《人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)：《感受自然》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)：《感受自然》課件（44頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、-“感受自然感受自然”綜合實(shí)踐活動(dòng)課綜合實(shí)踐活動(dòng)課羅田縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 汪 爽說(shuō)教材v（一）教材地位及特點(diǎn)：感受自然是新課程標(biāo)準(zhǔn)教材七年級(jí)上冊(cè)第三單元的教學(xué)內(nèi)容。這次綜合性學(xué)習(xí)圍繞感受自然展開(kāi)，沒(méi)有現(xiàn)成的教材,我就以“繽紛四季”為活動(dòng)內(nèi)容。教材來(lái)自學(xué)生收集、整理、加工的材料，來(lái)自于教師的知識(shí)準(zhǔn)備，資料的準(zhǔn)備。v（二）活動(dòng)目標(biāo)：借助這次綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生上一堂美學(xué)課，上一堂文學(xué)課，意義重大。學(xué)生在搜集材料中涉獵了大自然的許多方面，與大自然進(jìn)行溝通對(duì)話，與同學(xué)實(shí)現(xiàn)了合作。在這種教材的指導(dǎo)下，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，尤其是口語(yǔ)交際滲透于綜合性學(xué)習(xí)中，在綜合性學(xué)習(xí)中提高寫(xiě)作與口語(yǔ)交際能力，提高審美能力，從而體驗(yàn)自然、
2、熱愛(ài)自然，保護(hù)自然。教法v（一）從教法看，本節(jié)課著重從以下幾方面貫穿新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念：v1. 解放學(xué)生的手，解放學(xué)生的眼，解放學(xué)生的嘴，解放學(xué)生時(shí)間、空間，解放學(xué)生的大腦。讓學(xué)生動(dòng)手收集材料：優(yōu)美多姿的山川，五彩斑斕的大自然，讓學(xué)生一飽眼福；讓學(xué)生表演、七嘴八舌表達(dá)情感；讓學(xué)生大膽想象、聯(lián)想，豐富自己。從材料搜集、整理到成果展現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)過(guò)許多酸甜苦辣，但每一種滋味都是寶貴的。v2. 注重創(chuàng)設(shè)情境。在鋼筋水泥房里感受大自然，不免有些遺憾。但大量自然風(fēng)光圖景彌補(bǔ)了不足，使學(xué)生能身臨其境感受大自然。v3. 把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)特別是口語(yǔ)表達(dá)融匯課堂中，注重學(xué)生能力的全面提高，更注重全部學(xué)生能力的提高。學(xué)法v（
3、二）從學(xué)法上看，本節(jié)課力求使學(xué)生鞏固一些學(xué)習(xí)要求，改變不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。v1. 動(dòng)手、動(dòng)腦習(xí)慣。這是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。課前收集、整理材料，準(zhǔn)備解說(shuō)詞，讓學(xué)生養(yǎng)成好思考好動(dòng)手的習(xí)慣。v2. 敢于表現(xiàn)，顯示風(fēng)度。在對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際評(píng)價(jià)中一直提到“現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)度”，因?yàn)樗且粋€(gè)人為人處事的素質(zhì)，不可忽視的能力。在不斷練習(xí)實(shí)踐中，提高個(gè)人的應(yīng)變能力。v3. 協(xié)作精神。本節(jié)課涉及小組活動(dòng)，要求他們團(tuán)體合作，也只有這樣，才能創(chuàng)造出好作品。說(shuō)活動(dòng)流程v一、導(dǎo)入新課（走進(jìn)自然） ：教師利用大屏幕出示一組展示四季美景的圖片，學(xué)生欣賞大自然的美景。 你收集了哪些描寫(xiě)你收集了哪些描寫(xiě)四季的古詩(shī)句和圖片？四季的古詩(shī)句和圖片？分四
