《七年級語文下冊 11 信客課件 魯教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 11 信客課件 魯教版五四制（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 感動中國感動中國2005年度獲獎者王順友的頒獎詞年度獲獎者王順友的頒獎詞: 他樸實的像一塊石頭他樸實的像一塊石頭,一個人一匹馬一個人一匹馬,一世界郵政史上的一世界郵政史上的傳奇?zhèn)髌?他過灘涉水他過灘涉水,越嶺翻山越嶺翻山,用一個人的長征傳郵萬里用一個人的長征傳郵萬里,用用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠，世上最親郵遞員。近鄰尚得百里遠，世上最親郵遞員。金文金文篆文篆文説文解字説文解字：信，誠也。從人，從言。信，誠也。從人，從言。 人的言論應當是誠實的。人的言論應當是誠實的。 造字本義：許諾，發(fā)誓造字本義：許
2、諾，發(fā)誓。 信，言合于意也。信，言合于意也。墨子經(jīng)墨子經(jīng) 余秋雨， 1946年生，浙江余姚人，我國當代著名藝術(shù)理論家、文化史學家、散文家。 主要作品有文化苦旅山居筆記千年一嘆行者無疆。 文化苦旅文化苦旅是余秋雨近是余秋雨近年來在國內(nèi)外講學和考察途年來在國內(nèi)外講學和考察途中寫下的系列性文化散文。中寫下的系列性文化散文。全書的主調(diào)是全書的主調(diào)是憑借山水風物憑借山水風物以尋求文化靈魂和人生秘諦，以尋求文化靈魂和人生秘諦，探索中國文化的歷史命運和探索中國文化的歷史命運和中國文人的人格構(gòu)成。中國文人的人格構(gòu)成。背景介紹背景介紹 本文作者故鄉(xiāng)浙江余姚離上海比較近，本文作者故鄉(xiāng)浙江余姚離上海比較近，二十世紀
3、初就有不少人去上海謀生，當時二十世紀初就有不少人去上海謀生，當時郵政業(yè)務尚未普及到鄉(xiāng)村，沒有郵局，城郵政業(yè)務尚未普及到鄉(xiāng)村，沒有郵局，城鄉(xiāng)之間通訊需要專人擔當，于是就有了信鄉(xiāng)之間通訊需要專人擔當，于是就有了信客這種特殊職業(yè)?？瓦@種特殊職業(yè)。在很長的時期中，信客沉重的腳步，在很長的時期中，信客沉重的腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。唏噓唏噓 噩耗噩耗呵斥呵斥 潦潦倒倒 焦焦灼灼 伎伎倆倆顛顛沛沛 吊吊唁唁文文縐縐縐縐 連聲連聲諾諾諾諾詰詰問問 昏昏厥厥猝猝然然xx hoh ch liozhujlingpiynzhunu檢查預習檢查預習：jijuc晦氣晦氣文縐縐文縐縐詰問詰問 顛沛顛沛
4、猝然猝然呵斥呵斥 焦灼焦灼伎倆伎倆吊唁吊唁克扣克扣噩耗噩耗號啕號啕 不吉利：倒霉。不吉利：倒霉。 指人倒霉或生病時難看的氣色。指人倒霉或生病時難看的氣色。形容人的談吐、舉止文雅的樣子。形容人的談吐、舉止文雅的樣子。迫問，責問。迫問，責問。窮困，受挫折。窮困，受挫折。突然，出乎意外。突然，出乎意外。大聲斥責。大聲斥責。非常著急。非常著急。不正當?shù)氖侄巍２徽數(shù)氖侄?。祭奠死者并慰問號家屬。祭奠死者并慰問號家屬。私自扣減應該發(fā)給別人的財物。私自扣減應該發(fā)給別人的財物。指親近的人死亡的消息指親近的人死亡的消息。形容大聲的哭。形容大聲的哭。走進課文走進課文整體感知課文內(nèi)容整體感知課文內(nèi)容默讀課文默讀課文
5、 1、請用一個字概括您對請用一個字概括您對“信客信客”這一職業(yè)這一職業(yè)的初步印象。的初步印象。苦苦 2、這種、這種“苦苦”從哪里體現(xiàn)出來？從哪里體現(xiàn)出來？苦苦工作勞苦：終年跋涉工作勞苦：終年跋涉生活貧苦：收入微薄生活貧苦：收入微薄心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨3、信客檔案、信客檔案 職業(yè)：職業(yè)： 身體狀況：身體狀況： 收入情況：收入情況： 工作內(nèi)容：工作內(nèi)容： (即主要做什么即主要做什么工作工作)最痛苦的事：最痛苦的事： 最敬重的人：最敬重的人： 老犯胃病老犯胃病和風濕病和風濕病收入微薄收入微薄 主要有三方面主要有三方面（1）發(fā)散、接收信物。）發(fā)散、接收信物。（2
6、）代表家屬鄉(xiāng)親料理后事，報死訊。）代表家屬鄉(xiāng)親料理后事，報死訊。（3）代讀代寫書信。）代讀代寫書信。 被懷疑和誣陷被懷疑和誣陷 老信客老信客信客信客合作探究合作探究1、速讀課文、速讀課文,找一找找一找:做一名信客需要做哪些工做一名信客需要做哪些工作？作？做一個信客，主要負責鄉(xiāng)村城市間的信，物的傳遞；做一個信客，主要負責鄉(xiāng)村城市間的信，物的傳遞；他還要代讀，代寫書信；遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時，他他還要代讀，代寫書信；遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時，他還要處理后事，安慰家屬。還要處理后事，安慰家屬。 老信客的一生老信客的一生 有信有信失信失信后悔彌后悔彌補補2、文章為什么先寫一個老信、文章為什么先寫一個老信客？
