2019-2020年高中歷史第六單元爭取世界和平的努力第23課反戰(zhàn)和平運動教學案岳麓版選修3.doc

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2019-2020年高中歷史第六單元爭取世界和平的努力第23課反戰(zhàn)和平運動教學案岳麓版選修3 清單一　戰(zhàn)后世界和平運動的第一次高潮 保衛(wèi)世界和平大會和《羅素—愛因斯坦宣言》 1.保衛(wèi)世界和平大會 (1)背景： ①美國挑起的“冷戰(zhàn)”遭到反對。 ②經過兩次大戰(zhàn)，世界人民的反戰(zhàn)和平意識空前提高。 (2)世界和平大會： ①第一屆：1949年在巴黎和布拉格舉行，要求原子能的使用只限于和平目的與改善人類福利。 ②第二屆：1950年在華沙舉行，決定成立世界和平理事會，該組織以“和平共處”為基本原則。 2．《羅素—愛因斯坦宣言》 (1)背景：美蘇“冷戰(zhàn)”加劇，北約與華約對峙，戰(zhàn)爭危險增大。 (2)內容：熱核武器具有毀滅人類的危險，各國政府應尋求和平而非戰(zhàn)爭辦法來解決一切爭端。 (3)影響：越來越多的科學工作者投身到反戰(zhàn)和平運動中。 清單二　戰(zhàn)后世界和平運動的第二次高潮 60、70年代的美國反戰(zhàn)運動 1.背景 美國發(fā)動侵越戰(zhàn)爭。 2．表現 1965年，一些青年學生焚毀征兵證，反對侵略戰(zhàn)爭，拉開反戰(zhàn)運動的序幕。 3．形式 游行示威、拒繳戰(zhàn)爭稅、召開宣講會等。 4．影響 (1)這一時期的反戰(zhàn)運動還與當時的黑人民權運動、婦女運動、學生運動相結合，構成了罕見的社會浪潮。 (2)其他國家也舉行了各種聲援活動。 20世紀60、70年代，以反對美國侵略越南為中心內容的反戰(zhàn)運動在全世界范圍內興起，對美國社會乃至歐洲社會都產生了深遠影響，這次運動給美國政府的侵越政策造成了巨大壓力。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 清單三　戰(zhàn)后世界和平運動的第三次高潮 80年代和平運動的高漲 1.背景 (1)西歐是兩次世界大戰(zhàn)的主戰(zhàn)場，人們的反戰(zhàn)意識尤為強烈。 (2)北約集團準備在西歐部署美國中程導彈。 2．內容 反對美、蘇的核軍備競賽，要求建立“無核區(qū)”。 3．影響 (1)波及世界各地。 (2)督促聯大宣布1986年為“國際和平年”。 反戰(zhàn)和平運動是一種非政府的民間運動，它雖然不能從根本上制止戰(zhàn)爭的發(fā)生，但是這些行動宣傳了和平思想，給政府一定的壓力，對他們的決策起了一定影響，對捍衛(wèi)和平、維護世界的穩(wěn)定有一定作用。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 清單四　對戰(zhàn)后反戰(zhàn)和平運動的認識 反戰(zhàn)和平運動的特點和作用 1.特點 (1)內容上：以反核運動為中心。 (2)范圍上：從社會領域看，參與階層廣泛；從空間分布看，地域廣泛，具有真正的全球性。 (3)組織上：逐漸由分散走向統一，由國內運動走向跨國行動。 2．作用 (1)在一定程度上影響到各國政府及政黨的政策制定。 (2)教育和動員了廣大民眾，使和平的思想逐漸普及，為世界持久和平提供堅實的基礎。 探究點一　世界反戰(zhàn)和平運動興起的原因　 [史料探究] 材料一　鑒于未來任何世界大戰(zhàn)必將使用核武器，而這種武器威脅人類的生存，我們號召世界各國政府認識到并公開承認，它們的目的決不能通過世界大戰(zhàn)來達到，因此，我們也號召它們尋求和平辦法來解決它們之間的一切爭端。 (1)材料一出自哪個文獻？材料反映的主要內容是什么？ [答案]　《羅素—愛因斯坦宣言》。內容：強調了核戰(zhàn)爭將導致的嚴重后果。敦促各國政府做出承諾，不再把科學成果用于戰(zhàn)爭的目的。 材料二　……還要抬頭張望多少次，人們才能看到藍天？當權者還要再長幾只耳朵，才能聽到人民的哭聲？還要有多少人死去，我們才會真正醒悟過來？這答案啊，我的朋友，它已隨風而逝…… ——歌曲《隨風而逝》 (2)材料二的核心思想是什么？當權者為什么“不顧人民的哭聲”還要把戰(zhàn)爭繼續(xù)下去？ [答案]　思想：反對美國在越南的戰(zhàn)爭。原因：出于爭霸世界的需要。 [結論形成] 第二次世界大戰(zhàn)后反戰(zhàn)和平運動興起的原因 (1)第二次世界大戰(zhàn)的劫難使世界各國人民渴望和平。 (2)核武器陰影的籠罩，嚴重威脅人類文明。 (3)美蘇冷戰(zhàn)加劇，導致兩大軍事集團的對峙及軍備競賽的升級，造成世界不安寧。 (4)美國發(fā)動的越南戰(zhàn)爭等局部戰(zhàn)爭的存在，威脅世界和平。 (5)眾多文化名人的推動，如羅素和愛因斯坦。 (6)社會主義國家和各國共產黨人的號召和組織。 (7)世界各國民眾維護世界和平意識的增強。 探究點二　世界反戰(zhàn)和平運動的新特點　 [史料探究] 材料一　 圖中的反戰(zhàn)標志流行于世界已有五十年歷史，在歐美與可口可樂和耐克的商標一樣有名。它源于海軍旗語，由nuclear disarmament(核裁軍)“N”和“D”字母組成。 (1)根據材料一并結合所學知識，指出戰(zhàn)后世界人民反戰(zhàn)和平運動的核心內容，并分析反戰(zhàn)標志出現的意義。 [答案]　內容：以反核運動為核心。意義：有利于世界人民團結反戰(zhàn)，廣泛參與；有利于擴大反戰(zhàn)和平運動在世界的影響。 材料二　xx年度諾貝爾和平獎揭曉，國際原子能機構(IAEA)及其總干事巴拉迪因防止核能被用于軍事目的并確保最安全地和平利用核能而榮獲這一榮譽。挪威諾貝爾委員會的理由是諾貝爾在他的遺囑中寫道，諾貝爾和平獎的一個評獎標準是頒發(fā)給那些為“取消或減少常備軍”作出巨大貢獻的人。 (2)根據材料二并結合所學知識，指出二戰(zhàn)后世界為制止核戰(zhàn)爭所作出的努力。 [答案]　成立國際原子能機構，和平利用核能，防止用于軍事目的；各國加強外交合作，美蘇多次達成核裁軍條約(如中導條約)；各界人士積極呼吁，《羅素－愛因斯坦宣言》發(fā)表；各國人民開展反戰(zhàn)和平運動。 [結論形成] 第二次世界大戰(zhàn)后反戰(zhàn)和平運動的新特點 (1)核武器毀滅性的后果以及美蘇核軍備競賽，對人類生存和發(fā)展構成巨大威脅。因此，反戰(zhàn)和平運動更多的是以反核運動為中心。 (2)第二次世界大戰(zhàn)后，在社會主義國家和各國共產黨人的推動下，科學家和知識分子成為反戰(zhàn)和平運動的重要力量，隨后浸透到社會各階層。由于美蘇在全球范圍內的爭奪，更由于美蘇的核武器足以毀滅地球幾十次，全人類面臨著戰(zhàn)爭和核災難的威脅。因此，反戰(zhàn)和平運動呈現出廣泛性和全球性的特點。 (3)隨著全球化的發(fā)展，戰(zhàn)爭特別是核戰(zhàn)爭已是全人類面臨的共同問題。因此，和平運動越來越趨向國際化。 一、選擇題(每小題4分，共24分) 1．促使二戰(zhàn)后世界保衛(wèi)和平大會召開的原因有(　　) ①兩次世界大戰(zhàn)的浩劫促使人民反思戰(zhàn)爭的教訓 ②“冷戰(zhàn)”的興起?