4、小組交流，每組各分四小組交流，每組各展示一個(gè)季節(jié)的內(nèi)容展示一個(gè)季節(jié)的內(nèi)容 。 人說(shuō)自然人說(shuō)自然春春 夏夏秋秋 冬冬春春1、 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧江南春江南春） 2、 國(guó)破山河在，城春草木深。國(guó)破山河在，城春草木深。 （杜甫（杜甫春望春望） 3、 渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。（王維渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。（王維送元二使安西送元二使安西） 4、 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾惠崇春江晚景惠崇春江晚景） 5、 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南絕
5、句絕句） 6、 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易錢(qián)塘湖春行錢(qián)塘湖春行） 7、 碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（賀知章詠柳詠柳） 8、 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（葉紹翁春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（葉紹翁游園不值游園不值） 9、 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（朱熹等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（朱熹春日春日） 10、 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（王安石春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（王安石泊船瓜洲泊船瓜洲） 夏夏1、 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷
6、花別樣紅。（楊萬(wàn)里） 2、 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬(wàn)里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬(wàn)里小池小池） 3、 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 （辛棄疾）（辛棄疾） 4、 稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。 （辛棄疾）（辛棄疾） 5、 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀約客約客） 6、 夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。 （白居易（白居易觀刈麥觀刈麥） 秋秋1、 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。 （馬志遠(yuǎn)（馬志遠(yuǎn)天凈沙天凈沙-秋思秋思） 2、 停
7、車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧山行山行） 3、 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫秋詞秋詞） 4、 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。（杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌） 5、 銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。（杜牧銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。（杜牧秋夕秋夕） 6、 長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。（李白長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。（李白宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云） 7、 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠
