范畫，給“震”住了，“哇！”驚嘆之余，印象特深。“而太陽公公和月亮阿姨”一節(jié)，學生卻同時看到黑板上左右分別范畫的“太陽公公”“和月亮阿姨”富有對比性?！懊利惖暮５资澜纭?，學生看到頗有動感的幻燈范畫。教學中學生充滿新的感覺，學生的好奇心受到激發(fā)，對新的范畫
3、感受力加強，記憶更深。而且，范畫應結(jié)合談話，講授進行。如， “六面體素描”的教學，先談話式的導出，六面體平行透視規(guī)律，范畫起稿，接著“邊范邊講”明暗調(diào)子，音形并茂。還可“先范后講”或“先講后范”或“間范間講”，有聲有形，學生認識快，課堂生動，突出重點。有利于突破難點，避免了無聲電影般不講授而表演和空洞走江湖不范畫兩個極端。
第三，時間及程度的把握要準確。范畫的出現(xiàn)完成所需要時間，要據(jù)實際情況在課堂結(jié)構(gòu)中統(tǒng)籌安排，藝術性地出現(xiàn)在教學中。范畫力求迅速及時，生動自然。在素描教學中，有的教師為介紹理論知識，遲遲不“范”，小學生按捺不住，操筆作業(yè)，結(jié)果畫的不得法，產(chǎn)生厭煩情緒之余，又聽不進理論知識，等到老師示范時已是神疲情厭了。這種錯過時機的范畫是不好的。同時我們避免過分用時的“濫”范現(xiàn)象。范畫還要有祥有略，有長有短，有針對性。如，速寫的教學，起初學生對速寫陌生而好奇，我先教詳細示范，漸漸地過渡到局部精范，采用畫龍點睛式。千萬不敢如癡如醉，千篇一律范畫。若無視教材安排、學生特點，盲目表演，將會導致“會者不難”學生依然是“難者不會”失敗。
實踐證明，在繪畫教學中，范畫只要根據(jù)大綱要求，針對學生實際，立足教學特點，科學性與藝術性相結(jié)合，做到“美妙生動、恰如其分”，就能去的良好的教學效果
美妙生動恰如其分
