2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版選擇性中冊(cè)第一單元《社會(huì)歷史的決定性基礎(chǔ)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版選擇性中冊(cè)第一單元《社會(huì)歷史的決定性基礎(chǔ)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、感受本文語言特色,體會(huì)重要句段的深刻含義;理解文章論證的準(zhǔn)確性、鮮明性、生動(dòng)性。 2、理清文章思路,把握文章核心觀點(diǎn),理解文章思路嚴(yán)謹(jǐn)、說理辯證的特點(diǎn),提升整體把握文本和篩選并整合文章信息的能力。 3、鑒賞文章的論證美和語言美。 4、體會(huì)辯證唯物主義基本觀點(diǎn)及其作用,理性思考分析一些社會(huì)現(xiàn)象。 【教學(xué)重點(diǎn)】理清思路層次,分析論證特色。

2、 【教學(xué)難點(diǎn)】把握文章核心觀點(diǎn)。 【教學(xué)過程】 一、課堂導(dǎo)入 1、導(dǎo)入 同學(xué)們,知道“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”知道這句話是誰說的嗎?是馬克思,想到馬可思就能想到恩格斯,因?yàn)樗麄兌际莻ゴ蟮臒o產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師。 2、走進(jìn)作者 弗里德里希恩格斯,德國思想家、哲學(xué)家、革命家、教育家,軍事理論家,全世界無產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的偉大導(dǎo)師,馬克思主義創(chuàng)始人之一。恩格斯是卡爾馬克思的摯友,被譽(yù)為"第二提琴手",他為馬克思從事學(xué)術(shù)研究提供經(jīng)濟(jì)支持

3、。馬克思逝世后,將馬克思遺留下的手稿、遺著整理出版,并眾望所歸地成為國際工人運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。恩格斯是馬克思的親密戰(zhàn)友,和馬克思共同撰寫了《共產(chǎn)黨宣言》,共同創(chuàng)立了科學(xué)共產(chǎn)主義理論;參加了第一國際的領(lǐng)導(dǎo)工作。馬克思逝世后,他承擔(dān)整理和出版《資本論》遺稿(第二、三卷)的工作,還肩負(fù)領(lǐng)導(dǎo)國際工人運(yùn)動(dòng)的重?fù)?dān)。除同馬克思合撰著作外,他還著有《自然辯證法》《家庭、私有制和國家的起源》《反杜林論》等。一八九五年八月五日,恩格斯因病逝世。 3、寫作背景 1883年馬克思逝世以后,恩格斯是“整個(gè)文明世界中最卓越的學(xué)者和現(xiàn)代無產(chǎn)階級(jí)的道士”,許多國家的社會(huì)主義者都向

4、他請(qǐng)教書信,成為恩格斯闡述馬克思主義理論的一種重要形式。 19世紀(jì)末,馬克思主義繼續(xù)在歐洲廣泛傳播,而1890年德國廢除反社會(huì)主義的特別法,使人們的思想更為活躍,但是人們甚至有些社會(huì)民主黨黨員對(duì)馬克思主義的理解水平降低了,他們受德國資產(chǎn)階級(jí)學(xué)者巴爾特和“青年派”的影響,反馬克思主義思潮在大學(xué)生中有所泛濫,他們中的一些人對(duì)馬克思主義唯物史觀產(chǎn)生了誤解。有一些大學(xué)生給恩格斯寫信,提出了一些問題,請(qǐng)恩格斯予以解答。為了有針對(duì)性的解決疑惑,堅(jiān)持馬克思主義,反擊機(jī)會(huì)主義對(duì)馬克思主義的歪曲,批判資產(chǎn)階級(jí)學(xué)者的反馬克思主義論調(diào),進(jìn)一步發(fā)展馬克思理論,恩格斯給部分大學(xué)生回了信。本文是

