鄂教版八年級下學期語文期末考試試卷.doc

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鄂教版八年級下學期語文期末考試試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1. （2分）劃線字注音有錯誤的一項是（ ） A . 憤怒（n） 碎末（su） 活像（h） B . 火焰（yn） 預言（y） 深淵（yuān） C . 號叫（ho） 一晃（huǎng） 蜿蜒（wān） D . 飛竄（chun） 海鷗（ōu） 掩藏（yǐn） 2. （2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） A . 暢消 淅瀝 一瞬間 截然不同 B . 狹隘 收斂 搖藍曲 不求甚解 C . 沉淀 籌勞 口頭撣 忍俊不禁 D . 時辰 倏忽 檢字法 博學篤志 3. （2分）把下列語句組成一段話，排列順序恰當的一項是（ ） ①這種植物墻，不僅具有審美價值，而且可以減少噪音和空氣污染。 ②在巴西，綠色圍墻是用空心磚砌成的，磚上附有樹膠和肥料，再種上草籽，小草便從里面長出來，綠滿墻面。 ③“綠色圍墻”，就是利用植物代替磚、石或鋼筋水泥“砌墻”。 ④在巴西首都巴西尼亞，人均綠地近百平方米，雄踞世界第一。 ⑤世界上最具特色的城市綠色圍墻建筑，首推巴西的“植物墻”。 A . ④①③②⑤ B . ③⑤④①② C . ③⑤②①④ D . ⑤③②①④ 4. （2分）（2013?雞西）下列句子中有語病的一項是（ ） A . 幾聲消脆的鳥叫傳來，打破了幽谷的沉寂． B . 暴雨傾盆的夜晚，他及時攔住通往卜游方向的車輛，避免了悲劇的發(fā)生． C . 今年年初，一些餐飲企業(yè)開展了杜絕“舌尖上的浪費”． D . 三沙市成立的消息，讓整個海南沉浸在歡樂之中． 5. （2分）下列句子中的標點符號使用有誤的一項是（ ） A . 我想停下來看看，東巴文的“水”字是怎樣的寫法。 B . 《做一個虔誠的教育者》一文出自《洪宗禮母語教育》（北京師范大學出版社2011年版）。 C . 轉基因技術的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉？還是埋下了隱患？ D . “不過人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能給打敗?！? 二、 文言文閱讀 (共1題；共12分) 6. （12分）（2014?德州）閱讀文言文，回答問題 陋室銘 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？ （1）解釋下面劃線的詞。 ①往來無白丁 ________ ②無絲竹之亂耳 ________ （2）翻譯下面的句子。 苔痕上階綠，草色入簾青。 （3）從本文中找出與《行路難》中“今安在”句式相似的句子。 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分) 7. （10分）（2012山東）閱讀下面的唐詩，完成小題。 秋夜曲 張仲素① 丁丁漏水②夜何長，漫漫輕云露月光。 秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。 注：①張仲素，中唐詩人。其詩多為樂府歌詞。②漏水：漏壺（古代計時工具）滴水。 （1）請描述詩歌前三句所描繪的景象。 （2）“征衣未寄莫飛霜”表達了主人公怎樣的情感？ 四、 默寫 (共1題；共8分) 8. （8分）（2017襄陽）古詩文默寫 （1）________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》） （2）幾處早鶯爭暖樹，________。（白居易《錢塘湖春行》） （3）《出師表》中表現諸葛亮在危難之時勇于擔當的句子是________，________。 （4）國家命運，讓無數先哲魂牽夢縈。蘇軾渴望為國立功：“A________，西北望，射天狼”（《江城子密州出獵》）；文天祥不懼為國捐軀“B________？C________”（《過零丁洋》）；龔自珍為國奉獻：“落紅不是無情物，D________?！保ā都汉ルs詩》）……他們心系家國，英明永存。 五、 名著導讀 (共1題；共4分) 9. （4分）《紅星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是________（作者）寫的一部文筆優(yōu)美的________作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國________進行實地采訪的所見所聞，該書絕大部分素材來自作者采訪和考察的第一手資料，客觀地向全世界真實報道了________的真實情況。 六、 現代文閱讀 (共2題；共42分) 10. （20分）閱讀《門邊有個位置》，回答相關問題。 ①每次純凈水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道，進客廳，再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說，沒時間，再說地板上很干凈。 ②一次，我請他抽支煙，坐一會兒。他感激地沖我笑笑，他說他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個小區(qū)送純凈水的業(yè)務。生活還過得去，就是忙，就是累。我說：“我們都是在苦弱中掙扎，只不過用不同的方式。”他聽了，得到安慰似地笑笑。 ③星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進來。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味?！蔽覍鹤诱ＵＱ郏疽馑麆e往下說。這小子不肯罷休：“你沒聞到??？一股濃烈的氣味?！? ④怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭。”我一下子呆住了，尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見?？墒牵咀×?，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注意?！? ⑤夜里，我跟孩子說：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個和你一般大的在學校讀書的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗？”