2019年(春)三年級品社下冊《長江長城黃山黃河》教案1 浙教版 .doc

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2019年(春)三年級品社下冊《長江長城，黃山黃河》教案1 浙教版 2019年(春)三年級品社下冊《長江長城，黃山黃河》教案1 浙教版 教材分析 長江、黃河是中華民族文明的發(fā)祥地，長城是人類文明史上最偉大的工程，被譽為世界七大奇跡之一，黃山素有“天下第一奇山”之稱。課文分為三部分。第一部分：長江成成和黃山黃河的自然、人文景觀。第二部分；學習并搜集關于祖國錦繡河山的名詩、名句。第三部分；保護長江、黃河?；诖?，教科書以長江長城和黃山黃河的自然、人文景觀為代表，并要求學生能適當延伸拓展，開闊視野，在增進對祖國的了解中激發(fā)熱愛祖國的情感，增強民族自信心和自豪感。 課 時 二課時（第一課時） 教學目標 1、知道我國是一個地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國家。 2、初步了解祖國其他名山大川、名勝古跡和包括長城、黃山在內(nèi)的自然和人文景觀的文化內(nèi)涵，激發(fā)民族自豪感和對祖國的熱愛之情。 3、學習搜集、整理、分析和運用信息，提高運用學習工具探索和說明問題的能力。 教學重難點 教學重點：初步了解長城、黃山，領會它們能成為中國錦繡河山、燦爛文明的象征的原因，激發(fā)對祖國的熱愛和自豪之情。 教學難點：學習搜集、整理、分析、運用信息，提高運用學習工具探索和說明問題的能力。 教 具 1． 搜集包括明信片、門票、電腦打印的圖片、親朋好友或自己與名山大川合影的照片、郵票等資料，內(nèi)容要求：反映祖國其他名山大川的圖片資料均可。 2. 搜集關于祖國錦繡河山與文明成就的名人言論、詩詞。 3. 課件 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 基礎教案 個性設計 一、 圖片導入 二、學生交流課外搜集的關于黃山的照片和資料。 三、課外拓展 四、了解長城 五、總結交流 六、 布置課外作業(yè) 在中國的錦繡大地上還有許許多多的名山，今天老師就要向大家介紹我們南方的一座風景秀麗的名山——黃山。 課件演示黃山的秀麗風光圖片。 （1 ）天下第一奇山——黃山的秀麗風光 （2 ）黃山的四絕——云、松、石、泉 （3 ）品味描寫黃山的詩歌和美文。 1、錦繡中華，如詩如畫。除了黃山以外，你還知道我國哪些著名的名山大川，以及他們的美稱，或者贊美他們的詩詞、美文。 2、學生通過課外搜集的明信片、郵票、門票、電腦打印圖片展示各類著名景點，充分感受祖國的壯美河山。 （1） 上有天堂、下有蘇杭——蘇州、杭州 （2） 桂林山水甲天下 （3） 天涯海角——海南 （4） 世界屋脊——西藏拉薩 1、我國不僅山川秀麗，人民勤勞勇敢，還用自己的雙手建設出許多人間奇跡。出示世界七大奇跡之一——長城 2、展示長城的風光圖片。 3、創(chuàng)設情景，合作討論：為什么說長城是奇跡？ （1） 世界上修建最長、工程量最大的古代防御工程。 （2） 建造技術巧奪天工。 （3） 有豐富的文化內(nèi)涵——孟姜女哭長城、大量的詩歌 秦時明月漢時關，萬里長征人未還 勸君更進一杯酒，西出陽關無故人 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 長風幾萬里，吹度玉門關 4、小結：萬里長城以其蜿蜒曲折、奔騰起伏的身影點綴著中華大地的錦繡山河，它既是具有豐富的文化內(nèi)涵的世界遺產(chǎn)，又是具有特色的自然景觀。每年，來長城游玩的中外游客不計其數(shù)，在游客中流行著一句話——不到長城非好漢。其實，像這樣的文化遺產(chǎn)在中國也有很多。 5、學生交流課外搜集的有關資料。 （1） 秦始皇兵馬俑 （2） 北京故宮 （3） 北京天壇 6、同學們是通過哪些方式收集到這么多資料的呢？  小組落實分工收集祖國其他名山大川、名勝古跡的自然和人文景觀的文化內(nèi)涵和有關詩句。 板書設計 風景秀麗的名山——黃山 世界七大奇跡之一——長城 教學反思 搜集包括明信片、門票、電腦打印的圖片、親朋好友或自己與名山大川合影的照片、郵票等資料，內(nèi)容要求：反映祖國其他名山大川的圖片資料均可。 