2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 美麗的草原我的家 2教案 長(zhǎng)春版.doc

《2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 美麗的草原我的家 2教案 長(zhǎng)春版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 美麗的草原我的家 2教案 長(zhǎng)春版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 美麗的草原我的家 2教案 長(zhǎng)春版 教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)6個(gè)一類生字及由新字組成的詞語(yǔ)。 2.感受草原的美麗富饒，牧民生活的幸福和作者自豪的心情。 3.能流利，有感情地朗誦這首詩(shī)歌。 4.完成課后練習(xí)1。 教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受到牧民的幸福生活，產(chǎn)生熱愛(ài)草原，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 教具準(zhǔn)備：多媒體 草原風(fēng)光片 歌曲磁帶 教學(xué)過(guò)程： 1.情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的渴望：放歌曲《美麗的草原我的家》，畫(huà)面背景是草原風(fēng)光，請(qǐng)學(xué)生邊欣賞邊思考，歌中都唱到了什么？聽(tīng)了這首歌后你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？ 2.聽(tīng)讀詩(shī)歌，自學(xué)一類生字：生自由朗讀課文，學(xué)習(xí)一類生 字。 3.多種方式朗讀詩(shī)歌，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)中所描繪情景。（1、個(gè)人朗誦2、合作朗誦3、配樂(lè)朗誦）。 4.作業(yè)： 1）寫(xiě)7個(gè)一類生字。 2）可以根據(jù)課文，也可以上網(wǎng)查閱資料，然后把自己當(dāng)作草原上的小學(xué)生，以小導(dǎo)游的身份向游客介紹一下自己的家。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.流利朗讀并背誦詩(shī)歌，感受草原的美。 2.通過(guò)小導(dǎo)游這一角色使學(xué)生體驗(yàn)?zāi)撩駥?duì)草原的熱愛(ài)及自豪的心情，同時(shí)也鍛煉和提高表達(dá)能力。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 在做小導(dǎo)游介紹的過(guò)程中，能加深對(duì)草原的理解和熱愛(ài)。 三 教具準(zhǔn)備：多媒體 風(fēng)光片 歌曲磁帶 四、教學(xué)過(guò)程： 1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容:( 1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的7個(gè)一類生字及詞語(yǔ)。2.指名朗讀課文)。---------復(fù)習(xí)鞏固 3.在朗讀的過(guò)程中感受草原的美。(說(shuō)說(shuō)你從哪句話最能感受到草原的美景，講一講你的理解)--------- 感受草原的美。 4.舉行“草原是我家，讓我來(lái)介紹它”活動(dòng):[ 師導(dǎo)語(yǔ)：內(nèi)蒙古科爾沁大草原上新開(kāi)辟了一條旅游線路，眾多的旅游社都覺(jué)得這是一單很好的生意， 所以使出渾身解數(shù)，紛紛從大草原上請(qǐng)來(lái)導(dǎo)游，招攬游客。今天就是一個(gè)動(dòng)員大會(huì)，下面在座的都是從四面八方來(lái)的游客，而到臺(tái)上介紹的肯定就是身負(fù)重任的導(dǎo)游了，你怎么說(shuō)，游客才會(huì)選擇你們旅游社呢？（給五分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間） 請(qǐng)勇敢而又熱心的導(dǎo)游到前臺(tái)來(lái)，在他說(shuō)完之后，觀眾可以提問(wèn)。] 五、作業(yè)： 把自己當(dāng)作草原上的小學(xué)生，介紹一下自己的家，寫(xiě)在日記本上。