兒子很委屈，“我只說臭，又沒說其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個年齡，顯然不懂。 ⑥再來的時候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。進了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細心，他笑一笑，“服務總是講究質量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。 ⑦門邊有個位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產生靈感。于是，和兒子把飲水機安置到這個地方。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來，他好像沒有在意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意么？ ⑧幾天前，我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么啊？大爺！”老人說：“送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機移到門邊，讓家里人進門出門都不方便。”我臉一紅，那點微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。 ⑨老人說：“誰家的門邊沒有位置？再小的事，也能看出一個人，有沒有在心里給別人留個位置?！? （1）從全文看，題目中的“位置”既指_______ _____，又指______ __________。 （2）引用原文語句來分析，“我”是一個怎樣的人？ （3）為什么要寫老人的話？ （4）讀罷全文，你有怎樣的感受？作為文中“兒子”的同齡人，你想對文中的“兒子”說些什么？（共80字左右） 11. （22分）閱讀下文，回答問題。 回想鐵生 陳村 ①他跟我很投緣，也許因為我們有相似的經歷，都曾當過知青，都是病退回城，都曾在里弄加工組謀生，都屬于殘疾人，都寫作。但他站不起來了，我還能彎曲地站立和難看地短程行走。在我眼里，史鐵生是當代中國最好的作家。 ②他的體格，本來應該很高大，很健碩。開始于十九歲的劫難塞給另外一條路，母親和朋友說服他，他說服自己，后來成了我認識的、閱讀的史鐵生。 ③這些年，我到北京必去望望史鐵生，在他那里坐兩三個小時，吃頓飯。住下來可以多說話，可他的身體禁不住打擾。他的截癱，他的腎臟萎縮，用他的話說，發(fā)動機和輪子都壞了，維持身體的運行很累。每周兩到三次的腎臟透析，不由分說地打斷著他的生活和思維。 ④他常常想得比人們深入透徹，他有自己的理由和節(jié)律。他不做作，而是常常省察自己的內心，鐵生坦然寫他自己，他的一生透明坦蕩，讀過他作品的人知道他許多往事，也看見他的許多思索。 ⑤那些困苦，經受血的洗禮后成了他的資源，使他從此走向內心，走通命定之路，去看他人和世界。他追問，但不控訴，不失態(tài)。史鐵生通常并不抱怨，他知道感恩，知道生的命題下的諸多奧義。他從腿開始思想，體察心靈。他更多被閱讀的是《我的遙遠的清平灣》《我與地壇》《命若琴弦》。那樣的故事只有他能寫。 ⑥他的身體可說是殘花敗絮，比古瓷更碰不得，即便在輪椅上，史鐵生也坐不長，因下肢的神經被截癱殃及，久坐后血液回流不暢。他的椅子和床一定要仔細清掃，被硌著不知道，失去知覺的皮膚很容易就破皮，一旦感染經久不愈。他手腕上的血管因透析傷痕累累，他常吃著飯汗就出來了，吃飯對他是大運動量。他必須節(jié)制飲水，飲白酒似的喝一小口，水進入身體要等兩天后才能靠透析排出。這兩天里身體積累的毒素令他昏昏然，無法思索。毒素和血液中的營養(yǎng)被透析強行清除，身體猶如飄在云上，水火交替，他兩天中只有很短的時間可以閱讀、寫作?！恫∠端楣P》 ，就是他在疾病的空隙中零碎寫成的。家中來朋友，頭天要躺著休息，攢下精神接待，然后兩個小時內耗盡。病到后來，他的手無力支撐自己上床上車。他就在這樣的境況中寫許多文章，出多本書，甚至有《務虛筆記》和《我的丁一之旅》兩部長篇小說。 ⑦復旦大學的“史鐵生追思會”，屏幕上打出他的肖像。照片是我2001年拍的，那天他50周歲。他那么神采奕奕，寬厚地笑著。史鐵生和他的作品真誠、溫暖、厚重。這樣的作家是不會死的。 （有刪改） （1）文章第①段末尾為什么說“在我眼里，史鐵生是當代中國最好的作家”？ （2）請分析第②段中劃線的字詞所包含的作者感情。 （3）文章第⑦段中說“這樣的作家是不會死的”，你是怎么理解的？ （4）下列對本文的理解與賞析，錯誤的一項是（ ） A . 這是一個殘疾作家在回憶另一個殘疾作家相似的經歷和困厄，他比常人更容易觸摸到史鐵生的心靈。 B . 第③段中“發(fā)動機和輪子都壞了”一句運用比喻的手法，形象地表現了腎臟萎縮和截癱給史鐵生造成的生存艱難。 C . 第⑤段中“那樣的故事只有他能寫”是因為就算別人也經歷了他那樣的困苦，也難以像他那樣創(chuàng)作和生活。 D . 第⑥段簡述了史鐵生身體上所承受的常人難以想象的困苦，字里行間流露出對史鐵生的敬佩、感激之情，使讀者受到強烈的震撼。 （5）探究課文中三次“看花”在文章結構以及表現“我”生活態(tài)度方面的效果，寫出你的發(fā)現。 ①“我”暴怒無常，母親勸“我”看花。 ②“我”看樹葉飄落，母親央“我”看菊花。 ③母親去世后，妹妹推“我”去看了菊花。 七、 話題作文 (共1題；共5分) 12. （5分）（2015?山東日照）閱讀下面的材料，根據要求作文。 屠格涅夫說：“人生之最美，當是一邊走，一邊揀拾散落在路邊的花朵，那么，你的人生，都將芬芳美麗。”走得太快了，四野的花朵，就一朵一朵地消失了；遍地的草葉，就一片一片地黯淡下去。在歲月的堤岸慢慢走，輕嗅草長的幽香；慢慢走，靜聽花開的聲音…… 請以“在歲月的堤岸慢慢走”為話題寫一篇文章。 要求：①立意自定，題目自擬；②除詩歌、戲劇外文體不限，不少于600字；③文中不得出現真實的人名、校名和地名。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 文言文閱讀 (共1題；共12分) 6-1、 6-2、 6-3、 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分) 7-1、 7-2、 四、 默寫 (共1題；共8分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 五、 名著導讀 (共1題；共4分) 9-1、 六、 現代文閱讀 (共2題；共42分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 七、 話題作文 (共1題；共5分) 12-1、