河北省邯鄲市七年級語文下冊 第五單元 20詩歌五首教案 新人教版.doc

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《登幽州臺歌》《望岳》 備課教師 使用教師 授課時間 課時 1 課題 《登幽州臺歌》《望岳》 課型 教學(xué)目標(biāo) 1.正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩歌。 2.借助注釋，初步理解古詩大意，體會作者表達(dá)的思想感情和詩歌中蘊涵的哲學(xué)道理。讀好詩句，整體把握，誦讀賞析，領(lǐng)悟情感，拓展延伸。 3.體會詩人在詩歌中所流露出的強烈情感。 重點 正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩歌。 難點 借助注釋，初步理解古詩大意，體會作者表達(dá)的思想感情。 教學(xué)用具 教學(xué)環(huán)節(jié) 說 明 二次備課 復(fù)習(xí) 新課導(dǎo)入 視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生了解作者以及寫作背景。同學(xué)們，在我國源遠(yuǎn)流長、豐富多彩的文化長河中，詩歌就像是一朵馨香獨具的奇葩，永開不敗。有這樣一位詩人，他胸懷大志，博覽群書；有這樣一位詩人，他屢受排擠，報國無門；有這樣一位詩人，他獨上高樓，難尋知音。于是他百感交集，不禁悲從心中來，寫下了一首千古絕唱的詩。今天老師將和同學(xué)們一起走進(jìn)詩人的內(nèi)心世界，領(lǐng)略中華古詩的魅力。 課 程 講 授 全班分6個小組討論以下問題，將討論結(jié)果寫在大卡上。 1.學(xué)習(xí)《幽州臺歌》 ①結(jié).合注釋說說詩句的意思。 ②你從詩句中體會到詩人怎樣的思想感情？ 并說說你是怎么體會到的？ ③小組交流自己的體會 2.詩句研讀：詩人登上幽州臺，放眼山河，思緒萬千。他心中到底是憂慮大唐社稷還是感傷文化的蕭條呢？詩句中的“獨”該怎么理解？ 3.初步理解詩意能幫我們更好地讀書。讀全詩說說這首詩大概講了什么？ 4.詩人如何表達(dá)自己的情感的，表達(dá)詩人什么情感？ 小組派代表上臺展示大卡，教師根據(jù)學(xué)生交流結(jié)果點講以上問題，并讓學(xué)生思考以下問題 2.學(xué)習(xí)《望岳》 （1）學(xué)生說說詩句的含義。 首句“岱宗夫如何？”寫乍一望見泰山時，那種欣喜驚嘆仰慕的情形，非常傳神?！霸旎娚裥悖庩柛罨钑浴睂懗隽颂┥降纳衿嫘沱惡臀《敫叽蟮男蜗?。這是近望泰山所見的景象?！皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，詩人此刻仍在山下，但他卻能“一覽”，這顯然是詩人神游玉皇頂之所見。 （2）詩言志，詩歌創(chuàng)作無不是為了傳情達(dá)意。這首詩流露出了詩人什么樣的思想感情？ 小結(jié) 是的，詩人是不幸的，報國無門，獨上高臺，知音難覓，有道是“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時”。詩人的遭遇是不幸的，但又是幸運的，他留下了這樣一首足以萬古不朽的詩作，我們也是幸運的，在一千多年以后能欣賞到這樣一首名垂千古的詩篇，讓我們拿起自己的筆，把詩人的情懷也流淌在我們的紙上吧。 .拓展：課外閱讀陳子昂和杜甫的詩歌，并作賞析 作業(yè)布置 板書設(shè)計 課后反思