、鄢r戰(zhàn)爭的爆發(fā)　④核武器毀滅性的破壞力 A．①②③　　　　　　　 B．②③④ C．①②④ D．①③④ 解析：選C?、佗苋菀着袛酁檎_；②“冷戰(zhàn)”開始的時間是“1947年”，且“冷戰(zhàn)”引發(fā)軍事對峙威脅世界和平，正確；注意③的時間是1950年，在第一屆反戰(zhàn)大會的1949年以后，故不是原因，排除。 2.作者創(chuàng)作右圖的意圖是(　　) A．為慶祝世界保衛(wèi)和平大會的召開 B．為慶祝世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利 C．為慶祝聯大在無反對票的情況下通過《世界人權宣言》 D．為慶?！恫粩U散核武器條約》的簽訂 解析：選A　本題主要考查學生的基礎知識。畢加索為1952年12月維也納世界保衛(wèi)和平大會獻上佳作《和平鴿》。 3．隨著美蘇“冷戰(zhàn)”加劇，北約和華約兩大軍事集團對峙，戰(zhàn)爭的危險加大。面對這種狀況，許多有良知的科學家紛紛挺身而出，反對戰(zhàn)爭?！读_素—愛因斯坦宣言》的發(fā)表(　　) A．表明愛因斯坦放棄科研轉而投身于反戰(zhàn)運動 B．體現了科學家們關愛生命、關注全人類命運的精神 C．先后有一些著名科學家和文藝界人士簽名 D．形成了戰(zhàn)后第二次和平運動高潮 解析：選B　本題考查學生分析問題的能力。A項愛因斯坦投身反戰(zhàn)運動時并未放棄科研；C項在該宣言中簽名的主要是科學家；D項戰(zhàn)后第二次和平運動高潮應是由反對越南戰(zhàn)爭引發(fā)的。 4．鮑勃迪倫被認為是20世紀美國最重要、最有影響力的民謠歌手，他的歌曲曾成為20世紀六七十年代美國大規(guī)模的反戰(zhàn)運動的圣歌。下列有關反戰(zhàn)運動的說法不正確的是(　　) A．運動與越戰(zhàn)的發(fā)展直接相關 B．青年學生是運動的主力軍 C．反戰(zhàn)的目的是聲援美國侵略越南 D．運動使人們開始懷疑美國在越南進行戰(zhàn)爭的正義性 解析：選C　這一時期的反戰(zhàn)運動與美國侵越戰(zhàn)爭有關，青年學生是運動的主力軍，這場運動使人們開始懷疑美國在越南進行戰(zhàn)爭的正義性，A、B、D三項都正確。反戰(zhàn)的目的是結束戰(zhàn)爭，C項明顯錯誤，符合題意。 5．下列關于戰(zhàn)后第三次世界和平運動的敘述不正確的是(　　) A．原因是由于美國決定在西歐部署中程導彈 B．和平運動的參加者強烈反對美蘇兩個超級大國的核軍備競賽 C．和平運動波及了世界各地，美國、加拿大、日本、澳大利亞等國都出現了各種形式的和平運動 D．在和平運動推動下，1979年聯合國大會通過《國際和平年宣言》 解析：選D　A、B、C三項分別是運動的直接原因、內容和空間范圍，D項是影響，但D項的時間應為1985年，符合題意。 6．對戰(zhàn)后反戰(zhàn)和平運動具有真正的全球性的特點理解最準確的是(　　) A．反戰(zhàn)運動參與階層廣泛 B．參與者遍及世界各大洲的許多國家 C．全球性包括兩方面：一是參與階層廣泛；二是參與者遍及世界各大洲的許多國家 D．反戰(zhàn)和平運動逐漸由分散走向統一，由國內運動走向跨國行動 解析：選C　反戰(zhàn)和平運動具有真正的全球性特點，包括兩個方面：參與人員、涉及地域。 二、非選擇題(第7題14分，第8題12分，共26分) 7．