2019-2020年一年級品德與生活上冊 北風(fēng)吹冬天到 2教案 鄂教版.doc
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2019-2020年一年級品德與生活上冊 北風(fēng)吹,冬天到 2教案 鄂教版 第12課 北風(fēng)吹,冬天到 教學(xué)目標(biāo): 1.觀察、感受冬天的季節(jié)特征,體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣,感受大自然的美。 2.了解祖國各地不同的冬天到來對動植物活動與人類生活的影響。 3.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.引導(dǎo)學(xué)生感受冬天的季節(jié)特征,體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣。 2.了解祖國各地不同的冬天到來對動植物活動與人類生活的影響。 課時(shí)安排:1課時(shí) 課前準(zhǔn)備:CAI課件。 活動過程: 活動一 找一找:冬天藏在哪里? 一、教師出示 CAI圣誕老人主頁面:同學(xué)們,你們看這是誰呀?今天圣誕老人要和大家玩一個(gè)游戲,大家想玩嗎?好,游戲開始:這個(gè)游戲叫“找冬天”。當(dāng)人們送走秋天,圣誕老人就悄悄地把冬天藏在許多許多地方。如果大家把藏著的冬天找了出來,圣誕老人就會把一份神秘的禮物送給大家。 二 、(先引導(dǎo)學(xué)生在自己和別人身上找)師:冬天會藏在哪里呢? (預(yù)設(shè)一:學(xué)生立刻在服飾上找出冬天,進(jìn)入“挑戰(zhàn)賽”。)看到大家都搶著要說,老師想向你們挑戰(zhàn),誰敢和老師比一比?有的同學(xué)在自己和別人身上找到一兩個(gè)藏著的冬天,有的找到三,四個(gè),還有的找到五,六個(gè)。我呀:從頭到腳,從里到外找到了十個(gè),誰比老師找得更多?(“挑戰(zhàn)賽”中指導(dǎo)生活:天冷注意衣物的添加) (預(yù)設(shè)二:4—5名學(xué)生說后,才涉及服飾話題):能在自己身上找到冬天,你真細(xì)心!看看圣誕老人是不是把冬天藏在了每個(gè)人的身上。(播放CAI①圣誕老人說:藏好了,藏好了,我把冬天藏在了每個(gè)人的身上??凑l能在自己身上找到藏著的冬天?)誰來展示自己身上藏著的冬天?(提煉冬季特征,板書:北風(fēng)吹,冬天到)進(jìn)入“挑戰(zhàn)賽”。 (預(yù)設(shè)三:7—8名學(xué)生說后,還未涉及服飾話題):咱們悄悄看圣誕老人還把冬天藏在哪兒?播放CAI①。誰在自己身上找到了冬天?進(jìn)入“挑戰(zhàn)賽”。 (預(yù)設(shè)學(xué)生答案:冬天藏在厚厚的帽子里,毛絨絨的耳套中,長長的圍巾里,厚厚的手套中,冬天藏在貼身的保暖衣里,密密的毛絨衣和毛絨褲中,暖和的小背心里,冬天藏在厚實(shí)的棉襖,羽絨服中,還藏在厚厚的棉襪,棉靴,長長的皮靴里。) 三、(然后引導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)找冬天):我輸了!我輸了!你們在自己和別人身上找出了這么多藏著的冬天。 (接預(yù)設(shè)一):不過圣誕老人是把冬天藏在每個(gè)人的身上嗎?我看看,播放CAI①。那我還能在室內(nèi)找到冬天呢!我還要和你們比一比! (接預(yù)設(shè)二、三):不過我還能在室內(nèi)找到冬天呢!我還要和你們比一比! 師:(在窗玻璃上哈氣)看到了玻璃上的水汽了嗎?在夏天咱們是看不到這么有趣的現(xiàn)象:因?yàn)橄奶鞖鉁馗撸鞖鉁氐停諝饫锏乃隼湓诖安A夏闪嗣擅傻乃?,咱們還能在上面畫畫呢! 四、(引導(dǎo)學(xué)生在室外找冬天)。 師:同學(xué)們還在哪些地方找到了冬天,我們來回顧一下。(播放CAI②:同學(xué)們在校園里找冬天的情景。)冬天藏在校園里的什么地方?(點(diǎn) 3---4個(gè)學(xué)生說, 小結(jié)用什么方法找到了冬天:如看、聽……) 師:誰能不用嘴巴說,而是用自己的動作表演給大家看:冬天藏在哪里,我們觀眾就來猜:你表演的是什么意思? 師:同學(xué)們表演得真有趣,我也想?yún)⒓右粋€(gè),好嗎?表演梅花給學(xué)生猜,欣賞CAI③:梅園美景。 師:大家還在校外找到了冬天的,我們一起來回顧一下,播放CAI④校外找冬天的情景。 活動二 比一比:不一樣的冬天。 師:我們已經(jīng)從許多許多地方找出了藏著的冬天,聽聽圣誕老人會對我們說什么呢?(出示CAI⑤同學(xué)們真棒!