搜集關于祖國錦繡河山與文明成就的名人言論、詩詞。 三、教學反思 課 題：《長江長城，黃山黃河》 教材分析 長江、黃河是中華民族文明的發(fā)祥地，長城是人類文明史上最偉大的工程，被譽為世界七大奇跡之一，黃山素有“天下第一奇山”之稱。課文分為三部分。第一部分：長江成成和黃山黃河的自然、人文景觀。第二部分；學習并搜集關于祖國錦繡河山的名詩、名句。第三部分；保護長江、黃河?；诖?，教科書以長江長城和黃山黃河的自然、人文景觀為代表，并要求學生能適當延伸拓展，開闊視野，在增進對祖國的了解中激發(fā)熱愛祖國的情感，增強民族自信心和自豪感。 課 時 第二課時 教學目標 1、進一步了解我國是一個地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國家。 2、了解人們保護黃河、長江所采取的行動，增強環(huán)境危機和環(huán)境保護意識，進一步激發(fā)民族自豪感和對祖國的熱愛之情。 3． 學習搜集、整理、分析和運用信息，提高運用學習工具探索和說明問題的能力。 教學重難點 教學重點：初步了解長江、黃河，領會它們能成為中國錦繡河山、燦爛文明的象征的原因，激發(fā)對祖國的熱愛和自豪之情。 教學難點：學習搜集、整理、分析、運用信息，提高運用學習工具探索和說明問題的能力。 教 具 1. 搜集包括明信片、門票、電腦打印的圖片、親朋好友或自己與名山大川合影的照片、郵票等資料，內(nèi)容要求：關于長江、黃河。 2. 搜集描寫長江、黃河的名人言論、詩詞 3、制作課件 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 基礎教案 個性設計 一、導入新課 二、開啟“知識之窗” 三、了解黃河長江的現(xiàn)狀 四、開展保護長江黃河的行動 1、有這樣一種說法：世界上凡是有華人生活的地方，人們就熟悉《我的中國心》這首動人肺腑的歌曲。把這首歌唱遍神州唱向世界的是香港著名歌星張明敏先生。請聽歌曲《我的中國心》。 2、為什么這首歌能打動億萬人民的心？歌詞中為什么用長江長城、黃山黃河作為祖國的象征？ 1、長江、黃河——中華文明的發(fā)源地 （1） 出示中國地圖，在圖上找到黃河長江的地理位置。 （2） 欣賞長江上中下游的風光： 長江源頭：沱沱河——長江中游：美麗的三峽——長江下游——上海 黃河——母親河，黃河壺口瀑布壯麗的景象。 （3） 學生交流課外搜集的有關黃河、長江的資料。將收集到的反映祖國其他名山大川的圖片資料剪貼在59頁“風景線”欄目中 組內(nèi)展示“風景線”并選擇一幅介紹。 推薦精品 班內(nèi)展示，實物投影等 生交流匯報。選擇3種寫在第60頁上。（可以是描寫長江、長城、黃山、黃河的） （4） 教師補充：長江黃河是中華文明的發(fā)祥地，在上古傳說中，文物考證中多次現(xiàn)：在長江、黃河流域就有人類活動的足跡。它不僅僅是一條大河，更主要是因為它流經(jīng)中華大地心臟地區(qū)。因此成為祖國文明的象征。 （5） 黃河長江自古以來成為中華兒女心目中的圣河，寫下了大量的詩篇、故事對中華錦繡河山的衷心贊美，讓我們一起來吟誦。 （1） 學生說說自己課外所了解到的長江黃河的環(huán)境現(xiàn)狀： 黃河：年傾斜16億噸泥沙60％來自黃土高原 黃河斷流，損失慘重。 守著黃河缺水。 三年兩缺口，百年大改道。 長江：上游水土流失嚴重。中下游平原洪澇災害嚴重。 水質污染嚴重，魚類資源衰減。 （2） 聽到黃河長江的生態(tài)環(huán)境造受到破壞的消息，你有什么感想？ （3） 小結：其實像長江黃河這樣的河流在中國還有很多很多，它養(yǎng)育了我們一代代中華兒女 （4） 小組合作研究：如何從我做起，為黃河長江做一些保護環(huán)境的事情 1、國家啟動天然林資源保護工程。 2、給長江設立“長江日”以及以保護長江為主題的中華世紀環(huán)?；顒印? 板書設計 長江、黃河——中華文明的發(fā)源地 教學反思 二、教學資源： 見課件文件夾 搜集包括明信片、門票、電腦打印的圖片、親朋好友或自己與名山大川合影的照片、郵票等資料，內(nèi)容要求：關于長江、黃河。 