(浙江專版)2019年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專題2.5 二次函數(shù)與冪函數(shù)(測).doc
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第05節(jié) 二次函數(shù)與冪函數(shù) 班級__________ 姓名_____________ 學(xué)號___________ 得分__________ 一、選擇題:本大題共10小題,每小題4分,共40分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的. 1. 已知函數(shù)f(x)=ax2+bx+c,不等式f(x)<0的解集為,則函數(shù)y=f(-x)的圖象可以為 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】由f(x)<0的解集為知a<0,y=f(x)的圖象與x軸交點為(-3,0),(1,0),所以y=f(-x)圖象開口向下,與x軸交點為(3,0),(-1,0).故選B. 2.【浙江省名校協(xié)作體】的值域為,則的取值范圍是( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】由值域為,可知取遍上的所有實數(shù), 當時, 能取遍上的所有實數(shù),只需定義域滿足 當時,要保證能取遍上的所有實數(shù),只需,解得 ,所以,選D. 3.【2018屆安徽省示范高中(皖江八校)第八次(5月)聯(lián)考】已知函數(shù)的圖象如圖所示,則的大小關(guān)系為( ) A. B. C. D. 【答案】A 4.已知冪函數(shù)的圖象經(jīng)過點,則冪函數(shù)具有的性質(zhì)是( ) A. 在其定義域上為增函數(shù) B. 在其定義域上為減函數(shù) C. 奇函數(shù) D. 定義域為 【答案】A 【解析】分析:設(shè)冪函數(shù),將代入解析式即可的結(jié)果. 詳解:設(shè)冪函數(shù),冪函數(shù)圖象過點, , , 由的性質(zhì)知,是非奇非偶函數(shù),值域為, 在定義域內(nèi)無最大值,在定義域內(nèi)單調(diào)遞增,故選A. 5. 已知,,函數(shù).若,則( ) A. , B. , C. , D. , 【答案】B 6. 【浙江省臺州中學(xué)期中】若函數(shù)在區(qū)間和上均為增函數(shù),則實數(shù)的取值范圍是( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】分析:由為實數(shù)集上的偶函數(shù),將問題轉(zhuǎn)化為在區(qū)間遞增和在上遞減,利用二次函數(shù)的單調(diào)性列不等式求解即可. 詳解:, , 為實數(shù)集上的偶函數(shù), 因為在區(qū)間和上均為增函數(shù), 所以在區(qū)間遞增和在上遞減,, 函數(shù),的對稱軸, 得,故選D. 7.已知函數(shù),若,則實數(shù)a的取值范圍是( ) A.[-2,2] B.(-2,2] C.[-4,2] D.[-4,4] 【答案】A 【解析】 由,知,,解得. 8.設(shè)函數(shù),,則 ( ) A.56 B.112 C.0 D.38 【答案】B 【解析】由二次函數(shù)圖象的性質(zhì)得,當3≤x≤20時,,∴. 9.【2017河北衡水中學(xué)模擬】已知二次函數(shù)的兩個零點分別在區(qū)間和內(nèi),則的取值范圍是 ( ) A. B. C. D. 【答案】A 10. 函數(shù).若存在,使得,則的取值范圍是( ). A. B. C. D. 【答案】D 【解析】分析:根據(jù)絕對值定義分類討論:當時, 恒成立,當時,根據(jù)二次函數(shù)對稱軸確定函數(shù)單調(diào)性,根據(jù)單調(diào)性得最小值,再根據(jù)最小值小于零解得的取值范圍. 詳解:當時,, 因此, 可化為, 即存在, 使成立, 由于的對稱軸為,所以, 連單調(diào)遞增,因此只要, 即,解得, 又因,所以, 當時, 恒成立, 綜上,. 選. 二、填空題:本大題共7小題,共36分. 11.已知函數(shù)在區(qū)間上為減函數(shù),則實數(shù)的取值范圍為__________. 【答案】. 【解析】分析:由題意結(jié)合二次函數(shù)的性質(zhì)得到關(guān)于a的不等式,求解不等式即可求得a的取值范圍. 詳解:∵函數(shù)的圖象是開口方向朝上,以為對稱軸的拋物線, 若函數(shù)在區(qū)間上是減函數(shù), 則, 即. 12.【2018屆天津市耀華中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考】若冪函數(shù)在上為增函數(shù),則實數(shù)的值為_________. 【答案】2 13.【2018屆湖北省部分重點中學(xué)高三上學(xué)期第二次聯(lián)考】已知冪函數(shù)的圖象關(guān)于軸對稱,且在區(qū)間上為減函數(shù),則的值為__________. 