2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) MODULE5 unit2教案 外研版.doc

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2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) MODULE5 unit2教案 外研版 教學(xué)重點(diǎn): There are too many books on the desk. 教學(xué)難點(diǎn):了解字母組合ear, eer, oor, our, air, ear在單詞中常見(jiàn)的讀音。 功能： 根據(jù)實(shí)際情況使用many,much進(jìn)行描述。 運(yùn)用任務(wù)： 1. 在“Many or Much”的游戲活動(dòng)中描述不同數(shù)量性質(zhì)的物品； 2. 能用many,much來(lái)提一些合理化建議。 教學(xué)程序： 1.熱身復(fù)習(xí) review Unit1,Module5 2.課文教學(xué) （1） Unit2活動(dòng)1 教師課前準(zhǔn)備圖片。教師要求學(xué)生Listen carefully.Then tell me“Who said it?” 教師播放錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng) There are too many books on the desk.Who put them on it? 學(xué)生打開(kāi)書(shū)，教師播放錄音磁帶。 示例: There are too many apples in the bag? （2） SB Unit3活動(dòng)2 讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，看書(shū)上的圖片，默讀韻詩(shī)。 放第一遍錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。放第二遍錄音，每一行后停頓，讓學(xué)生重復(fù)。 確定學(xué)生能明白韻詩(shī)的意思。 把全班分成兩個(gè)組。第一組說(shuō)第一和三段，第二組說(shuō)第二和四段。然后互換角色，可以邊說(shuō)邊拍手。 （3） 全班完成AB Unit2練習(xí)1 放一遍錄音，讓學(xué)生聽(tīng)，并指出相應(yīng)的圖。學(xué)生讀句子并填空。放第二遍錄音全班檢查答案。接下來(lái)學(xué)生兩人一組讀練習(xí)1的句子。教師向?qū)W生說(shuō)明：一名同學(xué)說(shuō)第一句(不按順序)，另一名同學(xué)馬上說(shuō)出第二句，看誰(shuí)的反應(yīng)快。 （4） 全班完成AB Unit3練習(xí)2 要求學(xué)生認(rèn)真看圖，然后迅速連線。向?qū)W生說(shuō)明要一邊連一邊說(shuō)英語(yǔ)There are too many…后讓學(xué)生說(shuō)答案。全班一起對(duì)答案。 3.任務(wù)完成 (1) 發(fā)給學(xué)生每人一個(gè)學(xué)過(guò)的單詞的圖片。進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，可以充分利用教學(xué)卡片。教師課前進(jìn)行整理，挑出比較有代表性的單詞。然后準(zhǔn)備寫(xiě)有many,much的兩個(gè)盒子擺在教室前面。首先要學(xué)生在小組說(shuō)一說(shuō)，然后把圖片放在相應(yīng)的盒子里。把學(xué)生分成兩部分，比一比哪一組放得又快又準(zhǔn)。提醒學(xué)生一邊放一邊說(shuō)英語(yǔ)。 (2) 要求學(xué)生想一想他們?cè)谌粘Ｉ钪卸及l(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題并寫(xiě)下來(lái)。不會(huì)寫(xiě)的單詞可以由圖畫(huà)代替。教師在教室里走動(dòng)，隨時(shí)回答同學(xué)們提出的問(wèn)題。比如說(shuō)有的詞用much還是用many等。 示例： （給我校食堂的建議） There’s too much cabbage. There’s not enough meat. (給校長(zhǎng)的建議) There are too many children. There aren’t enough taps. (給社區(qū)的建議) There are too many people. There are not enough（健身器材的圖）. （給市長(zhǎng)的建議） There is too much rubbish. There are not enough(垃圾箱的圖). 學(xué)生所提的建議有的并不是十分合理，但是只要孩子們能夠大膽地進(jìn)行表達(dá)，教師就應(yīng)該表?yè)P(yáng)。特別是孩子們提到的關(guān)于學(xué)校的問(wèn)題，教師應(yīng)表示會(huì)盡量反映、溝通和解決。 4.課文教學(xué)（語(yǔ)音教學(xué)） 學(xué)生打開(kāi)書(shū)。教師播放SB Unit3活動(dòng)1的錄音磁帶，全班同學(xué)聽(tīng)并跟讀。 