2019-2020年二年級語文下冊 歌唱二小放牛郎 1說課稿 北師大版.doc

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2019-2020年二年級語文下冊 歌唱二小放牛郎 1說課稿 北師大版 【說教材】 首先進行教材分析。根據(jù)所定的內(nèi)容、大綱的要求和學生的實際情況，確定了認知、情感、技能等方面的教學目標和教學重、難點，制作相關(guān)的多媒體課件，為學生提供了豐富的感知材料，營造寬松、和諧、愉悅的學習環(huán)境，高質(zhì)量地完成教學任務(wù)，為了實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化，高效率地實現(xiàn)教學目標，突出重點、突破難點，根據(jù)教材自身的特點和兒童的身心特點，進行開放式教學。 （多媒體出示“教學內(nèi)容”） 本課是一首敘事詩，也是一首歌的歌詞。詩歌記敘了抗日小英雄王二小為了掩護八路軍后方機關(guān)和數(shù)千老鄉(xiāng)，把敵人領(lǐng)進埋伏圈，自己英勇犧牲的事跡，歌頌了他機智勇敢地跟敵人作斗爭的精神。全詩分六節(jié)，運用了倒敘的手法，共寫了三層意思。第一節(jié)寫只見山坡上牛兒在吃草，卻不見放牛的孩子王二小，暗示王二小已經(jīng)犧牲了，表達了人們悲痛和懷念的感情。第二~第五節(jié)，記敘了王二小跟敵人作斗爭和英勇犧牲的經(jīng)過。第六節(jié)呼應第一節(jié)，寫人們對王二小懷念和歌頌。 【說教法學法】 在啟發(fā)式教學思想的指導下，采用整體教學法、直觀教學法和激趣促讀教學法等教學方法，并注重對學生學法的指導。 【說教學目標】 知識目標：學習課文第二~五自然段。 能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。 情感目標：學習王二小機智勇敢的好品質(zhì)，體會今天幸福生活來之不易。 【說教學重、難點】 教學重點：有感情地朗讀課文第二~五自然段。 教學難點：理解詩歌表達的思想內(nèi)容。 【說教學過程】 根據(jù)時代對教育的要求，新的課程標準和語文這門學科自身的教學特點，現(xiàn)對《歌唱二小放牛郎》一課教學過程的這四大教學環(huán)節(jié)（多媒體出示“教學環(huán)節(jié)”）作如下構(gòu)想和設(shè)計。 1．交流信息，激發(fā)興趣。 上課伊始，伴著《歌唱二小放牛郎》的旋律，將收集到的“兒童團小英雄”的圖片一一呈現(xiàn)于學生眼前，課內(nèi)外相結(jié)合，迅速集中學生的注意力，激發(fā)學生學習新知的興趣；接著老師問：想了解他們的故事嗎？今天我們就來學習小英雄王二小的故事。順利進入新課時的學習。 2．整體感知，把握課文內(nèi)容。 接著，根據(jù)學生的認知規(guī)律，采用整體教學法，利用“歌唱二小放牛郎”這個視頻文件（出示“視頻文件”），讓學生整體感知，把握課文內(nèi)容。為了使教學如行去流水、環(huán)環(huán)相扣、一氣呵成，整體感知后，安排這精煉的過渡語（多媒體出示：在阿姨深情的朗讀下，加上精美的多媒體畫面，使得這個故事特別感人！你們想不想學？那就打開書本，自己大聲地讀一讀，看看能不能讀準字音，讀通句子，試試看吧?。┖茏匀痪娃D(zhuǎn)為學生自讀自悟過程，并討論：哪幾個自然段寫王二小跟敵人作斗爭而英勇犧牲的？使學生明確這一課時要學的主要內(nèi)容。順利進入第二~五自然段內(nèi)容的深入學習。 評：（讀文章，善于含英咀華，才能真正把握文章的神韻和精髓，賞閱文章的美感所在，同時，也才能不斷陶冶自身的語文情趣。） 3．精讀感悟第二~五自然段 在深入學習這個大教學環(huán)節(jié)中，根據(jù)學生的回答，多媒體出示第二~五自然段，教師先以優(yōu)美的感情朗讀征服學生，讓學生對讀好課文產(chǎn)生興趣，然后激趣：（你們想和教師讀得一樣好嗎？咱們小朋友可不要著急，先來看看這一自然段吧?。╉樌M入第二自然段的學習。在兩次指名讀后，利用圖片重點理解“潛伏”和“后方機關(guān)”，敵人來掃蕩的目的就是消滅八路軍和殺害老鄉(xiāng)的，這時情況危急嗎？順勢指導學生讀出緊張、危急的語氣。這一過程中，可以安排個別讀，也可以是男女生對讀，讀得好的及時表揚，并請其他小朋友也像他那樣讀一讀，讓學生在讀中感悟到情況的危急。 （這里設(shè)計了教師范讀，自讀體會、交流，感情朗讀，把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生在創(chuàng)設(shè)的情境中用心去品味，揣摩課文中的語言文字，讓學生在自我感悟、討論中自主學習。） 評：（此次讀書訓練屬于積累層面的誦讀訓練。不僅可以訓練學生內(nèi)化課文語言的能力，而且可以充分體現(xiàn)學生對交際言語的學習和運用。老師訓練學生積累語言是有所為的積累，更是情感化的積累。） 