8、。（張繼楓橋夜泊楓橋夜泊） 8、 君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱夜雨寄北夜雨寄北） 冬冬1、 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參岑參白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京） 2、 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（同上）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（同上） 3、 紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（同上）紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（同上） 4、 山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。（同上）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。（同上） 5、 窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 6、
9、 大雪壓青松，青松挺且直。（陳毅）大雪壓青松，青松挺且直。（陳毅） 7、 北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。（毛澤東北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。（毛澤東沁園春沁園春-雪雪） 你喜歡或不喜歡哪個(gè)你喜歡或不喜歡哪個(gè)季節(jié)，請(qǐng)描述其獨(dú)特景季節(jié)，請(qǐng)描述其獨(dú)特景色和感受。色和感受。我說(shuō)自然v 一一 年四季中我最喜歡的就是春天，花開(kāi)了，蜜蜂、年四季中我最喜歡的就是春天，花開(kāi)了，蜜蜂、蝴蝶都出來(lái)采花蜜，大地欣欣向榮。春天到了，大地蝴蝶都出來(lái)采花蜜，大地欣欣向榮。春天到了，大地一片綠油油的，春天就像一個(gè)掌管生命的天神，他把一片綠油油的，春天就像一個(gè)掌管生命的天神，他把正在冬眠的動(dòng)物叫醒了，大地長(zhǎng)出許多小草，把世界
10、正在冬眠的動(dòng)物叫醒了，大地長(zhǎng)出許多小草，把世界變的春光明媚。春天到了，樹(shù)木的葉子變綠了，小草變的春光明媚。春天到了，樹(shù)木的葉子變綠了，小草伸出手像大地招手，蜜蜂蝴蝶在風(fēng)中飛舞，小鳥(niǎo)在枝伸出手像大地招手，蜜蜂蝴蝶在風(fēng)中飛舞，小鳥(niǎo)在枝頭上唱歌，就像在開(kāi)演唱會(huì)一樣。春天有一個(gè)重要的頭上唱歌，就像在開(kāi)演唱會(huì)一樣。春天有一個(gè)重要的節(jié)日節(jié)日-春節(jié)，表示我們又要穿新衣了，在家里吃著好吃春節(jié)，表示我們又要穿新衣了，在家里吃著好吃的年菜，可以拿到很多紅包，同時(shí)我們也多了一歲了，的年菜，可以拿到很多紅包，同時(shí)我們也多了一歲了，我們要除舊布新，迎接新的一年。春天到了大地變的我們要除舊布新，迎接新的一年。春天到了大地
11、變的非常溫暖，很多動(dòng)物都出來(lái)工作，森林中充滿悅耳的非常溫暖，很多動(dòng)物都出來(lái)工作，森林中充滿悅耳的蟲(chóng)鳴聲，回蕩在整個(gè)森林中，讓世界更歡樂(lè)。蟲(chóng)鳴聲，回蕩在整個(gè)森林中，讓世界更歡樂(lè)。 賞美景賞美景春春夏夏秋秋冬冬新生的綠草，含苞待放的桃花，新生的綠草，含苞待放的桃花，先花后葉的木棉，報(bào)春的燕子先花后葉的木棉，報(bào)春的燕子 盛夏的太陽(yáng)，映日荷花，又悶又熱的空氣，盛夏的太陽(yáng)，映日荷花，又悶又熱的空氣，藍(lán)藍(lán)的天空，沙灘戲水的人們，藍(lán)藍(lán)的天空，沙灘戲水的人們，蒸籠似的房子，晴天霹靂，蒸籠似的房子，晴天霹靂， 金黃色的田野，豐收的果實(shí)，金黃色的田野，豐收的果實(shí)，燦爛的菊花，凄涼的秋風(fēng)秋雨?duì)N爛的菊花，凄涼的秋風(fēng)秋
12、雨 陰慘慘的烏云，落葉的枯枝，呼嘯的北風(fēng)，陰慘慘的烏云，落葉的枯枝，呼嘯的北風(fēng)，迷人的雪景，傲雪開(kāi)放的梅花迷人的雪景，傲雪開(kāi)放的梅花 情系自然v如何保護(hù)自然，珍惜自然呢？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)收咭?jiàn)仁，智者見(jiàn)智！v完成倡議書(shū)我心中的美景 不管是生活在喧鬧的都市，還是不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都有在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情，每個(gè)人一份濃濃的向往、依戀之情，每個(gè)人心里都有一幅屬于自己的自然圖景。心里都有一幅屬于自己的自然圖景。畫(huà)面上也許有林間小路，也許有當(dāng)空畫(huà)面上也許有林間小路，也許有當(dāng)空浩月浩月請(qǐng)你閉上眼睛，感受自然對(duì)請(qǐng)你閉上眼睛，感受自然對(duì)心靈的呼