5、1894年1月25日恩格斯寫給德國大學(xué)生瓦爾特博爾吉烏斯的回信,題目是編者加的。 4、相關(guān)事跡 (一)三十年戰(zhàn)爭:1618年-1648年,歐洲發(fā)生了一場以德意志為主要戰(zhàn)場的國際性戰(zhàn)爭,史稱“三十年戰(zhàn)爭”。由于戰(zhàn)爭造成的影響,在1648-1830年間,德國社會(huì)經(jīng)濟(jì)長期處于比較落后的狀態(tài)。 (二)革命戰(zhàn)爭和拿破侖戰(zhàn)爭:革命戰(zhàn)爭,這里指指1792-1799年法國與歐洲一些君主國家組成的反法聯(lián)盟之間的戰(zhàn)爭。德國是這個(gè)反法聯(lián)盟的成員國之一。拿破侖戰(zhàn)爭,指1799-1815年拿破侖統(tǒng)治下法國與反法聯(lián)盟各國之間的戰(zhàn)爭。革命戰(zhàn)爭和拿

6、破侖戰(zhàn)爭沉重地打擊了歐洲的封建體系。本文是1894年1月25日恩格斯寫給德國大學(xué)生瓦爾特博爾吉烏斯的回信,題目是編者加的。 5、了解“書信” (一)內(nèi)涵:書信是一種向特定對(duì)象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書。 (二)作用:在古代,書信作為主要的通信來源,它不僅促進(jìn)交流,同時(shí)也傳遞著人們思想的情懷,還起到了報(bào)平安的作用。在現(xiàn)代,書信較多作為一種正式的文書,用于正式的場合,是書面語體的應(yīng)用文體的重要形式之一。 (三)格式: ①開頭稱呼。頂格,有的還可以加上一定的限定

7、、修飾詞。 ②問候語。如寫“你好”“近來身體是否安康”等,可以接正文。 ③正文。這是信的主體I可以分為若干段來書寫。 ④祝頌語。以最一般的“此致”“敬禮”為例。 ⑤署名和日期。寫信人的姓名或名字,寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。在下一行寫日期。 二、初讀感悟 (一)字詞積累 歸根到底:歸結(jié)到根本上。 多愁善感:形容人感情脆弱,容易發(fā)愁或感傷。 奴顏婢膝:卑躬屈膝、

8、奉承巴結(jié)的樣子。 精疲力竭:非常疲勞,體力消耗已盡。 字斟句酌:對(duì)每一字、每一句都仔細(xì)推敲形容說話或?qū)懽鞯膽B(tài)度慎重。 (二)深入思考 1、恩格斯是如何解讀經(jīng)濟(jì)關(guān)系是社會(huì)歷史的決定性基礎(chǔ)的? (一)我們視之為社會(huì)歷史的決定性基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系,是指一定社會(huì)的人們生產(chǎn)生活資料和彼此交換產(chǎn)品(在有分工的條件下)的方式。因此,這里包括生產(chǎn)和運(yùn)輸?shù)娜考夹g(shù)。 (二)這種技術(shù),照我們的觀點(diǎn)看來,也決定著產(chǎn)品的交換方式以及分配方式,從而在氏族社會(huì)解體后也決定

9、著階級(jí)的劃分,決定著統(tǒng)治和被奴役的關(guān)系,決定著國家、政治、法等等。 (三)此外,包括在經(jīng)濟(jì)關(guān)系中的還有這些關(guān)系賴以發(fā)展的地理基礎(chǔ)和事實(shí)上由過去沿襲下來的先前各經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的殘余(這些殘余往往只是由于傳統(tǒng)或惰性才繼續(xù)保存著) (四)當(dāng)然還有圍繞著這一社會(huì)形式的外部環(huán)境。 2.恩格斯是如何解讀上層建筑之間相互作用,并反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的? 政治、法、哲學(xué)、宗教、文學(xué)、藝術(shù)等等的發(fā)展是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)的。但是,它們又都互相作用并對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)生作用。人們自己創(chuàng)造自己的歷史,但他們是在既定的、制約著他們