為了及時得到反饋信息，緊接著進入師生互動探究的教學環(huán)節(jié)，在學習第三自然段的環(huán)節(jié)中，給予充分的時間和空間，進行信息的多項交流，同時充分發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢，幫助學生深入理解，教師適時引導、啟發(fā)、點撥、激勵，在多媒體技術(shù)與語文課有機整合的過程中，真正實現(xiàn)主動、真動、互動、生動，充滿生機的教學局面，突出本部分重點，突破本部分難點，達到傳統(tǒng)教學法難以達到的教學效果。 （此環(huán)節(jié)使用的課件中，這張圖片“二小帶路圖”幫助學生體會王二小在與敵人作斗爭時表現(xiàn)出來的機智、勇敢，從而激發(fā)學生對王二小的欽佩之情，體會社會主義制度的優(yōu)越性，體會現(xiàn)在的幸福生活來之不易，而老師小結(jié)這一部分內(nèi)容，升華這一部分主旨。） 緊接著進入第四、五自然段的學習。 讓學生齊讀小標題（二小給敵人帶路，把敵人帶到了哪兒呢？）后，結(jié)合“二小帶路”圖理解；然后出示“埋伏圈”的圖，（過渡：戰(zhàn)斗進行得真激烈，八路軍在埋伏圈內(nèi)把敵人打得落花流水，看到這樣的鏡頭，你想說些什么？）讓學生結(jié)合圖文自讀自悟、自主發(fā)展；接著，讓學生自主選擇學習伙伴，廣泛自由交流、合作學習，生生互導，生生互補，體現(xiàn)相互合作的人文精神。 我認為教師不僅要教給學生知識，教給學生思維，教給科學的學習方法，因此要讓學生既學會又會學。在兩部分內(nèi)容教學之間，也安排這承上啟下過渡語（王二小憑著自己的機智、勇敢，使敵人的掃蕩計劃落空了，保證了后方機關(guān)和數(shù)千老鄉(xiāng)的安全，氣急敗壞的敵人……引入第五自然段的學習），使教學過程流暢、結(jié)構(gòu)嚴謹。 附送： 2019-2020年二年級語文下冊 歌唱二小放牛郎 2教案 蘇教版 教學目標 1.學認本課15個字，學寫10個字，其中讓學生獨立識一部分生字。 2.學唱《歌唱二小放牛郎》。 3.正確、流利地朗讀課文。 教學重難點 學認本課15個字，學寫10個字，其中讓學生獨立識一部分生字。 教學準備 課件、錄音機、磁帶、卡片、 教學過程 一、導入：老師給你們講一個故事，故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期一個北方山區(qū)…… 二、師：這個故事曾經(jīng)感動和激勵了無數(shù)的人，為了紀念英雄王二小，人們編寫了一首敘事歌曲，名字就叫《歌唱二小放牛郎》，請聽…… 三、播放歌曲：會唱的同學可以輕聲吟唱 四、會唱的同學齊聲唱，不會唱的同學跟著唱一遍 五、師生齊唱《歌唱二小放牛郎》 六、自主讀文：想辦法解決不認識的字 七、同桌互相檢查讀書情況（一人讀一節(jié)），遇到不認識的字相互請教 八、測讀生字卡片：（認讀） 1.不認識的字再進行重點學習，學生交流識記方法。 2.再讀讀易錯字，組詞或造句。 九、小游戲： 猜一猜：今下面是個口念什么？今下面是個貝念什么？…… 十、多音字組詞： tiǎo 挑戰(zhàn)　挑拔　挑動　挑燈 tiāo 挑選　挑夫　挑剔 十一、再讀課文： 齊讀，老師邊聽邊指導 十二、指導寫字： 1.生觀察指出易錯字 2.重點指導：耍：與“要”區(qū)分，第四筆是橫折彎鉤 危：第三筆是橫，注意里面橫折鉤與豎彎鉤的寫法 急：中間的橫不出頭 染：右上“九”的寫法。 3.學生讀讀、寫寫 十三、作業(yè)： 1.生字、詞 2.和家人一起唱《歌唱二小放牛郎》 3.讀課文 十四、板書設(shè)計及課后隨筆： 歌唱二小放牛郎 ?！∥！〖薄∪? 第二課時 教學目標 1.了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄； 2.啟發(fā)學生想象二小與敵人斗爭時的語言動作，犧牲時的場面。 教學重點 1.理解英雄的含義； 2.想象二小與敵人斗爭時的場面。 教學準備 磁帶、錄音機 一、導入：認真聽錄音《歌唱二小放牛郎》，想想：歌里都唱了什么？ 二、請同學們說一說； 三、誰想讀讀這篇課文（指名七個學生）； 四、讀了課文想：你有什么不懂的問題？（分組交流解決） 五、組內(nèi)解決不了的問題全班交流； 六、可隨機出示以下句子： 1.放牛的不知哪兒去了 2.就在那十分危急的時候 3.二小順從的走在前面 4.敵人把二小挑在槍尖 5.英勇地犧牲在山間 6.他卻睡在冰冷的山里邊 教師引導學生體會、領(lǐng)悟二小的勇氣、智慧和他英勇獻身的精神。 七、重點學習第三、四、五節(jié) 1.邊讀邊想象二小的動作，他與敵人的對話，他心里的想法； 2.分組交流； 3.指名生匯報。 八、再讀課文： 問：你認為哪個小節(jié)讓你很受感動？可以當堂背誦。 九、齊讀課文： 會背誦的部分可以站起來為大家背誦。問：讀到這里，你想對王二小說些什么？ 十、師小結(jié)：（略） 十一、作業(yè)： 1.把《歌唱二小放牛郎》的故事講給周圍的人聽 2.積累介紹二小的圖片或資料 3.預習《歌聲》 十二、板書設(shè)計及課后隨筆： 歌唱二小放牛郎 危急　順從　犧牲 （勇敢　智慧）