2019年(秋)四年級音樂上冊 第8課《狐假虎威》教案 湘藝版.doc
《2019年(秋)四年級音樂上冊 第8課《狐假虎威》教案 湘藝版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019年(秋)四年級音樂上冊 第8課《狐假虎威》教案 湘藝版.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019年(秋)四年級音樂上冊 第8課《狐假虎威》教案 湘藝版 一、活動目標: 1、體會狐假虎威的含義,明白其中的道理。 2、學習表演游戲“狐假虎威”,用相應的語氣、語調和動作表現(xiàn)狐貍和老虎的形象。 3、與同伴相互配合,用動作和表情進行相應的交流。 二、活動準備 1.、熟悉《狐假虎威》的成語故事。 2.、狐貍、老虎圖片各一張,狐貍、老虎頭飾各一個。小動物頭飾若干。森林背景 3.、音樂伴奏。 三、活動過程 1、師幼一起復習故事《狐假虎威》。老師講,幼兒聽,注意在狐貍和老虎對話時的語氣要凸顯出來。 2、回憶并學習狐貍和老虎的對話。狐貍見到老虎的時候,對老虎說了些什么?老虎又說了什么?你們能記住嗎? 誰來說一說?你們記住了幾句,我來念一遍,請你們仔細聽,看你們能記住幾句。 3、選擇一個角色,用有感情的聲音表現(xiàn)狐貍和老虎 (1.)第一次練習對話(出示老虎、狐貍的頭飾)請愿意表演狐貍的小朋友坐在左邊,愿意表演老虎的幼兒坐在右邊。 幼兒自主選擇角色,坐在相應的座位上。現(xiàn)在狐貍和老虎進行對話,當狐貍說話的時候老虎要安靜地聽,當老虎說話的時候狐貍要安靜地聽。 (2.)第二次練習對話。狐貍說話時的聲音是怎么樣的?老虎說話時的聲音又怎么樣?下面我們用不同的聲音來表現(xiàn)狐貍和老虎,讓別人一聽就知誰是狐貍,誰是老虎。 (3.)第三次練習對話狐貍和老虎在說話的時候還可以加上表情和動作。 作呢?誰來學一學?我們再來表演一次,注意把聲音、表情、動作都表演出來,讓別人一聽、一看就知道誰是狐貍,誰是老虎。 4、游戲“狐假虎威” (1.)師幼一起玩游戲的前半部分。 現(xiàn)在我們來玩狐假虎威的游戲。你們要想好自己扮演誰。記住要把對話說清楚,并用動作表現(xiàn)出來。 (2.)師幼完整游戲。狐貍與老虎對話的最后一句是“看他們怕我還是怕你!”這個“他們”指的是誰呀?接下來我們玩的游戲中要增加小動物的角色。小動物們看到狐貍和老虎在一起,非常奇怪。咦,狐貍和老虎怎么在一起呢?于是它們悄悄地跟在狐貍和老虎的后面。狐貍和老虎發(fā)現(xiàn)了它們,一回頭,小動物們就怎么樣了?你要當什么小動物就來表演這個動作吧,我們一起聽音樂,仔細聽什么時候小動物停下來了。當老虎和狐貍回頭時,小動物就要原地不動。如果被發(fā)現(xiàn),就會被老虎抓住吃掉 教師小結:從狐貍的聲音上就可以知道狐貍是一個狡猾的動物。而大老虎呢!是一個兇猛而且沒有頭腦的動物。這個故事告訴我們,做事情一定不要別人夸你了,就驕傲自滿,沾沾自喜。對于那些像狐貍一樣仗著老虎的威風欺負別人的人,我們應當學會識破他們。 附送: 2019年(秋)四年級音樂上冊 第9課《鐵路修到苗家寨》教案 湘藝版 教學內(nèi)容: 1、 演唱《鐵路修到苗家寨》聽賞《苗嶺連北京》 3、音樂活動: 教學目標: 1、體會瑤山人民喜慶火車通到瑤山寨時所流露出好奇、興奮、喜悅的心情,指導學生運用優(yōu)美、甜潤的歌聲來表達歌曲的情緒。 2、通過聽賞,初步感受手風琴的音色及其豐富的表現(xiàn)力和演奏技巧。 3、認識小節(jié)線和終止線。 重難點:區(qū)別瑤、苗民歌特點。 掌握節(jié)奏: 教學過程: 第一課時:學唱歌曲《鐵路修到苗家寨》 要求:活潑輕快地演唱。 進行: 1、聽前奏,感受火車開動的聲音,揭示歌曲主題。 2、練習節(jié)奏難點: 3、按節(jié)奏朗讀歌詞。 4、聽范唱。 5、復習F調音階,隨音樂哼唱歌譜。 6、演唱歌曲,指導學生適時換氣。 7、歌曲處理: 第一樂段輕快跳躍有彈性,力度中弱。 第二樂段 音域擴展,用自豪、興奮、歡快的情緒來表現(xiàn),力度中強。 8、器樂吹奏:回家練吹本課歌曲。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 狐假虎威 2019年秋四年級音樂上冊 第8課狐假虎威教案 湘藝版 2019 四年級 音樂 上冊 教案
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-5632486.html