10、的環(huán)境中,在現(xiàn)有的現(xiàn)實(shí)關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造的,在這些現(xiàn)實(shí)關(guān)系中,經(jīng)濟(jì)關(guān)系具有決定意義的,它構(gòu)成一條貫穿始終的,唯一有助于理解的紅線。 歷史唯物主義所說的經(jīng)濟(jì)關(guān)系,是指包括全部技術(shù)在內(nèi)的生產(chǎn)方式和交換方式,它是社會(huì)歷史的決定性基礎(chǔ),決定著階級(jí)的劃分,決定著國家、政治、法律等上層建筑的狀況。他還論述了生產(chǎn),技術(shù)和科學(xué)發(fā)展的辯證關(guān)系,因?yàn)榧夹g(shù)的發(fā)展直接體現(xiàn)著社會(huì)的需要,歸根到底體現(xiàn)著生產(chǎn)的需要,所以,生產(chǎn)發(fā)展的需要推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的根本動(dòng)力,最后,肯定經(jīng)濟(jì)條件歸根結(jié)底制約著上層建筑各因素的發(fā)展,是理解歷史發(fā)展的紅線,同時(shí)也是上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的反作用。

11、 3.恩格斯在信中,用“曲線的中軸線”來概括什么?我們應(yīng)如何理解? 恩格斯用“曲線的中軸線”來概括歷史發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)必然性和偶然性的關(guān)系。他把偶然性比作曲線,把經(jīng)濟(jì)必然性比作曲線的中軸線,強(qiáng)調(diào)曲線始終圍繞著中軸線上下擺動(dòng),偶然性總是表現(xiàn)著經(jīng)濟(jì)的必然性。 4.怎樣理解“恰巧某個(gè)偉大人物在一定時(shí)間出現(xiàn)于某一國家,這當(dāng)然純粹是一種偶然現(xiàn)象。但是,如果我們把這個(gè)人去掉,那時(shí)就會(huì)需要有另外一個(gè)人來代替他,并且這個(gè)代替者是會(huì)出現(xiàn)的,不論好一些或差一些,但是最終總是會(huì)出現(xiàn)的。”? 這段話是恩格斯對(duì)偉大人物出現(xiàn)

12、的必然性和偶然性的闡釋。歷史人物的出現(xiàn)具有必然性,這是由當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾決定的;歷史人物在何時(shí)何地出現(xiàn),又具有偶然性。如果否認(rèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然性對(duì)歷史人物的決定作用,看不到歷史人物產(chǎn)生的深刻社會(huì)根源,并夸大個(gè)人作用,就會(huì)陷人歷史唯心主義;如果看不到歷史的偶然性因素,就會(huì)陷入宿命論。 5.按照本文中的唯物史觀,社會(huì)發(fā)展中的必然性和偶然性具有什么樣的關(guān)系?其本質(zhì)是什么? (一)必然性和偶然性是事物發(fā)展中兩個(gè)相互聯(lián)系的方面。必然性是事物的聯(lián)系和發(fā)展中合乎規(guī)律的、確定不移的趨勢,在事物發(fā)展中居支配地位,決定著事物的性質(zhì)和發(fā)展方向。偶然性是事物的聯(lián)系和發(fā)展

13、中不確定的趨勢,在事物發(fā)展中不居支配地位,對(duì)事物的發(fā)展只起加速或延緩的作用,至多也只能決定事物的局部特征。 (二)必然性和偶然性是相互依存的。沒有脫離偶然性的純粹的必然性,必然性只有通過偶然性才能表現(xiàn)出來,偶然性是它的表現(xiàn)形式和補(bǔ)充;也沒有脫離必然性的純粹的偶然性,偶然性的背后隱藏著必然性,因而服從于必然性,受必然性支配。 (三)在歷史發(fā)展進(jìn)程中,必然性指的是經(jīng)濟(jì)的必然性,主要指物質(zhì)資料生產(chǎn)方式運(yùn)行的客觀必然性。它表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在,有其固有的規(guī)律性。盡管在社會(huì)發(fā)展中,各種歷史事件和歷史人物出現(xiàn),呈現(xiàn)出種種偶然因素,但這

