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1、粵教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)
5 做個(gè)受歡迎的人
潮州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 蔡淡音
教材分析
《做個(gè)受歡迎的人》 是粵教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第二單元“做健康文明生活的小主人”中的第5課。本單元的教學(xué)目標(biāo)之一是讓學(xué)生知道在公共場(chǎng)所中的禮儀、禮節(jié)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！蹲鰝€(gè)受歡迎的人》這一課對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容是“自覺遵守公共秩序，注意公共安全，做個(gè)文明、有教養(yǎng)的人”和“懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽(yù)，學(xué)會(huì)反省自己的生活和行為?！?
教學(xué)目標(biāo)：
1、 懂得在公共場(chǎng)合與人交往的禮節(jié)、禮貌，自覺遵守公共秩序。
2、 知道中西方在禮儀、禮節(jié)上的不同，尊重不同國家和民族的生
2、活習(xí)慣和風(fēng)俗。
3、 做一個(gè)文明的小學(xué)生。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：懂得在公共場(chǎng)合與人交往的禮節(jié)、禮貌，自覺遵守公共秩序。知道中西方在禮儀、禮節(jié)上的不同，尊重不同國家和民族的生活習(xí)慣和風(fēng)俗。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自覺反思自己的行為，有毅力改正不良的行為習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、談話引入
1、你希望給人們留下一個(gè)好印象、有個(gè)好名聲嗎？你是怎樣做的呢？
2、學(xué)生回答。
3、小結(jié)：同學(xué)們說得都很好，都希望自己能給別人留下好印象，有個(gè)好名聲。這說明大家都能愛惜自己的名譽(yù)。懂得自尊自愛的人，無論走到哪里，無論做什么事情，都十分注意愛惜自己的名譽(yù)，以良好的言行給人們留下好印象?，F(xiàn)在，我請(qǐng)大家來看看丹丹和曉
3、方的故事。
二、 看一看，評(píng)一評(píng)
1、 課本第21頁中丹丹和曉方遇到外國旅游團(tuán)時(shí)的不同表現(xiàn)的圖畫：丹丹很有禮貌地給外賓送禮物做紀(jì)念，而曉方對(duì)外賓指指點(diǎn)點(diǎn)。
2、 評(píng)一評(píng)：丹丹和曉方分別給你留下什么樣的印象？
設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比和體驗(yàn)，初步懂得怎么樣做才會(huì)給別人留下好一個(gè)印象，無形中，就滲透了本課行為導(dǎo)向的要求。
三、 議一議
同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合課前查找的資料，談?wù)勗诓煌墓矆?chǎng)合，應(yīng)該講究哪些禮節(jié)、禮儀？
四、 演一演，談一談
（一） 將學(xué)生按照不同的公共場(chǎng)合，如餐廳、公共汽車、酒店、公園等分成四組，分別戴上不同的頭飾，每組學(xué)生圍繞主題，表演自己準(zhǔn)備好的小節(jié)目，
4、表演結(jié)束后，讓學(xué)生評(píng)判，并補(bǔ)充說說自己還知道有關(guān)場(chǎng)合的哪些禮節(jié)、禮儀。
（表演內(nèi)容描述：1、餐廳禮儀：兩個(gè)孩子和自己的家人到餐廳吃飯。一個(gè)挑吃，而且自己喜歡的菜一上桌，就要馬上夾很多放在自己的碗里，吃飯的時(shí)候看電視，不專心，總是掉飯?；蚴桥龇途撸议L(zhǎng)批評(píng)時(shí)，還要鬧情緒。另一個(gè)，用餐專心，不挑吃，會(huì)禮讓，還給長(zhǎng)輩倒茶，一家人用餐愉快。
2、坐公共汽車：三個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備坐車去書城。上車的時(shí)候，Ｃ同學(xué)一個(gè)箭步上車就搶了一個(gè)座位，AB同學(xué)卻是大大方方地上車找座位坐下。最后上來的是一位抱著寶寶的阿姨上車了，A同學(xué)連忙站起來給阿姨讓座。阿姨沒有坐下，但對(duì)A同學(xué)表示了感謝，然后坐在了一位同樣給她讓座的叔叔
5、的位置上了。一路上，C同學(xué)特別興奮，不停地吃零食，并且還很大聲地講話，AB同學(xué)提醒了他，他還很不在乎的樣子。下車的時(shí)候，車還沒停穩(wěn)，C同學(xué)就準(zhǔn)備沖下公共汽車了，結(jié)果一不小心，差點(diǎn)摔了一跤，把他嚇了一大跳。
3、入住酒店：兩個(gè)孩子和父母入住酒店。一個(gè)孩子很好奇的在酒店大堂和走廊里東奔西跑，大聲叫喊，看到感興趣的東西總是拿過來玩一下。另一個(gè)幫父母看行李，安靜等待，有需要時(shí)禮貌地請(qǐng)服務(wù)幫助。
4、去公園玩：五個(gè)學(xué)生在公園玩，一個(gè)吃東西時(shí)，把垃圾丟在草地上；還有一個(gè)在使用健康設(shè)施鍛煉時(shí)，不排隊(duì)，不愛護(hù)公物；另外三個(gè)孩子遵守游園規(guī)則，文明玩耍。）