13、喚，追求你心中的自由之夢(mèng)，心靈的呼喚，追求你心中的自由之夢(mèng)，然后用你的畫(huà)筆，繪下你心中的美景。然后用你的畫(huà)筆，繪下你心中的美景。感悟四季感悟四季文題文題1： 走過(guò)走過(guò) （四季、春天、夏天、秋天、冬天）（四季、春天、夏天、秋天、冬天） 提示一：本文在表達(dá)方式上應(yīng)以描寫(xiě)為主，在寫(xiě)景的基提示一：本文在表達(dá)方式上應(yīng)以描寫(xiě)為主，在寫(xiě)景的基礎(chǔ)上，加以感悟，抒發(fā)自己的喜愛(ài)之情。那么，怎樣才礎(chǔ)上，加以感悟，抒發(fā)自己的喜愛(ài)之情。那么，怎樣才能寫(xiě)好景物呢？能寫(xiě)好景物呢？ 1、要寫(xiě)出景物的特征。要寫(xiě)出景物的特征。寫(xiě)出景物的特征寫(xiě)出景物的特征就是寫(xiě)出一時(shí)一地的景物與它時(shí)它地景物的不就是寫(xiě)出一時(shí)一地的景物與它時(shí)它地景物
14、的不同之處。要寫(xiě)好景物，可抓住景物的形狀、大同之處。要寫(xiě)好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面。選取最具特色的典型景物，然后借助形象面。選取最具特色的典型景物，然后借助形象感強(qiáng)的詞語(yǔ)直接描摹，用比喻、對(duì)比、擬人等感強(qiáng)的詞語(yǔ)直接描摹，用比喻、對(duì)比、擬人等修辭手法加以突出，這樣就可抓住景物的特征，修辭手法加以突出，這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動(dòng)，有身臨其境之感。使讀者感到鮮明生動(dòng)，有身臨其境之感。 2、要有合理的順序。要有合理的順序。描寫(xiě)景物要按一定的描寫(xiě)景物要按一定的順序，一層一層地寫(xiě)。有的按景物的遠(yuǎn)近寫(xiě)；順序，
15、一層一層地寫(xiě)。有的按景物的遠(yuǎn)近寫(xiě)；有的按方位寫(xiě)；有的按整體與局部的關(guān)系寫(xiě)；有的按方位寫(xiě)；有的按整體與局部的關(guān)系寫(xiě)；有的按照時(shí)間的變換，由早到晚、一年的四季有的按照時(shí)間的變換，由早到晚、一年的四季來(lái)描述景物。但不能像列清單一樣地把所有景來(lái)描述景物。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫(xiě)下來(lái)，要抓住特點(diǎn)物都寫(xiě)下來(lái)，要抓住特點(diǎn),有重點(diǎn)地寫(xiě)。有重點(diǎn)地寫(xiě)。 3、選擇好的角度觀察選擇好的角度觀察。首先要確定觀察點(diǎn)，。首先要確定觀察點(diǎn)，觀察點(diǎn)有定點(diǎn)觀察和移步換景兩種方法，定點(diǎn)觀察點(diǎn)有定點(diǎn)觀察和移步換景兩種方法，定點(diǎn)觀察也有平視、俯視、仰視、近視、遠(yuǎn)眺等很觀察也有平視、俯視、仰視、近視、遠(yuǎn)眺等很多種，移步換景是不
16、斷變換立足點(diǎn)的觀察方多種，移步換景是不斷變換立足點(diǎn)的觀察方法。法。 4、要滲透作者的情感。要滲透作者的情感。景物本身沒(méi)有景物本身沒(méi)有感情，但是寫(xiě)景時(shí)要把自己的感受寫(xiě)進(jìn)去。感情，但是寫(xiě)景時(shí)要把自己的感受寫(xiě)進(jìn)去。寫(xiě)景貴有情，不管寫(xiě)什么景物都要寫(xiě)出自己寫(xiě)景貴有情，不管寫(xiě)什么景物都要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。在景物描寫(xiě)中往往離不開(kāi)抒情。的真情實(shí)感。在景物描寫(xiě)中往往離不開(kāi)抒情。任何寫(xiě)景文章都不是單純?yōu)閷?xiě)景而寫(xiě)景，所任何寫(xiě)景文章都不是單純?yōu)閷?xiě)景而寫(xiě)景，所描寫(xiě)景物總要賦予它思想、感情。一篇優(yōu)美描寫(xiě)景物總要賦予它思想、感情。一篇優(yōu)美的文章只有滲透了作者的真情實(shí)感，才能更的文章只有滲透了作者的真情實(shí)感，才能更好地表達(dá)