【答案】 【解析】為偶數(shù),且小于0,即,解得,驗證得 14.【2017江蘇蘇錫常鎮(zhèn)四市調(diào)研】已知函數(shù)若函數(shù)有三個零點,則實數(shù)的取值范圍為__________. 【答案】 【解析】與相切時 (正舍),與相切時 , 與不相切.由圖可知實數(shù)的取值范圍為 15.已知二次函數(shù),,,,,時,其對應(yīng)的拋物線在軸上截得的線段長依次為,,,,,則__________. 【答案】 【解析】分析:當時,結(jié)合方程的根與系數(shù)關(guān)系可求,然后利用裂項求和方法即可得結(jié)果. 詳解:當時, ∴,, ∴, ∴, 故答案為:. 16.【2018屆浙江省嵊州市高三上期末】已知函數(shù)的最小值為,則實數(shù)的值為__________. 【答案】 【解析】(1)當時, , ;(2)當時,①若時, , , , ,無解. ②時, , , ,解得,綜上所述,實數(shù)的值為,故答案為. 17.已知函數(shù)在時有最大值,,并且時,的取值范圍為,則__________. 【答案】 【解析】分析:由函數(shù)在時有最大值,可得,先判斷在上單調(diào)遞減,可得,解高次方程即可得結(jié)果. 詳解:函數(shù)在時有最大值, 則可得,, , 在上單調(diào)遞減, 則滿足, , ,解得, 又,故答案為. 三、解答題:本大題共5小題,共74分.解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟. 18.【山東省2018年普通高校招生(春季)考試】已知函數(shù),其中為常數(shù). (1)若函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞減,求實數(shù)的取值范圍: (2)若,都有,求實數(shù)的取值范圍. 【答案】(1)(2) 【解析】分析:(1)根據(jù)二次函數(shù)性質(zhì)得對稱軸不在區(qū)間 內(nèi),解不等式可得實數(shù)的取值范圍,(2) 根據(jù)二次函數(shù)圖像得得在x軸上方,即,解得實數(shù)的取值范圍. 詳解:(1)因為開口向上, 所以該函數(shù)的對稱軸是 因此 解得 所以的取值范圍是. (2)因為恒成立, 所以 整理得 解得 因此, 的取值范圍是. 19. 已知函數(shù) . (1)若函數(shù)的定義域為 ,求實數(shù) 的取值范圍; (2)當 且 時,求函數(shù) 的值域. 【答案】(1);(2). 20.已知函數(shù). (1)若對于恒成立,求實數(shù)的取值范圍; (2)若對于恒成立,求實數(shù)的取值范圍. 【答案】(1);(2). 【解析】分析:(1)討論的符號并結(jié)合二次不等式的恒成立可得結(jié)論.(2)分離參數(shù)轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的最值的問題處理,然后根據(jù)二次函數(shù)的最值可得所求的范圍. 詳解:(1)①當時,恒成立. ②當時,由在上恒成立得 ,解得, 綜上可得. ∴實數(shù)的取值范圍為. (2)由題意得對于恒成立, 即對于恒成立, ∵, ∴對于恒成立. 記,+, 則在上為增函數(shù), ∴在上為減函數(shù), ∴, ∴. ∴實數(shù)的取值范圍是. 21.【浙江省臺州中學(xué)期中】已知二次函數(shù),,且的零點滿足 (I)求的解析式; (Ⅱ)當時,不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍. 【答案】(1)(2) 【解析】分析:(1)由可得對稱軸,由,根據(jù)韋達定理可得 ,從而可得結(jié)果;(2)原不等式等價于恒成立,討論兩種情況,與,進而可得結(jié)果. 詳解: (I) (Ⅱ) , 即在上恒成立 即: ① ② 當時,式成立;當時, 所以: 又因為 綜上所述: 22.【2017屆浙江省麗水市高三下學(xué)期測試】設(shè)函數(shù). (1)求在上的最小值的表達式; (2)若在閉區(qū)間上單調(diào),且,求的取值范圍. 【答案】(1) (2) 【解析】試題分析: (1)結(jié)合二次函數(shù)的性質(zhì)分類討論可得 (2)分類討論在閉區(qū)間上單調(diào)遞增和單調(diào)遞減兩種情況,計算可得的取值范圍是. 試題解析: (1)當,即時, , 當,即時, , 當,即時, , 綜上所述, . (2)①若在上遞增,則滿足: ,即方程在上有兩個不相等的實數(shù)根, 設(shè), 則,則 ②若在上遞減,則滿足: , ,可以得到: 代入可以得到: 則是方程的兩個根, 即在上有兩個不相等的實數(shù)根, 設(shè), 則,解得, 綜上所述: .- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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