2019年高考語(yǔ)文沖刺三輪提分練 保分小題天天練9（含解析）.doc

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保分小題天天練9 一、語(yǔ)言文字應(yīng)用(20分) 1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) ①?gòu)睦赖綒W洲，從亞洲到非洲，近期關(guān)于中共十九大的專(zhuān)題座談會(huì)屢見(jiàn)不鮮，外國(guó)民眾對(duì)十九大的關(guān)注程度之高，不同以往。 ②她是一個(gè)伶牙俐齒、慧心妙舌的主持人，主持廣東電視臺(tái)《美女試駕車(chē)》《武林探秘》《走讀廣東》等多檔節(jié)目。 ③在朋友們耳提面命的勸導(dǎo)下，他不僅承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，表示自己不該動(dòng)手打人，還主動(dòng)提出道歉并賠償對(duì)方的醫(yī)療費(fèi)用。 ④近日，網(wǎng)上流傳的一段視頻顯示，在捷克共和國(guó)國(guó)家動(dòng)物園里，一只貓咪和兩只犀牛的關(guān)系親密到間不容發(fā)的地步，惹人喜愛(ài)。 ⑤檢視當(dāng)代中國(guó)文藝打造的英雄畫(huà)廊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)英雄形象都是革命英雄或與中國(guó)革命歷史命運(yùn)息息相關(guān)的民族英雄。 ⑥從前段日子網(wǎng)上流傳的一些視頻看，那些校園欺凌者的手段之殘忍、花樣之翻斷、情節(jié)之惡劣，令人嘆為觀(guān)止，也讓人難以置信。 A．①③⑤ B．①②⑥ C．②④⑤ D．③④⑥ [解析]?、賹乙?jiàn)不鮮：指多次見(jiàn)到，并不新奇。符合語(yǔ)境。②伶牙俐齒：形容能說(shuō)會(huì)道；靈活乖巧而善于應(yīng)變。符合語(yǔ)境。③耳提面命：形容師長(zhǎng)殷切教導(dǎo)。用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，平輩、朋友之間不可用。此處對(duì)象不當(dāng)。④間不容發(fā)：空隙中容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小，也形容與災(zāi)禍相距極近，情勢(shì)危急到極點(diǎn)。此句是要形容關(guān)系親密，不是要形容距離小。⑤息息相關(guān)：形容彼此的關(guān)系非常密切。符合語(yǔ)境。⑥嘆為觀(guān)止：指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。此處褒貶不當(dāng)。 [答案]　D 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．中國(guó)也面臨著發(fā)展中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但當(dāng)前的中國(guó)能否實(shí)現(xiàn)健康、平穩(wěn)的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，關(guān)鍵取決于我們的做法和對(duì)未來(lái)有怎樣的希望。 B．由省文化藝術(shù)研究院制作的大型歷史劇目《長(zhǎng)恨歌》近日在秦始皇兵馬俑博物館開(kāi)播，該劇以氣勢(shì)恢弘的場(chǎng)景贏(yíng)得了觀(guān)眾的一致好評(píng)。 C．王教授作為該團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)軍人，通過(guò)他的精彩的報(bào)告，除了可以讓評(píng)審專(zhuān)家深入了解技術(shù)的應(yīng)用，更讓聽(tīng)眾感受到了科技改變生活的力量。 D．面對(duì)電信詐騙犯罪行為激增的現(xiàn)狀，政府和電信各層管理部門(mén)必須聯(lián)手，打擊網(wǎng)絡(luò)福彩及公眾微信搖獎(jiǎng)，切實(shí)保護(hù)普通民眾的合法權(quán)益。 [解析]　B項(xiàng)，“劇目”與下文的“開(kāi)播”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，一處是“除了……”之后應(yīng)有“之外”對(duì)應(yīng)，另一處是 “除了……之外”應(yīng)與“還讓”搭配，或者改為“讓……更讓……”。D項(xiàng)，成分殘缺，在“微信搖獎(jiǎng)”后加上“等不法行為”。 [答案]　A 3．下面這則邀請(qǐng)函中加橫線(xiàn)詞語(yǔ)的使用，表達(dá)全都得體的一項(xiàng)是(3分)(　　) 邀請(qǐng)函 尊敬的家長(zhǎng)： 您好！ 學(xué)校定于2018年4月30日舉辦第17屆校園藝術(shù)節(jié)文藝匯演，特誠(chéng)摯邀請(qǐng)您來(lái)①貴校觀(guān)賞。點(diǎn)贊精彩、分享快樂(lè)！希望您能②撥冗參加，我們③恭候您的④惠顧！ 感謝您在我們成長(zhǎng)、發(fā)展歷程中的真誠(chéng)陪伴、⑤鼎力支持！ 讓我們攜手同行，⑥惠贈(zèng)精彩！ 中學(xué) 2018年1月10日 A．①③⑥ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑤ [解析]?、佟百F校”是對(duì)別人學(xué)校的尊稱(chēng)。④“惠顧”指光臨、惠臨，多用于商家歡迎顧客。⑥“惠贈(zèng)”稱(chēng)人贈(zèng)予財(cái)物的敬辭。 [答案]　C 4．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。(5分) 高素質(zhì)的人才是德、智、知兼?zhèn)涞娜瞬?，首先，①______________，德乃人之本。