2019-2020年高一生物（新人教版必修1）教案：3-3《細胞核系統的控制中心》.doc

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2019-2020年高一生物（新人教版必修1）教案：3-3《細胞核系統的控制中心》 細胞核的功能 一、知識結構 細胞核的結構 細胞核——系統的控制中心 二、教學目標 1、闡述細胞核的結構和功能。 2、嘗試制作真核細胞的三維結構模型。 3、認同細胞核是細胞生命系統的控制中心。 三、教學重點、難點及解決方法 1、教學重點、難點及解決方法 教學重點] ⑴細胞核的結構和功能。 ⑵制作真核細胞的三維結構模型。 解決方法] ⑴動畫顯示教材中的四個資料，得出細胞核的功能；由結構與功能相適應導入細胞核的結構。 ⑵教師精心準備、精心指導、學生大膽實驗。 2、教學難點及解決方法 教學難點] 理解細胞核是細胞生命系統的控制中心。 解決方法] 在探討細胞核結構與功能相適應的過程中，認同細胞核與細胞生命系統的控制中心。 四、課時安排 2課時 五、教學方法 直觀教學法、講解法、實驗法。 六、教具準備 實驗材料、圖片 七、學生活動 1、學生以小組形式合作完成真核細胞的模型制作，并交流成果。 2、思考、討論、回答相關問題。 八、教學程序 （一）明確目標 （二）重點、難點的學習與目標完成的過程 第1課時 問題探討]出示教材P52細胞電鏡照片，討論： 1、細胞核在細胞中起什么作用？發(fā)揮自己的想像力，把細胞核比喻成什么才既形象又貼切？2、沒有細胞核，細胞還能存活嗎？3、沒有細胞核，細胞還能合成蛋白質嗎？4、沒有細胞核，細胞還能生長和分裂嗎？ 細胞核在細胞的生命活動中起什么作用呢？ 一、細胞核的功能 資料分析]細胞核具有什么功能？ 動畫顯示資料1，提問：資料1說明美西螈皮膚顏色是由細胞核還是由細胞質控制的？結合初中學過的有關多利舉產生過程的知識，你認為生物體性狀的遺傳主要是由細胞核還是由細胞質控制的？為什么？ 動畫顯示資料2，提問：從資料2可以看出細胞核與細胞分裂、分化有什么關系？ 動畫顯示資料3，提問：分析資料3你可以得出什么結論？ 動畫顯示資料4，提問：資料4說明生物體形態(tài)結構的建成，主要與細胞核還是細胞質有關？ 你認為，細胞核有什么功能？ 教師總結：細胞核的功能：是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。 細胞核為什么能成為細胞的控制中心呢？ 二、細胞核的結構 學生閱讀教材P52——54相關內容，回答下列問題： 1、細胞核由哪幾部分組成？它們的作用各是什么？ 2、什么是染色質？染色質與染色體是什么關系？ 3、細胞核為什么具有控制細胞代謝的功能？ 4、同一個生物體內所有細胞的“藍圖”都是一樣的嗎？如果是一樣的，為什么體內細胞的形態(tài)、功能如此多樣？結構也不完全相同？ 三、細胞是一個高度有序的統一整體。 ⑴從結構上看：①細胞核與細胞質可以通過核孔相互溝通；②細胞器膜和細胞膜、核膜等結構相互連接構成細胞完整的“生物膜系統”。 ⑵從功能上看：細胞各部分結構和功能雖不相同，但它們是相互聯系，分工合作、協調一致地共同完成各項生命活動。 ⑶從調控上看：細胞核是遺傳物質貯存和復制的場所，是細胞遺傳和代謝的控制中心。因此，細胞的整個生命活動主要是DNA調控和決定的，使細胞形成一個高度有序的整體調控系統。 ⑷從與外界環(huán)境關系上看：細胞的整體性還表現在每一細胞都要與相鄰細胞進行物質交換,而與外界環(huán)境相接觸的細胞都要與外界環(huán)境進行物質交換和能量轉換。因此細胞與外界環(huán)境之間形成一個統一整體。 （三）總結 細胞核的功能、形態(tài)結構 （四）作業(yè)布置 教材P56練習 （五）板書設計 第3節(jié) 細胞核——系統的控制中心 一、細胞核的功能 1、細胞核是遺傳信息庫 2、細胞代謝和遺傳的控制中心 二、細胞核的結構 結構 核膜 功能 核仁：功能 成分 染色質 與染色體的關系：染色質 染色體 核孔：功能 三、細胞是一個高度有序的統一整體。 1、從結構上看 2、從功能上看 3、從調控上看 4、從與外界環(huán)境關系上看 第2課時 復習提問：細胞核的形態(tài)結構是怎樣的？細胞核有什么功能？ 引言：今天這節(jié)課就讓我們一起來制作真核細胞的三維結構模型。 模型建構]嘗試制作真核細胞的三維結構模型 下面是具體的建議： ⑴實驗方案設計 真核細胞（以動物細胞為例）的結構包括細胞質及其內含的各種細胞器，主要有線粒體、中心體、高爾基體、內質網、核糖體、溶酶體等，以及細胞核。 在建立模型時，可選用瓊脂（或明膠）做細胞質，用各色彩泥（有些地區(qū)可選用膠泥、面團兒）捏制各種細胞器，并固定于瓊脂中，即可成為一個動物真核細胞的模型。 ⑵教師課前準備。 細胞質材料制備：將20g瓊脂與800ml清水混合并加熱到瓊脂溶化，置于冰箱中冷凝（約40min）（也可置于室溫下冷凝，時間需延長）。如果沒有瓊脂（或明膠），可考慮用淀粉代替，但是透明度稍差，如果是這樣，可以制成剖面的形式。 其他材料：1000mL的燒杯一個，玻璃棒、電爐、大頭針若干（用來在細胞質中固定各種細胞器），直徑約2mm的塑料吸管若干（用來制作中心體）。 ⑶細胞器大小參考數據，保證制作中各種細胞器的大小成比例。 核糖體：最小 溶酶體：直徑為0.2~0.8μm 線粒體：直徑為0.5~1μm，長度為2~3μm 中心體：直徑為0.2~0.4μm 細胞核：直徑為5~10μm ⑷教科書圖示的學生制作的細胞模型中，各部分結構注釋如下。 粉色彩泥代表核糖體 藍色彩泥代表溶酶體 棕色彩泥代表線粒體 橘黃色彩泥代表內質網 土黃色彩泥代表高爾基體 紅色彩泥代表細胞核 ⑸學生以小組形式合作完成真核細胞的模型制作，并交流成果。 ⑹拓展問題的提出：如果構建一個植物細胞的模型，還需要做什么？請?zhí)岢瞿愕脑O想。 （一）總結 細胞膜 線粒體 內質網 1、真核細胞結構的知識（模擬的知識基礎） 細胞質 高爾基體 核糖體 細胞核 中心體 溶酶體 實驗原理 2、模型模擬實驗 材料用具 方法步驟 模型評價 （二）作業(yè)布置 從科學性、藝術性、成本低廉等方面對各小組的模型作出評價。 （三）板書設計 嘗試制作真核細胞的三維結構模型。 1、實驗原理 2、材料用具 3、方法步驟 科學性 4、模型評價 藝術性 成本低廉