我把冬天藏了起來,你們卻從很多地方找到了冬天,看來難不倒你們呀?。┠钦埬憧彀讯Y物送給同學(xué)們吧。(出示CAI⑤好吧,我就帶大家到祖國各地去玩一玩吧,飛啦?。┻@個(gè)問號是一個(gè)考大家的問題:屏幕上每張圖片是什么季節(jié)呀?(學(xué)生回答后出示CAI⑤哈哈,終于把你們考倒了。其實(shí)大家看到的景象都是冬天。從北到南,我國各地冬天的景色是不相同的,因?yàn)槲覈鴮?shí)在太大了,所以冬天來的時(shí)候,北方已經(jīng)是冰天雪地,南方卻是溫暖如春。在祖國的最南方,甚至沒有冬天。)所以聰明的候鳥---小燕子,大雁都飛到南方過冬。 師:你呢,想到哪里過冬?南方(或北方)歡迎你,播放CAI⑥:南方旅游景象或⑦北方旅游景象。 師:不過,你要做些什么準(zhǔn)備再去南方(或北方)過冬呢? (引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)氣候不同,作好不同的準(zhǔn)備)。 師:如果哪一天冬爺爺把雪花送到了咱們校園,我們就繼續(xù)開展下一個(gè)活動《冰雪世界樂趣多》,讓我們共同期待下節(jié)課的到來吧! 附送: 2019-2020年一年級品德與生活上冊 參加升旗儀式 1教案 鄂教版 單元目標(biāo): 1.情感與態(tài)度:感受學(xué)校環(huán)境的美好,體驗(yàn)集體生活的愉快,并樂于新同學(xué)、新老師交往。 2.行為與習(xí)慣:了解并遵守交往和活動中的規(guī)則和紀(jì)律,初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。 3.知識與技能:了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境,逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。 4.過程與方法:嘗試運(yùn)用不同的方式與同學(xué)、老師交往,在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。 4 參加升旗儀式 主題目標(biāo): 1.了解升旗儀式及升旗時(shí)的行為規(guī)范。 2.了解國旗、國徽的基本特征,熱愛、尊敬國旗和國徽。 3.初步掌握搜集資料的途徑和方法。 教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生懂得為什么要尊敬、怎樣尊敬國旗、國徽。 教學(xué)難點(diǎn): 了解國旗、國徽的基本特征,熱愛、尊敬國旗和國徽。 活動時(shí)間:二課時(shí) 第一課時(shí) 活動內(nèi)容:國旗升起的時(shí)候…… 活動準(zhǔn)備: 1.教師課前了解升旗儀式及其要求,準(zhǔn)備一面國旗和《國歌》歌曲。 2.學(xué)生已經(jīng)參加過正式的升旗儀式。 活動過程: 1.導(dǎo)入:同學(xué)們,你們還記得升旗時(shí)候的情境嗎? 2.討論:引導(dǎo)學(xué)生回憶升旗儀式,討論升旗時(shí)的規(guī)范行為,交流升旗時(shí)的感受。 3.小結(jié)要點(diǎn): 國旗代表我們的祖國,升國旗是一個(gè)莊重的儀式。學(xué)生在升國旗時(shí),應(yīng)當(dāng)站直、安靜、向國旗行注目禮,以表示對國旗的尊重。 4.練習(xí):在國歌聲中,全體起立向國旗行注目禮。 5.講解:引導(dǎo)學(xué)生觀察國旗,概況出國旗的主要特征(五星、紅色)。 活動拓展:教學(xué)生唱國歌。 第二課時(shí) 活動內(nèi)容:認(rèn)識國旗和國徽 活動準(zhǔn)備: 1.教師準(zhǔn)備國旗、國徽圖片各一張。 2.學(xué)生在家長的幫助下,收集有關(guān)國旗、國徽的資料。 活動過程: 1.導(dǎo)入:出示國旗、國徽圖片,請學(xué)生回憶自己還在哪兒見過國旗、國徽。 2.交流:學(xué)生交流、介紹自己搜集到的有關(guān)國旗、國徽的資料。 3.小結(jié)要點(diǎn):國旗、國徽都代表著我們的祖國。 4.涂色:請學(xué)生根據(jù)國旗的輪廓圖,涂畫出一面鮮艷的國旗。然后交流各自畫國旗的經(jīng)驗(yàn)和感受。 5.小結(jié)要點(diǎn):我們不僅要把國旗畫在紙上,更要“畫”在我們的心里。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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