（二） 遇見外賓該怎么做情境表演
1、 以小組為
6、單位進(jìn)行“學(xué)校來了參觀團(tuán)”和“在街上有外賓向你問路” 情境表演
（表演內(nèi)容簡(jiǎn)述：1、學(xué)校里來了參觀團(tuán)，孩子們好高興啊。有幾個(gè)同學(xué)就跑過去圍觀了起來，有的就用中文對(duì)外賓評(píng)頭到足的，但是大部分同學(xué)都大大方方地和外賓們打了招呼，有一兩個(gè)同學(xué)還自信地給他們做小導(dǎo)游呢。2、在上學(xué)的路上，三個(gè)孩子遇到了兩個(gè)來潮州旅游的外賓。兩個(gè)外賓手里拿著一張地址，很焦急的樣子。A同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就對(duì)著外賓指指點(diǎn)點(diǎn)，并且說不文明的語言；B同學(xué)很猶豫地建議大家不要走過去; C同學(xué)大大方方地走過去，用英語給外賓提供了幫助，并且把簡(jiǎn)單的地圖都畫了出來。）
2、 評(píng)一評(píng)：哪些同學(xué)做得做好？
3、從這個(gè)情境中可以看出中西方有哪些
7、不同的禮儀、禮節(jié)？很多國家和民族都有自己的禮節(jié)禮儀，你還知道哪些？
設(shè)計(jì)意圖：蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科曾說：“在學(xué)生的思想和行為中間有一條小小的鴻溝，需要用實(shí)踐把這條鴻溝填滿?！边@一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生在演一演、談一談，實(shí)踐活動(dòng)豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)，懂得在公共場(chǎng)合要注意與人交往的禮節(jié)、禮貌，自覺遵守公共秩序，做個(gè)自尊自愛的人，只有這樣才能給人留下好印象，成為受人歡迎的人。通過表演，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)、探究，在表演中內(nèi)化所學(xué)內(nèi)容。
五、 講一講，夸一夸
1、 講講有關(guān)自尊自愛的故事，
2、 夸一夸身邊的那些在公共場(chǎng)合與人交往時(shí)有禮貌、重禮節(jié)、能自覺遵守公共秩序的文明的人。
設(shè)計(jì)意圖：俗話說：“榜樣
8、的力量是無窮的?！睂?duì)小學(xué)生來說這一點(diǎn)更為重要，孩子的年齡越小，榜樣的感染力就越大，其最初形成的行為習(xí)慣幾乎都是模仿而來的。因此，在小學(xué)品德與社會(huì)的教學(xué)中，要特別重視榜樣對(duì)孩子的巨大影響作用，時(shí)時(shí)處處給孩子樹立好榜樣。講自尊自愛的故事為學(xué)生樹立了榜樣，夸一夸身邊的那些在公共場(chǎng)合與人交往時(shí)有禮貌、重禮節(jié)、能自覺遵守公共秩序的文明的人。讓學(xué)生感到親切可信，可仿可學(xué)。
六、 判一判，幫一幫
下面幾個(gè)同學(xué)的做法對(duì)嗎？請(qǐng)你幫一幫他們。
1、 小牛愛起哄，同伴喊什么，他也跟著喊什么。問他為什么，他說：“我也不知道，只覺得有趣?！?
2、 在圖書館里，大家正在安靜地看書，有人卻在聊天。小月也和小芹說起話
9、來。她想：“反正又不是我一個(gè)人說話?！?
3、春天，路邊盛開著桃花。少先隊(duì)員小芹看周圍沒有自己認(rèn)識(shí)的人，就想折兩枝回家。
設(shè)計(jì)意圖： 這一環(huán)節(jié)通過三個(gè)反面?zhèn)€案，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)指正別人的同時(shí)，把課堂上明白的道理，內(nèi)化為自己的態(tài)度。新課標(biāo)指出：課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，應(yīng)拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域。所以，在最后這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇了幫一幫這個(gè)辨析導(dǎo)行的形式，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺遵守公共秩序，愛惜自己的名譽(yù)，做一個(gè)自尊自愛的人。
七、課后拓展
1、 收集有關(guān)自尊自愛的故事并與同學(xué)分享。
2、 本學(xué)期將評(píng)選 “班級(jí)文明小天使”。
設(shè)計(jì)意圖：整個(gè)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，在形式與內(nèi)容上都做到了很好的結(jié)合，充分體現(xiàn)了教材的綜合性、生活化特色?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，布置“收集有關(guān)自尊自愛的故事并與同學(xué)分享”和“評(píng)選文明小天使”的課后拓展活動(dòng)，這樣可以有效地導(dǎo)行，培養(yǎng)自尊自愛的文明的小學(xué)生。
板書設(shè)計(jì)
5 做個(gè)受歡迎的人
有禮貌、講禮節(jié)、尊禮儀
《做個(gè)受歡迎的人》教學(xué)設(shè)計(jì)
