2019-2020年小學信息技術(shù)第三冊下 第11課 五彩的信息世界教案 泰山版.doc

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2019-2020年小學信息技術(shù)第三冊下 第11課 五彩的信息世界教案 泰山版 教學目標 1.使同學們理解信息的概念，知道信息的作用和特點。 2.使同學們知道人們的生活離不開信息，認識到信息的重要性。 3.培養(yǎng)同學們良好的信息共享意識。 教學重點難點 信息概念的理解以及信息價值的直觀感受。 教學過程 一、談話導入 自古以來，人類的生存和發(fā)展與信息有著不解之緣，人們的生活一直都離不開接受信息、傳遞信息、處理信息和利用信息。 二、教學新課 1.人的感覺和信息人類通過感覺器官認識客觀世界，我們可以把人們能感覺到的東西稱之為信息。 學生舉例：哪些東西是信息，你是怎么知道的？ 2.我們是如何表達信息的我們把用來表達信息的的聲音、文字、圖像等稱之為信息的媒體；承載信息的物質(zhì)稱之為信息的物理載體。信息必須依附于某種載體而存在。 你知道哪些信息的媒體和物理載體，舉例說明。 3.信息的價值 積極有效的利用信息和信息技術(shù)，能大大提高人們腦力勞動和體力勞動的效率，同時還能打幅度降低物質(zhì)和能源的消耗。 20世紀中葉以后，人們把信息、物質(zhì)、能源并列為人類社會的三大資源。 4.信息的共享 信息的共享性是與物質(zhì)和能源的最大區(qū)別。教師舉例說明這一區(qū)別，使學生了解信息與物質(zhì)和能源的做大區(qū)別。 三、大顯身手 學生自己練習 四、課堂總結(jié) 師：今天這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？大家談一下有什么收獲。大家還有什么疑問？ 附送： 2019-2020年小學信息技術(shù)第三冊下 第13課 身邊的信息技術(shù)教案 泰山版 教學目標： 1.了解計算機在日常生活和科學技術(shù)中的廣泛應用。 2.懂得計算機是信息技術(shù)的主要工具，能夠識別生活中的數(shù)字化產(chǎn)品，了解它們的功能。 3. 進一步培養(yǎng)同學們對信息技術(shù)這門課的學習興趣。 教學重點、難點： 1.了解計算機在日常生活和科學技術(shù)中的廣泛應用。 2.懂得計算機是信息技術(shù)的主要工具。 教學過程： 一、新課引入： 通過看課件，觀察隨著信息技術(shù)的發(fā)展來看不同時期人們生活的變化，讓學生感受信息技術(shù)對人類社會產(chǎn)生的影響。 二、新授內(nèi)容： 教師活動：讓同學們上網(wǎng)以“信息技術(shù)與生活”為關(guān)鍵字進行搜索，了解信息技術(shù)與生活的關(guān)系及信息技術(shù)的最新發(fā)展。（板書：身邊的信息技術(shù)） 師：你們觀察人們在哪些行業(yè)中使用了計算機，他們又是怎樣利用計算機來工作的呢？ 根據(jù)學生反饋情況總結(jié)計算機在現(xiàn)代社會中所處的地位。 1.信息技術(shù)使生活更美好。 我們的衣、食、住、行的各個方面，都離不開信息技術(shù)的支撐。 2.信息技術(shù)讓學習更快樂。 與傳統(tǒng)相比，信息技術(shù)在學習的應用，特別是因特網(wǎng)的應用，使學習資源變得更加豐富，使學習方式變得更加靈活，有助于提高學習興趣。下面我們就來實際操作一下： ①創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)： 師：小紅正參加一個計算機知識競賽，需要盡可能多的收集世界上第一臺計算機的相關(guān)信息，時間緊，我們快來幫幫她吧！ 師：誰能告訴我你們準備用什么方法幫她？（收集一些合理建議，了解收集信息的基本方法有哪幾種，準備進行分組活動。） ②分組協(xié)作，收集信息。 把學生分為三個小組：第一小組查找相關(guān)書本，第二小組利用計算機上網(wǎng)查找，第三小組去詢問在校老師。 ③匯報成果，集體交流。 每一小組派一名代表匯報查找結(jié)果 根據(jù)查找情況讓學生舉手表決：獲取這些信息時，你們認為哪種方法最好？ 查找書籍 詢問他人 計算機上網(wǎng) 師：現(xiàn)在我們要以最快的速度把我們收集的這么多信息告訴小紅，你們認為用哪種方法最好呢？（繼續(xù)驗證計算機的優(yōu)點） 3.信息技術(shù)讓游戲更精彩。 讓學生玩玩紙牌游戲。 教師強調(diào)：玩游戲不僅會給我們帶來快樂，也會損害我們的身心健康，所以玩游戲一定要適度，不要沉迷其中。 三、小結(jié)。 教師：同學們，計算機可以說是“無所不能”，隨著信息技術(shù)的不斷地發(fā)展，在未來信息技術(shù)會為人類社會帶來更為巨大的變化，同學們只有正確地利用它，才能讓它更好地為我們服務(wù)。