2019-2020年三年級品德與社會上冊 馬路不是游戲場教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年三年級品德與社會上冊 馬路不是游戲場教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1. 觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識。 　　2. 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。 　　3. 使學(xué)生初步有歸納能力和調(diào)查、訪問獲取信息的能力。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1. 拍攝孩子出門時，父母叮囑的場景。 　　2. 交通標(biāo)志和設(shè)施的圖片。 　　3. 拍攝本地城市交通秩序錄像。 　　4. 文字圖片——不遵守交通規(guī)則所帶來的危險。 　　5. 收集有關(guān)交通事故事例(故事)統(tǒng)計(jì)數(shù)字。 　　 第一課時 　　活動過程： 　 一、情景導(dǎo)入(播放孩子上學(xué)或單獨(dú)出門時，家人反復(fù)叮囑“路上要小心”的錄像)，問：這是為什么呢？(生自由回答) 　 二、師生講述收集的交通事故故事。 　　1. 師講述故事并問：這樣的故事，你聽過或見過嗎？ 　　2. 生講述自己看到或聽過的交通事故故事。 　　3. 師小結(jié)并導(dǎo)入下一活動環(huán)節(jié)。 　　三、大家來討論 　　討論的問題：(1和2) 　　1. 引起事故發(fā)生的原因是什么？ 　　2. 能不能避免事故的發(fā)生？ 　　3. 匯報討論結(jié)果，師引導(dǎo)找出發(fā)生交通事故的最多原因。 　　四、走近觸目驚心的數(shù)字和圖片 　　1. 師出示本地有關(guān)交通事故的圖片和統(tǒng)計(jì)數(shù)字 　　2. 生談觀后感 　　3. 把你對防止交通事故發(fā)生的意見，用你喜歡的形式(做安全警示卡、畫安全警示漫畫等)表達(dá)出來，然后在班上交流。 　　 五、設(shè)計(jì)“交通安全”公益廣告 　　 請學(xué)生結(jié)合前面所見、所感，開動腦筋設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有意義的交通安全公益廣告——此活動可以延伸到課后，可以找小伙伴或家人合作。 　　 第二課時 　 　活動過程： 　　 一、游戲?qū)?玩“紅燈停，綠燈行”的游戲，讓學(xué)生體會要遵守交通規(guī)則) 　　二、交通安全知識“小小擂臺賽”(每個小組出一組題考其他組同學(xué)，比比哪組答對最多) 　　三、走近交通秩序情況實(shí)錄 　　1. 學(xué)生介紹展示記錄表(依據(jù)P74表格記錄) 　　2. 老師放拍攝的交通秩序情景并導(dǎo)入下一活動環(huán)節(jié) 　　四、展示“交通安全”公益廣告，并評出最佳創(chuàng)意的公益廣告，最有意義的公益廣告 　　1. 請3-4組上臺展示 　　2. 評選并導(dǎo)入下一活動環(huán)節(jié) 　　五、“紅領(lǐng)巾”安全特別小隊(duì)在行動 　　1. 學(xué)生以小組為單位，討論用什么樣的方式進(jìn)行“紅領(lǐng)巾”交通安全宣傳行動。 　　2.交流、匯報。 　　3.各小組開始按商量的方式準(zhǔn)備(A.可以辦一期交通安全小報張貼到社區(qū)；B.發(fā)傳單，宣傳交通法規(guī)和交通小常識；C.表演節(jié)目《交通安全十不準(zhǔn)》；……)。此活動可延伸一個月，讓學(xué)生按活動計(jì)劃去實(shí)踐，活動完畢，進(jìn)行總結(jié)、表彰優(yōu)秀小組。 　　六、瞭望臺——汽車的眼睛 附送： 2019-2020年三年級品德與社會下冊 不一樣的你我他 2教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會》三年級下冊第二單元第一課《不一樣的你我他》。本課體現(xiàn)《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)中的要點(diǎn)是：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，學(xué)會欣賞和尊重別人。經(jīng)過精心選材備課，努力在教學(xué)方法、方式上開拓創(chuàng)新，最終取得了較好的效果。課后我作了如下反思： 本課我首先通過提問直接引導(dǎo)學(xué)生查找出每天朝夕 相處的老師與老師之間，學(xué)生與學(xué)生之間的外貌不同。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。明白世界上沒有完全相同的人，人與人存在著外貌的不同。 在設(shè)計(jì)這堂課時，我努力讓學(xué)生在游戲中、在參與活動中，感悟并提高一定的道德認(rèn)知，通過活動化教學(xué)力求改變過去我講你聽的方式。在活動化教學(xué)中，注意了活動的層次性、目標(biāo)性。我設(shè)計(jì)了五個活動：第一個活動是“猜猜他（她）是誰？” ，通過每個學(xué)生各具特色的自畫像，介紹自己、理解自我，并通過與他人比較，初步意識人與人存在著差異。第二個活動是“圓圈變變變” ，通過大家在圓上作畫，讓學(xué)生知道，不同的人對同一件事情會有不同的想象。第三個活動是“知識大比拼”，在這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過比賽，了解各地方，各國家，各民族之間人與人是不一樣的，正因?yàn)椴煌庞辛宋覀兌嗖实氖澜纭５谒膫€活動是“火眼金睛”，圍繞學(xué)生的學(xué)校生活，讓學(xué)生想一想、說一說，班里有哪些“多彩的小星星”，讓學(xué)生意識到：正因?yàn)槊總€同學(xué)的不同，我們的班級生活才會豐富多彩。最后一個活動是“齊心協(xié)力”，讓孩子在樹葉上寫出自己的優(yōu)點(diǎn)并貼在大樹上，使光禿禿的大樹變得枝繁葉茂，讓學(xué)生明白只有大家共同努力，各自發(fā)揮不同的優(yōu)勢，才能使我們的班級更加豐富多彩，思想在此受到了震撼，得到了升華，讓學(xué)生在潛移默化中明白道理，學(xué)到知識。這幾個活動的設(shè)計(jì)都是有目的的，貫穿著邏輯性，可以說是逐步提升。 新課程是教師和學(xué)生共同構(gòu)建的課程生活，要了解兒童是不容易的，所以教師要變“備教材”為“備兒童”。由于新課程強(qiáng)調(diào)師生互動，課堂上就會不斷生成新的問題，這就需要教師具備更好的教學(xué)藝術(shù)和智慧去面對學(xué)生生成的問題。盡管這次課也給我留下了不少遺憾，但在遺憾中我也收獲了許多。我想，在今后的實(shí)踐中我將不斷的探索、前進(jìn)！