從社會(huì)整體角度和人類(lèi)生存與安全的角度來(lái)看，我們寧可養(yǎng)傻子，也不養(yǎng)害人精。其次，②________________________。知識(shí)可以“飾外”，用它來(lái)炫耀，能夠唬人騙人；而智慧則會(huì)“秀內(nèi)”，它能夠啟迪人，讓人茅塞頓開(kāi)；有知識(shí)的人不一定有智慧，有智慧的人一定有知識(shí)。知識(shí)可以直接獲得，可以傳播、復(fù)制、分享；③________________________，它需要經(jīng)過(guò)自己頭腦的加工整理，只可頓悟、體會(huì)。最后，知的重要性當(dāng)然不言而喻，知是育德、育智的基礎(chǔ)和必要途徑。 [解析]　這段文字是對(duì)高素質(zhì)人才德、智、知的闡述，根據(jù)“首先”“其次”“最后”這幾個(gè)詞語(yǔ)可以知道，這段文字應(yīng)是按照“德”——“智”——“知”這樣的順序來(lái)論述，第一處，前面說(shuō)“首先”，后面說(shuō)“德乃人之本”，可見(jiàn)第一處應(yīng)是說(shuō)“德”的重要性，從“人之本”可以知道，德重于智和知；第二處，前面說(shuō)“其次”，后面說(shuō)“智慧……”，可見(jiàn)此處應(yīng)是說(shuō)智慧，根據(jù)后面對(duì)知識(shí)和智慧的論述可以知道，此處應(yīng)是說(shuō)智優(yōu)于知；第三處，前面都是在比較“知識(shí)”和“智慧”，“知識(shí)可以直接獲得，可以傳播、復(fù)制、分享”后是分號(hào)，表示后面的內(nèi)容與其并列，應(yīng)是說(shuō)“智慧”，后面說(shuō)“它需要經(jīng)過(guò)自己頭腦的加工整理，只可頓悟、體會(huì)”，可見(jiàn)此處應(yīng)是說(shuō)智慧不能直接獲取。 [答案]?、俚轮赜谥桥c知?、谥莾?yōu)于知?、鄱腔鄄荒苤苯荧@取 5．參照示例中反駁方式，針對(duì)材料中的邏輯錯(cuò)誤，作出兩種恰當(dāng)?shù)姆瘩g。(6分) 示例：?jiǎn)栴}語(yǔ)段：這支球隊(duì)的每一名球員都非常優(yōu)秀，可以肯定，這支球隊(duì)也一定是一支非常優(yōu)秀的球隊(duì)。 反駁：①一支球隊(duì)能成為優(yōu)秀球隊(duì)有多重因素，每一名球員優(yōu)秀并不等于整個(gè)球隊(duì)就一定優(yōu)秀。 ②那里擺放著一堆上等的好磚，你能說(shuō)它就是一座好房子嗎？ 問(wèn)題語(yǔ)段：小強(qiáng)今天沒(méi)來(lái)上班，想不到他這么自暴自棄，看來(lái)他該去看心理醫(yī)生了。 反駁： ①_____________________________________________________ ②_____________________________________________________ [解析]　本題考查分析推理的合理性，邏輯思維的嚴(yán)密性。所給的問(wèn)題語(yǔ)段里的一些用語(yǔ)太過(guò)絕對(duì)了，忽略了形成原因的多樣性，存在一定的邏輯問(wèn)題。反駁的第一點(diǎn)是針對(duì)問(wèn)題語(yǔ)段的內(nèi)容進(jìn)行反駁，第二點(diǎn)是重新列舉一個(gè)事例進(jìn)行反駁。仿寫(xiě)的時(shí)候注意第一點(diǎn)要針對(duì)問(wèn)題語(yǔ)段，運(yùn)用陳述句，第二點(diǎn)列舉的事例用反問(wèn)句。 [答案]?、傩?qiáng)沒(méi)來(lái)上班可能有多種原因，一天不上班不能說(shuō)明他就自暴自棄、心理有問(wèn)題。②聽(tīng)說(shuō)你現(xiàn)在還沒(méi)有吃早飯，你是不是看破紅塵、悲觀(guān)厭世了？ 二、古代文化知識(shí)(3分) 6．下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．“名”一般是出生后由父親所取，“字”一般是成年后所取。出于禮貌，古人往往自稱(chēng)用名，稱(chēng)人以字。 B．古代科舉考試，鄉(xiāng)試被錄取者稱(chēng)為“舉人”，第一名為“解元”。會(huì)試被錄取者稱(chēng)為“貢士”，第一名為“會(huì)元”。 C．“貞觀(guān)”是唐太宗李世民的年號(hào)。年號(hào)是中國(guó)歷代帝王用以紀(jì)年的名號(hào)，一個(gè)皇帝有且只有一個(gè)年號(hào)。 D．“老莊”是老子和莊子的并稱(chēng)。老子和莊子是道家學(xué)說(shuō)的代表人物。道家主張“清靜無(wú)為”“順應(yīng)天道”“逍遙齊物”等思想。 [解析]　C項(xiàng)，“一個(gè)皇帝有且只有一個(gè)年號(hào)”錯(cuò)。在歷史上，先秦至漢初無(wú)年號(hào)，漢武帝即位后首創(chuàng)年號(hào)；有的皇帝在位期間遇軍國(guó)大事或重大祥瑞災(zāi)異時(shí)常常改元，有不止一個(gè)年號(hào)。 [答案]　C 三、名句名篇默寫(xiě)(6分) 7．補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分。(6分) (1)韓愈《師說(shuō)》中士大夫之族以地位、官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的句子是：_______________，________________。 (2)蘇軾在《赤壁賦》中用“______________，_______________”兩句，從側(cè)面寫(xiě)出洞簫聲的魅力和吹奏效果。 (3)歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中簡(jiǎn)要概括了山間四時(shí)之景，其中描寫(xiě)春、夏的兩句是“________________，________________”。 [解析]　易錯(cuò)字：(1)卑，諛；(2)壑，嫠；(3)幽，陰。 [答案]　(1)位卑則足羞　官盛則近諛　(2)舞幽壑之潛蛟　泣孤舟之嫠婦　(3)野芳發(fā)而幽香　佳木秀而繁陰