14、些偶然因素始終受著必然性的支配,表現(xiàn)在人們不能隨心所欲地創(chuàng)造歷史,人們的意志在社會(huì)發(fā)展中的作用和命運(yùn),歸根到底取決于它反映客觀經(jīng)濟(jì)必然性的程度,即在多大程度上符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展客觀規(guī)律的要求,這已為千百年來的歷史發(fā)展所證實(shí)。 6.作者認(rèn)為在德國,對(duì)偶然性和必然性的關(guān)系很難正確理解的最大障礙是什么?應(yīng)該如何獲得正確的途徑? 恩格斯認(rèn)為,最大的障礙在于著作界對(duì)于經(jīng)濟(jì)史的不負(fù)責(zé)任的忽視。這種忽視主要體現(xiàn)在很難拋掉學(xué)校里灌輸?shù)哪欠N歷史觀,而且更難搜集為此所必需的材料。要想真正地解決問題,就要從馬克思主義原著中學(xué)習(xí)歷史唯物主義。 7.

15、本文的論證思路是怎樣的?請(qǐng)具體闡明。 首先闡明,然后指出,政治法教學(xué),宗教文學(xué)藝術(shù)等等的發(fā)展是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)的,他們之間又都互相作用,并對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)生作用,接著分析了歷史發(fā)展中必然性和偶然性的關(guān)系,闡明了偉大人物在歷史上出現(xiàn)的偶然性和必然性,最后歸根到底正確理解歷史,就必須注重經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)全面把握馬克思主義的辯證唯物史觀。 8.學(xué)習(xí)恩格斯這封書信的重要意義是什么? (一)在分析經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的相互關(guān)系時(shí),要善于以唯物史觀做指導(dǎo),在大量的偶然現(xiàn)象中,找出必然的發(fā)展規(guī)律來。 (二)恩

16、格斯在這封信中闡明了偉大人物是歷史的產(chǎn)物這一著名原理,并結(jié)合必然性與偶然性的辯證關(guān)系做了精辟的分析。 9.如何理解“恰巧拿破侖這個(gè)科西嘉人做了被本身的戰(zhàn)爭弄得精疲力竭的法蘭西共和國所需要的軍事獨(dú)裁者,這是個(gè)偶然現(xiàn)象”這句話的含意? 在當(dāng)時(shí)法國的歷史條件下,客觀上需要有軍事獨(dú)裁者這樣的歷史人物出現(xiàn),這種人物是遲早要出現(xiàn)的。從這個(gè)意義上說,拿破侖充當(dāng)軍事獨(dú)裁者,是有其歷史的必然性;他本人已具備了必要的條件,但這個(gè)角色可以由拿破侖來扮演,也可以由別人來充當(dāng),因此拿破侖的登場又是個(gè)偶然現(xiàn)象。 10.“請(qǐng)您不要過分推敲上面所說

17、的每一句話,而要把握總的聯(lián)系”這句話如何理解? 恩格斯在這里是提醒對(duì)方不要過度詮釋,特別是不要陷入那種脫離整個(gè)宏觀語境的“咬文嚼字”,因?yàn)檫@種“咬文嚼字”正是對(duì)馬克思主義“不求甚解”的表現(xiàn)。 三、整體感知 1.本文運(yùn)用了多種論證方法,請(qǐng)舉出兩種予以簡要分析。 ①舉例論證?!扒∏赡闷苼鲞@個(gè)科西嘉人……如凱撒、奧古斯都、克倫威爾等等?!边@里使用了舉例論證,證明偉大人物的出現(xiàn)有其偶然性。 ②比喻論證。“如果您畫出曲線的中軸線……越是同后者平行而進(jìn)?!边@里使用了比喻論證,把