閱讀下列材料： 材料一　 戰(zhàn)爭 名稱 雙方動員軍隊數量 直接戰(zhàn)爭費用(億美元) 雙方傷亡人數 財產損失 一戰(zhàn) 7 350萬 1 863 3 000多萬 3 300億美元 二戰(zhàn) 1.1億 13 520 1億多 4萬億美元 越南 戰(zhàn)爭 / (美國) 2 000 將近 200萬 / 兩伊 戰(zhàn)爭 / / 250多萬 9 000億美元 海灣 戰(zhàn)爭 / (美國)600 10萬 2 600億美元 材料二　畢加索《和平鴿》(石版畫) 材料三　國際和平年紀念郵票(1986年) 請回答： (1)概括材料一反映的現象。談談你對戰(zhàn)爭、發(fā)展、和平的關系的認識。(4分) (2)材料二中的這幅畫是為什么而作？有什么象征意義？(2分) (3)結合材料三和所學知識指出，我國發(fā)行國際和平年紀念郵票的依據是什么？(4分) (4)你認為材料二、三兩幅圖片有怎樣的相同點？這說明了哪些重要問題？(4分) 解析：本題考查學生閱讀理解材料及分析概括歷史問題的能力。第(1)問由戰(zhàn)爭造成的巨大生命財產損失概括分析。第(2)問關鍵是判斷出《和平鴿》是畢加索為慶祝世界保衛(wèi)和平大會的召開而作。第(3)問可依據材料二中“1986”“國際和平年”等信息，聯系1985年聯大的內容進行分析。第(4)問中的“相同點”可根據圖片中的鴿子等信息進行概括，說明的問題應從反戰(zhàn)思想、主要特點等角度進行歸納。 答案：(1)現象：戰(zhàn)爭，無論是世界大戰(zhàn)還是局部戰(zhàn)爭，都消耗了大量人力、物力和財力，造成了人力、物力、財力的巨大損失。認識：戰(zhàn)爭是社會經濟發(fā)展的巨大障礙，只有維護世界和平，才能集中精力發(fā)展經濟，所以和平是發(fā)展的前提。 (2)為慶祝第一屆世界保衛(wèi)和平大會的召開而作。是和平的象征。 (3)1985年，聯合國大會通過《國際和平年宣言》，宣布1986年為“國際和平年”。 (4)相同點：都以鴿子象征和平。說明的問題：反對戰(zhàn)爭、維護和平的思想深入人心；二戰(zhàn)后反戰(zhàn)和平運動具有真正的全球性。 8．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　美國轟炸北越的新聞一播出，“爭取明智的核政策委員會”就發(fā)表了一份由其副主席H休斯和斯波克簽名的抗議電報。1965年感恩節(jié)后的星期六，“激進派”還向身旁那些擔心自己的兒子會去越南送死的家庭婦女揮舞著越共的旗幟。教會也彌漫著高漲的反戰(zhàn)情緒。善良的基督徒不能忍受美軍在越南的狂轟濫炸、屠殺無辜的罪行，紛紛參加了游行示威。 ——《20世紀六七十年代美國和平反戰(zhàn)運動的演進》 材料二　“10月15日，有十多萬人在波士頓公共廣場集會抗議越戰(zhàn)。11月15日，有25萬反戰(zhàn)人士進軍華盛頓，有些示威者甚至扛著寫有越戰(zhàn)死者名單的棺材。這次運動有一百五十萬學生參加，波及美國兩千五百所大學的半數?！? ——威廉曼徹斯特《光榮與夢想》 (1)根據材料一概括20世紀六七十年代美國反戰(zhàn)運動高漲的原因。(6分) (2)根據上述材料并結合所學知識，概括反戰(zhàn)和平運動的特點。(6分) 解析：本題考查學生知識遷移的能力。第(1)問考慮當時世界人民要求和平的呼聲，還要考慮越戰(zhàn)對美國國內的困擾。第(2)問主要分析參與的群體具有廣泛性、規(guī)模大等特點，另外考慮規(guī)模、形式、影響等方面。 答案：(1)人民渴望和平，侵越戰(zhàn)爭導致美國國內征兵等矛盾激化。 (2)參與階層廣泛；規(guī)模大；持續(xù)時間長；影響深遠；反戰(zhàn)運動形式多樣(與黑人民權運動、婦女運動、學生運動相結合)。