2019-2020年蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《三位數(shù)除以一位數(shù)》練習(xí)課word教案.doc

《2019-2020年蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《三位數(shù)除以一位數(shù)》練習(xí)課word教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《三位數(shù)除以一位數(shù)》練習(xí)課word教案.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《三位數(shù)除以一位數(shù)》練習(xí)課word教案 教學(xué) 目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)一些對(duì)比練習(xí)，進(jìn)一步理清三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算算理；繼續(xù)加強(qiáng)估算教學(xué)，提高計(jì)算能力。 2. 能力目標(biāo)：幫助學(xué)生逐步形成相關(guān)的計(jì)算技能，能熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 3. 情感目標(biāo)：讓學(xué)生在練習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，逐步增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：對(duì)三位數(shù)除以一位數(shù)算法的總結(jié)與運(yùn)用。 難點(diǎn)：對(duì)三位數(shù)除以一位數(shù)算法的總結(jié)與運(yùn)用。 教學(xué) 資源 學(xué)情分析：學(xué)生在前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了三位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算方法，能較熟練地筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，同時(shí)具有了一定的估算和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板。 預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì) 1.回憶三位數(shù)除以一位數(shù)的方法。 2.完成練習(xí)一的第1、2題。 3.談?wù)勀愕氖斋@與困惑。 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo) 學(xué) 策 略 一、激趣導(dǎo)入,揭示課題。（預(yù)設(shè)3分鐘） 1.回顧前兩節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 2.學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。（27分鐘） 1.算一算，驗(yàn)一驗(yàn)。 交流預(yù)習(xí)作業(yè)：練習(xí)一第1題。 （1）同桌交流，說(shuō)說(shuō)是怎么算的。 （2）全班交流： A.出示學(xué)生中的典型錯(cuò)誤，集體改正。 B.說(shuō)說(shuō)三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。 2.估一估，算一算。 交流預(yù)習(xí)作業(yè)：練習(xí)一第2題。 （1）同桌交流，說(shuō)說(shuō)是怎么估計(jì)的。 （2）全班交流：出示學(xué)生中的典型錯(cuò)誤，集體改正。 3.口算：完成練習(xí)一的第4題 （1）學(xué)生獨(dú)立口算，要求豎著做。 （2）豎著觀察每組題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4.完成練習(xí)一的第3、5題 （1）學(xué)生獨(dú)立解答。 （2）同桌交流：說(shuō)說(shuō)是怎么想的？ （3）全班交流。 三、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。（預(yù)設(shè)10分鐘） 1．《補(bǔ)充練習(xí)》P5第1、2、3題。 《補(bǔ)充練習(xí)》P5 第4、5題。 《補(bǔ)充練習(xí)》P6第1、2題。 2．《補(bǔ)充練習(xí)》P6第3題。 【版塊一】 導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算的練習(xí)。 板書(shū)：練習(xí)一 【版塊二】 師巡視，給予學(xué)困生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 組織全班交流。 3.小結(jié)：一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，等于除以這兩個(gè)除數(shù)的積。 4.師巡視，給予學(xué)困生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 組織全班交流。 提問(wèn):第3題能不能通過(guò)題中條件一眼看出誰(shuí)跳得比較多？怎樣才能知道誰(shuí)跳得比較快一些呢？你是怎么估計(jì)的？ 提問(wèn)：要求小明平均每分走多少米?必須先求什么？ 要求小明直接從家去少年宮的路程是多少米？先要知道什么？ 【版塊三】 1.學(xué)生獨(dú)立解答。 2. 教師多關(guān)注學(xué)困生。隨時(shí)給予指點(diǎn)和幫扶。 3.批改作業(yè)，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的問(wèn)題，一起分析糾正。 附送： 2019-2020年蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)復(fù)習(xí)》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練。 2. 能力目標(biāo)： 通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)加強(qiáng)數(shù)量關(guān)系式的意識(shí)。 3. 情感目標(biāo)： 讓學(xué)生在探索的過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。 難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)資源： 口算卡片、小黑板。 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)： 1. 筆算2834 1728 4037 3260 2. 12個(gè)班的學(xué)生去春游，平均每班有36人，一共有9輛大客車(chē)。你能提出哪些問(wèn)題？ 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo) 學(xué) 策 略 一、揭示課題、明確目標(biāo)（預(yù)設(shè)2分鐘） 1. 學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2. 板書(shū)課題（乘法復(fù)習(xí)2）。 二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)18分鐘） 1. 完成復(fù)習(xí)第5題 引導(dǎo)學(xué)生觀察表格，明確表格填寫(xiě)的要求。 學(xué)生獨(dú)立完成，再組織比較，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。 【板塊一】 1. 師：這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)復(fù)習(xí)乘法。 2。 揭示課題：復(fù)習(xí)（2） 【板塊二】 1. 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，老師巡視。尤其關(guān)注學(xué)困生。 2. 集體交流、講評(píng)校對(duì)。 （體會(huì)積的大小是隨著乘數(shù)的變化而變化的。） 2. 完成復(fù)習(xí)第6題 出示表格，了解題中的數(shù)量關(guān)系。 學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)表格，組織匯報(bào)交流。并要求說(shuō)出數(shù)量關(guān)系。 3. 完成復(fù)習(xí)第7題 學(xué)生獨(dú)立完成。組織評(píng)講。 4. 完成復(fù)習(xí)第8題 引導(dǎo)學(xué)生理解題目意思，學(xué)生獨(dú)立完成。 組織交流提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 5. 完成思考題 （1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算上面3題。 （2）尋找規(guī)律，然后填空。 三、當(dāng)堂檢測(cè)、評(píng)價(jià)反思（預(yù)設(shè)10分鐘） 1. 2778的積的個(gè)位是（ ）。 2. 7540的積的末尾有（ ）個(gè)0。 3. 6514的積是（ ）位數(shù)，積的最高位是（ ）位。 4. 小紅想了一個(gè)整數(shù)，這個(gè)整數(shù)乘16后得到的數(shù)在480和640之間，這個(gè)數(shù)可能是（ ）。 【板塊三】 1. 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，師關(guān)注后進(jìn)生。 2. 集體交流，講評(píng)。