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 美麗的草原我的家 景美 生活美 綠草 彩蝶 碧水 駿馬 牛羊 氈包 附送： 2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 美麗的草原我的家教案 長(zhǎng)春版 教學(xué)目的： 1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。 2.正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文。 3.理解句子意思，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開(kāi)合理想象，體會(huì)草原神奇而美麗的景象，感受草原人民對(duì)這片神奇的土地的深切的感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.通過(guò)詩(shī)歌，感受牧民的幸福生活，產(chǎn)生熱愛(ài)草原、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 2.結(jié)合詩(shī)中出現(xiàn)的擬人、比喻等句子，體會(huì)草原的美，牧民的幸福生活。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解“牧民描繪幸福景，春光萬(wàn)里美如畫(huà)。”的深刻含義。 教學(xué)方法： 讀中悟 讀中想 讀中思 讀中繪 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)草原的圖文資料、音像資料、文字資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、歌聲飛揚(yáng) 激情引領(lǐng) 1.（播放歌曲《美麗的草原我的家》導(dǎo)入新課） 師：藍(lán)天是白云的家，樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，大海是魚(yú)兒的家，美麗的大草原是牧羊姑娘的家。一首由蒙古歌手德德瑪首唱，并在近三十年歲月中久久縈繞在人們心頭的動(dòng)人旋律，歌曲《美麗的草原我的家》一直讓人們對(duì)內(nèi)蒙古有著無(wú)限的遐想與神往。 現(xiàn)在，讓我們也來(lái)聆聽(tīng)這優(yōu)美的旋律，欣賞大草原的無(wú)限風(fēng)光，邊聽(tīng)邊看邊想，這首歌能使人們想到什么呢？ （預(yù)設(shè)：學(xué)生想到什么就說(shuō)什么，如草原的美，到處是綠草鮮花；天空也是那么藍(lán)；牛羊遍地?；蚴窍氲皆?shī)歌《敕勒川》） 2.師：同學(xué)們的想象力非常豐富，這節(jié)課，就讓歌聲引領(lǐng)我們共同走進(jìn)草原、親切草原、品味草原（板書(shū)課題：美麗的草原我的家）齊讀課題 過(guò)渡：草原我們總是用遼闊、寬廣、無(wú)邊無(wú)際來(lái)形容，其不知，在它那博大的懷抱中，有著無(wú)數(shù)的美景，風(fēng)吹草浪，鮮花點(diǎn)頭，藍(lán)天、白云、綠地令人神往。下面就請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，認(rèn)真聽(tīng)讀課文，一邊聽(tīng)，一邊用心去感受，美麗的草原究竟美在哪里呢？ 二、配樂(lè)讀文，再現(xiàn)草原 1.師配樂(lè)讀文。提問(wèn)：美麗的草原究竟美在哪兒？ （相機(jī)板書(shū)：景色美 生活美） 2.草原的景色美，生活也美，相信同學(xué)們讀得會(huì)更美。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出本課要學(xué)習(xí)的生字，注意讀準(zhǔn)字音。 3.同桌互讀，糾正字音，并向你的同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字的？（可以說(shuō)子的結(jié)構(gòu)，組詞，換偏旁等方法識(shí)記字形） 4.匯報(bào)檢查 1）大屏幕出現(xiàn)生字，生讀，并說(shuō)說(shuō)記憶方法。 2）多音字“撒”（可以請(qǐng)學(xué)生回憶前面那篇課文曾出現(xiàn)過(guò)？《父親的菜園》中讀成sā 撒尿，本課讀sǎ） 3) 讀一讀本科的生字 5.生字我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，可是你能讀一讀么？ （找生讀課文） 三、圖文并茂 ，置身草原。 1.師：草原景色美，生活美，作者又是抓住了哪些詞語(yǔ)來(lái)展現(xiàn)草原美的呢？找同學(xué)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，從這首詩(shī)中都知道了什么？ （預(yù)設(shè)：草原遍地都是綠色；鮮花盛開(kāi)引來(lái)無(wú)數(shù)的蜜蜂和蝴蝶，還有各種小鳥(niǎo)在歌唱；輕輕的溪水緩緩流淌；牛羊駿馬就像天上的云朵和璀璨的珍珠；比喻句：氈包好似白蓮花） 根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：綠草 彩蝶 碧水 駿馬 牛羊 氈包 2.過(guò)渡：這些優(yōu)美的詞語(yǔ)描繪了草原的美麗風(fēng)光（大屏幕出示詞語(yǔ)）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這些詞語(yǔ)，談?wù)勥@些詞語(yǔ)是你想到什么？ （學(xué)生：想到了大草原上風(fēng)兒把綠草吹動(dòng)，好像一層層麥浪，蝴蝶展翅飛舞，彩云映在清澈的溪水中，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲，好像置身于仙境。） 你能把頭腦中的畫(huà)面畫(huà)一畫(huà)么？（組內(nèi)共同完成） 3.展示作品，請(qǐng)生介紹自己的畫(huà)。 4.同學(xué)們用自己的畫(huà)筆描繪了美麗的大草原，看來(lái)，你們也非常的喜歡，是呀，置身于這美麗的仙境，讓我們的心靈得到了凈化。它是那么的坦蕩、遼闊，大地萬(wàn)物都包容于此。老師突然有想喊想唱的沖動(dòng)，你們想么？就讓我們大聲的朗讀一下，把我們心中的煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋掉放飛自己的心靈。我們就是草原的人，草原就是我們的家。 5.聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，老師心中也感受到了草原的美麗，并且老師把它們繪制成一幅幅畫(huà)面，你們想看么？ （點(diǎn)擊詞語(yǔ)展示美景邊介紹） （師：風(fēng)吹綠草好似麥浪，彩蝶紛飛花爭(zhēng)艷，一灣碧水映斜陽(yáng)，水清草美育牛羊，綠色的海洋泛波浪，春光萬(wàn)里美如畫(huà)，遍地花朵迎朝陽(yáng)，百鳥(niǎo)齊唱草原美，彩云朵朵染碧天） 多美呀！1975年作者火華來(lái)到錫林郭勒草原，這是他第一次見(jiàn)到草原，一下車，就被眼前景色驚呆了，藍(lán)天白云下芳草萋萋，鳥(niǎo)語(yǔ)花香牛羊遍野。夕陽(yáng)西下，一頂頂蒙古包上空炊煙裊裊，火爐上奶香陣陣，草地上歌聲嘹亮，怎能不讓作者浮想聯(lián)翩呢！ 你能感受到作者的激動(dòng)心情么？你能帶著這種情感在讀課文么？ （生：老師讀了課文，我有個(gè)問(wèn)題不明白，“牧民描繪幸福景”描繪的是什么？） 四、突破難點(diǎn)，暢游草原 1.師：“牧民描繪幸福景，春光萬(wàn)里美如畫(huà)?！泵利惖募艺l(shuí)不愛(ài)，內(nèi)蒙古大草原的牧民更愛(ài)自己的家，他們自己當(dāng)了作了主，他們要用自己的雙手和汗水使家鄉(xiāng)更加多彩。想當(dāng)年是凄苦的馬頭琴聲伴隨他們四處漂泊，地主、王爺逼死他們的親人，奪去他們的牛羊，苦難和淚水讓他們流浪，鮮血染紅了綠草地。復(fù)仇的決心令他們催動(dòng)駿馬奔向紅旗飄揚(yáng)的地方，是毛主席，我們的黨給了他們雄鷹的翅膀，讓他們拔起刀槍消滅惡狼，讓草原再現(xiàn)藍(lán)天綠草，牧民們看是幸福的明天，他們要讓苦難的草原變成歡笑的海洋。所以才有了今天幸福的美景。 （出示現(xiàn)在的草原的風(fēng)光和現(xiàn)代化的設(shè)施） 2.師：仔細(xì)看，這就是你的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古大草原，美麗的草原張開(kāi)了懷抱迎接五湖四海的來(lái)賓，在座的老師們也想去游覽觀光，想請(qǐng)你們這些草原的小主人做導(dǎo)游，你能介紹自己的家鄉(xiāng)么？（給5分鐘做準(zhǔn)備） 3.請(qǐng)出勇敢而又熱情的小導(dǎo)游，帶我們共同暢游美麗的草原 五、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，不忘草原 這一趟草原之旅，老師不僅欣賞到了草原的風(fēng)光美，還看到了草原的人對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。冬不拉輕快的弦音奏出了你們的友好與熱情，香甜的酥油茶令我們久久難以萬(wàn)忘懷。美麗的草原我還要再來(lái)，你們歡迎么？ 那就讓我們和草原輕輕說(shuō)聲再見(jiàn)，美麗的草原，我們會(huì)記住你，不久的將來(lái)我還會(huì)再到來(lái)。大家一起有感情的再讀一遍課文好么？ 師：草原兒女愛(ài)自己的家，我們也愛(ài)自己的家，老師要請(qǐng)你們寫(xiě)一寫(xiě)，（大屏幕出示，請(qǐng)生讀）相信我們的家鄉(xiāng)九臺(tái)，也會(huì)在你的筆下熠熠生輝，看看那位小詩(shī)人能把我們的家鄉(xiāng)描繪的最美，最讓人留戀。