《革故鼎新的創(chuàng)新意識說課課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《革故鼎新的創(chuàng)新意識說課課件（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 本節(jié)課選自大慶精神、鐵人精神教育實(shí)驗(yàn)教材八年級第十課。它是在責(zé)任意識、憂患意識、創(chuàng)優(yōu)意識之后，對大慶精神、鐵人精神內(nèi)涵的又一次的探索。它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新的探究熱情，更為探索如何建設(shè)創(chuàng)新型國家指明了方向。引導(dǎo)學(xué)生明確任何引導(dǎo)學(xué)生明確任何一個(gè)人一旦陷入一個(gè)人一旦陷入陳舊的思想就不會陳舊的思想就不會有所成就，要想成有所成就，要想成就一番事業(yè)必須有就一番事業(yè)必須有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維。 學(xué)生整理課文和教材學(xué)生整理課文和教材之后，通過表格的形之后，通過表格的形式進(jìn)行小組匯報(bào)，不式進(jìn)行小組匯報(bào)，不但使教學(xué)內(nèi)容更加直但使教學(xué)內(nèi)容更加直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，也訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)也訓(xùn)練
2、了學(xué)生的表達(dá)能力。能力。播放采訪王啟民的視頻，并設(shè)置問題情播放采訪王啟民的視頻，并設(shè)置問題情境：視頻中王啟民對中學(xué)生如何從現(xiàn)在境：視頻中王啟民對中學(xué)生如何從現(xiàn)在開始培養(yǎng)創(chuàng)新精神提出了哪些要求？讓開始培養(yǎng)創(chuàng)新精神提出了哪些要求？讓學(xué)生在總結(jié)中更加深刻的體會油田開發(fā)學(xué)生在總結(jié)中更加深刻的體會油田開發(fā)建設(shè)的艱難，大慶石油人攻破重重難關(guān)建設(shè)的艱難，大慶石油人攻破重重難關(guān)的艱辛，更有激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、回報(bào)的艱辛，更有激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、回報(bào)社會的強(qiáng)烈愿望。社會的強(qiáng)烈愿望。設(shè)置問題情境：青少設(shè)置問題情境：青少年怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新神？年怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新神？引導(dǎo)學(xué)生小組討論，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，學(xué)生可以從自身生活學(xué)生可以從
3、自身生活實(shí)際出發(fā)，認(rèn)識到培實(shí)際出發(fā)，認(rèn)識到培養(yǎng)創(chuàng)新精神要從我做養(yǎng)創(chuàng)新精神要從我做起從現(xiàn)在做起，將創(chuàng)起從現(xiàn)在做起，將創(chuàng)新精神內(nèi)化到自己平新精神內(nèi)化到自己平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中。時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中。 為了讓學(xué)生養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過程的習(xí)慣，為了讓學(xué)生養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過程的習(xí)慣，我對以往泛談收獲的做法加以靈活的我對以往泛談收獲的做法加以靈活的變通，設(shè)計(jì)出了簡潔的教學(xué)日記。通變通，設(shè)計(jì)出了簡潔的教學(xué)日記。通過寫教學(xué)日記，學(xué)生梳理知識，自我過寫教學(xué)日記，學(xué)生梳理知識，自我評價(jià)。我挑選并展示精品日記，引導(dǎo)評價(jià)。我挑選并展示精品日記，引導(dǎo)學(xué)生肯定自我、欣賞他人。學(xué)生肯定自我、欣賞他人。5、歸納整理 呈現(xiàn)完美從我的角度看這本身從我的角度看這本身也是一種創(chuàng)新的總結(jié)也是一種創(chuàng)新的總結(jié)方法，能夠引導(dǎo)學(xué)生方法，能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，用知關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，用知識點(diǎn)綴我們美好的生識點(diǎn)綴我們美好的生活。活。
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