搜集描寫長江、黃河的名人言論、詩詞 三、教學反思 附送： 2019年(春)三年級品社下冊《長江長城，黃山黃河》教案1 浙教版 2019年(春)三年級品社下冊《長江長城，黃山黃河》教案1 浙教版 教材分析 長江、黃河是中華民族文明的發(fā)祥地，長城是人類文明史上最偉大的工程，被譽為世界七大奇跡之一，黃山素有“天下第一奇山”之稱。課文分為三部分。第一部分：長江成成和黃山黃河的自然、人文景觀。第二部分；學習并搜集關于祖國錦繡河山的名詩、名句。第三部分；保護長江、黃河?；诖?，教科書以長江長城和黃山黃河的自然、人文景觀為代表，并要求學生能適當延伸拓展，開闊視野，在增進對祖國的了解中激發(fā)熱愛祖國的情感，增強民族自信心和自豪感。 課 時 二課時（第一課時） 教學目標 1、知道我國是一個地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國家。 2、初步了解祖國其他名山大川、名勝古跡和包括長城、黃山在內(nèi)的自然和人文景觀的文化內(nèi)涵，激發(fā)民族自豪感和對祖國的熱愛之情。 3、學習搜集、整理、分析和運用信息，提高運用學習工具探索和說明問題的能力。 教學重難點 教學重點：初步了解長城、黃山，領會它們能成為中國錦繡河山、燦爛文明的象征的原因，激發(fā)對祖國的熱愛和自豪之情。 教學難點：學習搜集、整理、分析、運用信息，提高運用學習工具探索和說明問題的能力。 教 具 1． 搜集包括明信片、門票、電腦打印的圖片、親朋好友或自己與名山大川合影的照片、郵票等資料，內(nèi)容要求：反映祖國其他名山大川的圖片資料均可。 2. 搜集關于祖國錦繡河山與文明成就的名人言論、詩詞。 3. 課件 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 基礎教案 個性設計 二、 圖片導入 二、學生交流課外搜集的關于黃山的照片和資料。 三、課外拓展 四、了解長城 五、總結交流 六、 布置課外作業(yè) 在中國的錦繡大地上還有許許多多的名山，今天老師就要向大家介紹我們南方的一座風景秀麗的名山——黃山。 課件演示黃山的秀麗風光圖片。 （1 ）天下第一奇山——黃山的秀麗風光 （2 ）黃山的四絕——云、松、石、泉 （3 ）品味描寫黃山的詩歌和美文。 1、錦繡中華，如詩如畫。除了黃山以外，你還知道我國哪些著名的名山大川，以及他們的美稱，或者贊美他們的詩詞、美文。 2、學生通過課外搜集的明信片、郵票、門票、電腦打印圖片展示各類著名景點，充分感受祖國的壯美河山。 （1） 上有天堂、下有蘇杭——蘇州、杭州 （2） 桂林山水甲天下 （3） 天涯海角——海南 （4） 世界屋脊——西藏拉薩 1、我國不僅山川秀麗，人民勤勞勇敢，還用自己的雙手建設出許多人間奇跡。出示世界七大奇跡之一——長城 2、展示長城的風光圖片。 3、創(chuàng)設情景，合作討論：為什么說長城是奇跡？ （1） 世界上修建最長、工程量最大的古代防御工程。 （2） 建造技術巧奪天工。 （3） 有豐富的文化內(nèi)涵——孟姜女哭長城、大量的詩歌 秦時明月漢時關，萬里長征人未還 勸君更進一杯酒，西出陽關無故人 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 長風幾萬里，吹度玉門關 4、小結：萬里長城以其蜿蜒曲折、奔騰起伏的身影點綴著中華大地的錦繡山河，它既是具有豐富的文化內(nèi)涵的世界遺產(chǎn)，又是具有特色的自然景觀。每年，來長城游玩的中外游客不計其數(shù)，在游客中流行著一句話——不到長城非好漢。其實，像這樣的文化遺產(chǎn)在中國也有很多。 5、學生交流課外搜集的有關資料。 （1） 秦始皇兵馬俑 （2） 北京故宮 （3） 北京天壇 6、同學們是通過哪些方式收集到這么多資料的呢？  小組落實分工收集祖國其他名山大川、名勝古跡的自然和人文景觀的文化內(nèi)涵和有關詩句。 板書設計 風景秀麗的名山——黃山 世界七大奇跡之一——長城 教學反思 搜集包括明信片、門票、電腦打印的圖片、親朋好友或自己與名山大川合影的照片、郵票等資料，內(nèi)容要求：反映祖國其他名山大川的圖片資料均可。 