7、客？A.說明了信客這一職業(yè)的兩個特點：說明了信客這一職業(yè)的兩個特點：路途艱苦路途艱苦；強調(diào)強調(diào)職業(yè)道德職業(yè)道德“就在一個信字就在一個信字”，而且這個，而且這個“信信”字字要做到一絲不茍的地步。要做到一絲不茍的地步。B.老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實的指點；他的慘痛的教訓，又時時警惕著年輕信客。實的指點；他的慘痛的教訓，又時時警惕著年輕信客。這些，都促使他迅速成為可以信賴的信客。這些，都促使他迅速成為可以信賴的信客。3、作者重點寫了信客哪兩個事跡？、作者重點寫了信客哪兩個事跡？4、通過事跡，你認為信客是一個怎么樣的人？、通過事跡，你認為
8、信客是一個怎么樣的人？一是概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當代理一是概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當代理人的事跡。二是具體寫一次遭人誣陷人的事跡。二是具體寫一次遭人誣陷。誠信無私、任勞任怨、待人寬容、潔身自好、恪誠信無私、任勞任怨、待人寬容、潔身自好、恪盡職守、善良厚道、有才干等盡職守、善良厚道、有才干等。 5、信客死后，為什么要和老信客葬在一起？、信客死后，為什么要和老信客葬在一起？ 因為信客理解老信因為信客理解老信客，同情他，敬重客，同情他，敬重他，感激他。他，感激他。 “信客是一種私人職業(yè)，信客是一種私人職業(yè)，不受任何機構(gòu)管理。這不受任何機構(gòu)管理。這個地方外出謀生的人多個地方外出謀生的
9、人多了，少不了要帶幾封平了，少不了要帶幾封平安家信、帶一點衣物食安家信、帶一點衣物食品的，方圓幾十里又沒品的，方圓幾十里又沒有郵局，那就用得著信有郵局，那就用得著信客了。信客要有一點文客了。信客要有一點文化，知道各大碼頭的情化，知道各大碼頭的情形，還要一副強健的筋形，還要一副強健的筋骨，背得動重重的行骨，背得動重重的行李。李?！?“信客為遠行者們效信客為遠行者們效力，自己卻是最困苦的力，自己卻是最困苦的遠行者。一身破衣舊衫，遠行者。一身破衣舊衫，滿臉風塵，狀如乞丐。滿臉風塵，狀如乞丐。” 文本延伸，秉承美德：文本延伸，秉承美德： 文章寫到信客的人生歸宿，寫到文章寫到信客的人生歸宿，寫到他死后很
10、多人來吊唁。作者這樣寫想他死后很多人來吊唁。作者這樣寫想告訴我們一個什么道理告訴我們一個什么道理？道理：誠實守信、無私奉獻的人總道理：誠實守信、無私奉獻的人總會贏得別人的尊敬愛戴。會贏得別人的尊敬愛戴。 他總是把無窮的幽怨和緊迫的他總是把無窮的幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐的語句，鄭重地告急調(diào)理成文縐縐的語句，鄭重地裝進信封，然后，把一顆顆破碎和裝進信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼的心親自帶向遠方。焦灼的心親自帶向遠方。 他走了幾步，回過頭看見我，他走了幾步，回過頭看見我，說：說：“進去吧，里邊沒人。進去吧，里邊沒人?！钡鹊人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進
11、來坐下，我再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。的眼淚又來了。質(zhì)樸典雅質(zhì)樸典雅 語語 言言 鑒鑒 賞賞樸素平實樸素平實 信客死后，有很多人來吊信客死后，有很多人來吊唁，請你寫一段話，作為信客唁，請你寫一段話，作為信客的墓志銘。的墓志銘。提示：墓志銘就是對死者生平事跡或提示：墓志銘就是對死者生平事跡或品質(zhì)的概述，語言力求簡潔、通暢。品質(zhì)的概述，語言力求簡潔、通暢。拓展延伸拓展延伸 聶耳：我的耳朵宛如貝殼，思念著大海的濤聲。聶耳：我的耳朵宛如貝殼，思念著大海的濤聲。貝多芬：他總是以他自己的一顆人類的貝多芬：他總是以他自己的一顆人類的 善心善心對待所有的人。對待所有的人。馮玉祥：平民生，平民活，
12、不講美，不講闊。只馮玉祥：平民生，平民活，不講美，不講闊。只求為民，只求為國。舊志不懈，守誠守拙。此志求為民，只求為國。舊志不懈，守誠守拙。此志 不移，誓死抗倭。盡心盡力，我寫我說，咬緊牙不移，誓死抗倭。盡心盡力，我寫我說，咬緊牙關(guān)，我便是我，努力努力，一點不錯。關(guān)，我便是我，努力努力，一點不錯。示例：示例：信客信客 好人終有好報。愿你的好人終有好報。愿你的靈魂在地下安息。靈魂在地下安息。 我尊敬的人吶，你辛苦我尊敬的人吶，你辛苦啦，歇一歇吧，我會日日為啦，歇一歇吧，我會日日為你祈禱。你祈禱。 信客作為一種職業(yè)已經(jīng)消失了，但作為一信客作為一種職業(yè)已經(jīng)消失了，但作為一輩子默默奉獻的人卻沒有絕跡，也不會絕跡。輩子默默奉獻的人卻沒有絕跡，也不會絕跡。這種精神是永遠值得我們贊揚的。這種精神是永遠值得我們贊揚的。 說一說，說一說，在我們周圍還有沒有這種類型的人？請對其做在我們周圍還有沒有這種類型的人？請對其做動作描寫，動作描寫，100100字左右。字左右。課堂小結(jié)并布置作業(yè)課堂小結(jié)并布置作業(yè)
七年級語文下冊 11 信客課件 魯教版五四制