18、偶然性比作“曲線”,把必然性比作“曲線的中軸線”,強(qiáng)調(diào)曲線始終圍繞著中軸線上下擺動(dòng),偶然性總是表現(xiàn)著必然性。 ③假設(shè)論證。如“假如沒有拿破侖這個(gè)人,他的角色就會(huì)由另一個(gè)人來扮演”來論證偉人出現(xiàn)的必然性。 2.概述恩格斯的形象特征。 ①有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)摹皞鹘淌俊钡男蜗?。?duì)待學(xué)生們的疑問,積極做出回應(yīng)。 ②科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),邏輯嚴(yán)密。在回信的時(shí)候按照1、2和a、b等方面逐一解答。 ③有敏銳的洞察力。能夠準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)德國社會(huì)存在的問題。 ④博學(xué)謹(jǐn)慎。在文章的末

19、尾,為學(xué)生提供可供閱讀的書目,并給出這份信件的閱讀建議。 ⑤親切、平易近人?!罢?qǐng)您”“請(qǐng)代我向……先生問好”等。 3.分析本文的結(jié)構(gòu)層次。 本文采用了“總--分”式結(jié)構(gòu) ①引論部分,通過下定義和作詮釋,引出經(jīng)濟(jì)關(guān)系是社會(huì)歷史的決定性基礎(chǔ) ②本論部分,論證了不應(yīng)當(dāng)忽視的兩個(gè)問題:上層建筑以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ):兩個(gè)偶然性的基礎(chǔ)是經(jīng)濟(jì)的必然性問題 ③結(jié)論部分,再次點(diǎn)明經(jīng)濟(jì)的決定作用并給出閱讀建議。 4.分析文章寫作特色。

20、 (一)用詞準(zhǔn)確,言簡意咳。如:“這種技術(shù),照我們的觀點(diǎn)看來”其中的“我們的觀點(diǎn)”,意思嚴(yán)密,態(tài)度謙虛,內(nèi)涵豐富。 (二)內(nèi)容高度概括,邏輯嚴(yán)密。如文章開頭通過下定義的方式,概括出“經(jīng)濟(jì)關(guān)系”的內(nèi)容。邏輯嚴(yán)密則表現(xiàn)在各個(gè)部分、各個(gè)段落的緊密銜接上,使用了引起下文的承遞性語句。 (三)舉例論證,說理真實(shí)可信。文章通過多處舉例,論證歷史發(fā)展的必然性和偶然性,用事例來解說理論,既生動(dòng)形象,又增強(qiáng)了說服力。 (四)理論結(jié)合實(shí)踐,觀點(diǎn)直擊問題,具有針對(duì)性。文章不是一味的在擺理論,而是一邊說理論,一邊說實(shí)際

21、的問題,具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。如“在德國,達(dá)到正確理解的最大障礙,就是著作界對(duì)于經(jīng)濟(jì)史的不負(fù)責(zé)任的忽視”等。 四、拓展閱讀 恩格斯名言 1、為了進(jìn)行斗爭,我們必須把我們的一切力量擰成一股繩,并使這些力量集中在同一個(gè)攻擊點(diǎn)上。 2、社會(huì)一旦有技術(shù)上的需要,則這種需要就會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)。 3、有所作為是生活中的最高境界。 4、當(dāng)一個(gè)人專為自己打算的時(shí)候,他追求幸福的欲望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足,而且決不是對(duì)己對(duì)人都有利。 5、人類征服自然的每一次勝利,都遭受到大自然的報(bào)復(fù)。 6、只有以愛情為基礎(chǔ)的婚姻才是合乎道德的。 7、利用時(shí)間是一個(gè)極其高級(jí)的規(guī)律。 8、人創(chuàng)造環(huán)境,同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。

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