搜集關于祖國錦繡河山與文明成就的名人言論、詩詞。 三、教學反思 課 題：《長江長城，黃山黃河》 教材分析 長江、黃河是中華民族文明的發(fā)祥地，長城是人類文明史上最偉大的工程，被譽為世界七大奇跡之一，黃山素有“天下第一奇山”之稱。課文分為三部分。第一部分：長江成成和黃山黃河的自然、人文景觀。第二部分；學習并搜集關于祖國錦繡河山的名詩、名句。第三部分；保護長江、黃河。基于此，教科書以長江長城和黃山黃河的自然、人文景觀為代表，并要求學生能適當延伸拓展，開闊視野，在增進對祖國的了解中激發(fā)熱愛祖國的情感，增強民族自信心和自豪感。 課 時 第二課時 教學目標 1、進一步了解我國是一個地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國家。 2、了解人們保護黃河、長江所采取的行動，增強環(huán)境危機和環(huán)境保護意識，進一步激發(fā)民族自豪感和對祖國的熱愛之情。 3． 學習搜集、整理、分析和運用信息，提高運用學習工具探索和說明問題的能力。 教學重難點 教學重點：初步了解長江、黃河，領會它們能成為中國錦繡河山、燦爛文明的象征的原因，激發(fā)對祖國的熱愛和自豪之情。 教學難點：學習搜集、整理、分析、運用信息，提高運用學習工具探索和說明問題的能力。 教 具 1. 搜集包括明信片、門票、電腦打印的圖片、親朋好友或自己與名山大川合影的照片、郵票等資料，內(nèi)容要求：關于長江、黃河。 2. 搜集描寫長江、黃河的名人言論、詩詞 3、制作課件 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 基礎教案 個性設計 一、導入新課 二、開啟“知識之窗” 三、了解黃河長江的現(xiàn)狀 四、開展保護長江黃河的行動 1、有這樣一種說法：世界上凡是有華人生活的地方，人們就熟悉《我的中國心》這首動人肺腑的歌曲。把這首歌唱遍神州唱向世界的是香港著名歌星張明敏先生。請聽歌曲《我的中國心》。 2、為什么這首歌能打動億萬人民的心？歌詞中為什么用長江長城、黃山黃河作為祖國的象征？ 1、長江、黃河——中華文明的發(fā)源地 （1） 出示中國地圖，在圖上找到黃河長江的地理位置。 （2） 欣賞長江上中下游的風光： 長江源頭：沱沱河——長江中游：美麗的三峽——長江下游——上海 黃河——母親河，黃河壺口瀑布壯麗的景象。 （3） 學生交流課外搜集的有關黃河、長江的資料。將收集到的反映祖國其他名山大川的圖片資料剪貼在59頁“風景線”欄目中 組內(nèi)展示“風景線”并選擇一幅介紹。 推薦精品 班內(nèi)展示，實物投影等 生交流匯報。選擇3種寫在第60頁上。（可以是描寫長江、長城、黃山、黃河的） （4） 教師補充：長江黃河是中華文明的發(fā)祥地，在上古傳說中，文物考證中多次現(xiàn)：在長江、黃河流域就有人類活動的足跡。它不僅僅是一條大河，更主要是因為它流經(jīng)中華大地心臟地區(qū)。因此成為祖國文明的象征。 （5） 黃河長江自古以來成為中華兒女心目中的圣河，寫下了大量的詩篇、故事對中華錦繡河山的衷心贊美，讓我們一起來吟誦。 （1） 學生說說自己課外所了解到的長江黃河的環(huán)境現(xiàn)狀： 黃河：年傾斜16億噸泥沙60％來自黃土高原 黃河斷流，損失慘重。 守著黃河缺水。 三年兩缺口，百年大改道。 長江：上游水土流失嚴重。中下游平原洪澇災害嚴重。 水質污染嚴重，魚類資源衰減。 （2） 聽到黃河長江的生態(tài)環(huán)境造受到破壞的消息，你有什么感想？ （3） 小結：其實像長江黃河這樣的河流在中國還有很多很多，它養(yǎng)育了我們一代代中華兒女 （4） 小組合作研究：如何從我做起，為黃河長江做一些保護環(huán)境的事情 1、國家啟動天然林資源保護工程。 2、給長江設立“長江日”以及以保護長江為主題的中華世紀環(huán)?；顒?。 板書設計 長江、黃河——中華文明的發(fā)源地 教學反思 二、教學資源： 見課件文件夾 搜集包括明信片、門票、電腦打印的圖片、親朋好友或自己與名山大川合影的照片、郵票等資料，內(nèi)容要求：關于長江、黃河。 搜集描寫長江、黃河的名人言論、詩詞 三、教學反思