全班一起完成 AB Unit3練習(xí)1.教師播放錄音磁帶，學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊劃線，一邊說(shuō)單詞。教師把ear, dear, hear,near, fear,beer,deer, tour, pour, hair, stair, bear, pear, wear等詞隨意貼到黑板上。教師一邊貼，學(xué)生一邊讀。然后要求學(xué)生把這些單詞照讀音分組。 5.課后作業(yè) copy the sentences and recite them. 教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì) Module 5 Unit 2 A B C D Unit 2 There are too many books on the desk. Words Sentences. Phonetics. 附送： 2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) MODULE6 unit2教案 外研版 學(xué)習(xí)任務(wù)： How well do you play football? I can do 6 very well. I sing very badly. 了解ear,eer;oor,our;air,ear在單詞中常見(jiàn)的讀音。 功能： 評(píng)價(jià)自己與他人 運(yùn)用任務(wù)： 1. 相互評(píng)價(jià)做某事的水平； 2. 制作班級(jí)DIY冊(cè)； 3. 小組調(diào)查：小組各種能手，如做飯，洗衣等。 教學(xué)程序： 1. 熱身復(fù)習(xí) 教師說(shuō)動(dòng)作名稱，學(xué)生重復(fù)并做相應(yīng)動(dòng)作。 示例： run junp ride swim read cook draw eat write row draw a picture wash clothes play the flute play football make a cake jump high run fast write a letter play the violin row a boat read fast draw a dragon ride a bike cook noodles repair a chair make tea fly a kite take a picture 學(xué)生從fast,high,well,badly中選擇喜歡的造一個(gè)句子。 2. 任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入 學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，肯定和鼓勵(lì)自己和他人。制作一本班的DIY集，每一個(gè)同學(xué)的名字和特點(diǎn)都要收集在這本DIY冊(cè)里。 3. 課文教學(xué) （1） SB Unit 2 活動(dòng)1 把本活動(dòng)中的圖都貼在黑板上，標(biāo)出序號(hào)。表述自己能做和不能做的事并同時(shí)做動(dòng)作。 示例： I can do 1. I can’t do 2 at all. I can do 6 very well. What about you? 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生回答后，學(xué)生兩人一組，在兩分鐘內(nèi)一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。 （2） 用電腦課件或圖片加簡(jiǎn)筆畫(huà)為背景搞活動(dòng) 學(xué)生假設(shè)自己是動(dòng)物學(xué)校的成員。學(xué)校要選一名有特長(zhǎng)的來(lái)當(dāng)形象大使，很多學(xué)生來(lái)競(jìng)選。 示例： 第一幅圖 M King 孫悟空 根據(jù)M King的特點(diǎn)進(jìn)行猜測(cè)他會(huì)怎樣說(shuō)。學(xué)生可以發(fā)揮想象力來(lái)表現(xiàn)：I can run fast. I can jump high. I can help you. I can fly.等。教師可以用一些令人意外的描述來(lái)增加游戲的挑戰(zhàn)性和趣味性。比如就第一幅圖的M King說(shuō)I can play the flute. 第二幅圖 Kitty Cat 學(xué)生根據(jù)Kitty Cat（日本的一只可愛(ài)的卡通貓）的特點(diǎn)進(jìn)行猜測(cè)她會(huì)怎樣說(shuō)。答案可以是I can speak Japanese. 第三幅圖 Snoopy Dog 學(xué)生可以說(shuō) I can ride fast. 如果教師使用電腦，可以露出局部進(jìn)行提示。比如第三幅圖，可以露出騎車的腳、自行車把等進(jìn)行提示。 (3)全班一起完成AB Unit3練習(xí)3 教師說(shuō)M King,Kitty and Snoopy can do lots of things.What can you do?What can you do well?And what you can’t do well?Tell four things you can do well.And tell four things you can’t do well.Please open your activity book and write then down. 教師說(shuō)Now pare with your partner. 示例： A: I can read English very well. B: I can count very well. 教師讓小組評(píng)出一個(gè)最好的：Share in your groups this time.Then show me the best one in your group.這個(gè)過(guò)程也是孩子們對(duì)自己和他人評(píng)價(jià)的過(guò)程。教師給每組推薦的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。 (4)全班一起完成SB Unit 3 活動(dòng) 2 學(xué)生看書(shū)上的圖片，黙讀韻詩(shī)。放第一遍錄音，學(xué)生聽(tīng)。放第二遍錄音，在每行結(jié)尾處停頓，學(xué)生重復(fù)。確定學(xué)生能明白韻詩(shī)的意思。 全班分成兩個(gè)部分。一部分說(shuō)單數(shù)句，另一部分說(shuō)偶數(shù)句。然后互換角色，邊說(shuō)邊拍手。 （5）SB Unit 2 練習(xí) 2 教師在黑板上的六幅圖后面加上第七幅：She sells seashells at the seashore.并且說(shuō)I can say it very well.教師說(shuō)繞口令，學(xué)生模仿。讓學(xué)生單獨(dú)說(shuō)繞口令，其他學(xué)生用本單元學(xué)過(guò)的句子進(jìn)行評(píng)價(jià)。 示例： She can say it very well. He can say it well. 教師也可以參與，并適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生You’ve made great progress. 4. 任務(wù)完成 （1） 下一節(jié)課要開(kāi)一個(gè)English Party。本節(jié)課要選拔選手。根據(jù)班級(jí)的人數(shù)，把全班學(xué)生分成十人左右一組。每組發(fā)一張表格。 Class Party Singing: _____________________________________________________ Dancing: ______________________________________________________ Saying a Chant: __________________________________________________ Acting out a Play: ________________________________________________ 要求每個(gè)組每一項(xiàng)都要出一個(gè)節(jié)目，并填好節(jié)目單。教師在學(xué)生活動(dòng)時(shí)要在各組間走動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流。 示例： S1：I can dance well. Can you sing well? S2: Sorry,I sing very badly. But I can say a chant. [Student’s name] can sing well. (2) 制作班級(jí)的DIY冊(cè) 學(xué)生完成DIY冊(cè)自己的那一頁(yè)，最好為學(xué)生準(zhǔn)備統(tǒng)一的紙。因?yàn)檎n前有所準(zhǔn)備，所以要求學(xué)生快速完成，然后在小組內(nèi)展示。展示時(shí)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。 例如: Mary can wash clothes well. Look, Tom can cook noodlea. Wow,Miss Guo can make a cake. 教師也可以把自己制作的DIY頁(yè)展示給同學(xué)們看。 課后把每人的一頁(yè)放在一起，裝訂成冊(cè)，并推選一名學(xué)生制作封皮。 5. 課文教學(xué) 語(yǔ)音教學(xué) SB Unit 3 練習(xí) 1。把pencil,apple,banana,table,toe,rabbit,dog,hand這些詞隨意貼到黑板上。教師一邊貼，學(xué)生一邊讀。教師播放錄音磁帶（pencil,apple）,全班學(xué)生聽(tīng)且重復(fù)。讓學(xué)生到前面來(lái)找出這兩個(gè)單詞，并放在一起。 6．課后作業(yè)AB Unit 2 練習(xí) 1，2 AB Unit 3 練習(xí) 1 教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì) Module 6 Unit 2 A B C D Unit 2 I can play football very well . Words Sentences. Phonetics.