17、文章中心，準(zhǔn)確地抒發(fā)作者的情懷。好地表達(dá)文章中心，準(zhǔn)確地抒發(fā)作者的情懷。另外在描寫(xiě)時(shí)還要做到情景交融、景中有情、另外在描寫(xiě)時(shí)還要做到情景交融、景中有情、情中有景，只有這樣才能增加文章的感染力，情中有景，只有這樣才能增加文章的感染力，引起讀者的共鳴。引起讀者的共鳴。 文題文題2：我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣袤的原野，歡樂(lè)的：我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣袤的原野，歡樂(lè)的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們的深思；朝暉夕陰，寒來(lái)暑往，溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們的深思；朝暉夕陰，寒來(lái)暑往，花開(kāi)花落，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，都會(huì)引起我們的遐想；在深思和遐想中，我花開(kāi)花落，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，都會(huì)引起我們的遐想；在深思
18、和遐想中，我們會(huì)有所感悟們會(huì)有所感悟,請(qǐng)以請(qǐng)以“感悟大自然感悟大自然”為話題，寫(xiě)一篇文章。為話題，寫(xiě)一篇文章。 提示一：提示一：“感悟大自然感悟大自然”的話題是相當(dāng)寬泛的，給我們的話題是相當(dāng)寬泛的，給我們提供了神馳遐想的廣闊空間。寫(xiě)好此文的關(guān)鍵事如何打提供了神馳遐想的廣闊空間。寫(xiě)好此文的關(guān)鍵事如何打開(kāi)思路，以及多角度觀察和立意。我們要在眼前呈現(xiàn)出開(kāi)思路，以及多角度觀察和立意。我們要在眼前呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的大自然，讓大自然的萬(wàn)千景象奔涌眼底，這生機(jī)勃勃的大自然，讓大自然的萬(wàn)千景象奔涌眼底，這樣才能讓思維的觸角多方接觸，給寫(xiě)作提供無(wú)限契機(jī)。樣才能讓思維的觸角多方接觸，給寫(xiě)作提供無(wú)限契機(jī)。不要靜止地觀
19、察，要?jiǎng)討B(tài)地觀察和感知，要感受到大自不要靜止地觀察，要?jiǎng)討B(tài)地觀察和感知，要感受到大自然的生命，和自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花。山然的生命，和自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花。山有奇崛險(xiǎn)怪，樹(shù)有萬(wàn)種風(fēng)情，驚嘆世界奇妙多彩；感受有奇崛險(xiǎn)怪，樹(shù)有萬(wàn)種風(fēng)情，驚嘆世界奇妙多彩；感受小溪的清純，感受大山的倔強(qiáng)，感受小溪的清純，感受大山的倔強(qiáng)，感受“海納百川，有容海納百川，有容乃大乃大” 的大海胸懷，只要我們用心去和大自然溝通，的大海胸懷，只要我們用心去和大自然溝通，就會(huì)擁抱大自然的給予，筆下涓涓，尺幅天地！就會(huì)擁抱大自然的給予，筆下涓涓，尺幅天地！ 提示二：對(duì)大自然的提示二：對(duì)大自然的“悟悟”，首先要
20、有一定的深度，首先要有一定的深度，作文的作文的“意意”才能有一定的內(nèi)涵，古人云：才能有一定的內(nèi)涵，古人云：“意高則意高則文勝。文勝?！比绻麅H僅寫(xiě)出自然屬性，沒(méi)有把它和我們的如果僅僅寫(xiě)出自然屬性，沒(méi)有把它和我們的現(xiàn)實(shí)生活和深刻體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，就只能寫(xiě)出現(xiàn)象而寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活和深刻體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，就只能寫(xiě)出現(xiàn)象而寫(xiě)不出神韻，作文就失去了靈性。其次，對(duì)大自然的不出神韻，作文就失去了靈性。其次，對(duì)大自然的“悟悟”還要集中，不能漫無(wú)邊際，浮光掠影。還要集中，不能漫無(wú)邊際，浮光掠影。 寫(xiě)寫(xiě)“悟悟”，可以散見(jiàn)于全文，也可以凝聚于篇尾。，可以散見(jiàn)于全文，也可以凝聚于篇尾。 提示三：寫(xiě)這類(lèi)文章一般從模擬實(shí)物的外部形態(tài)提示
21、三：寫(xiě)這類(lèi)文章一般從模擬實(shí)物的外部形態(tài)入手，可以從實(shí)物的形狀、顏色、特點(diǎn)等方面入入手，可以從實(shí)物的形狀、顏色、特點(diǎn)等方面入手，進(jìn)行細(xì)致、具體、形象地描摹，然后準(zhǔn)確地手，進(jìn)行細(xì)致、具體、形象地描摹，然后準(zhǔn)確地描述出所寫(xiě)對(duì)象的特征，或以物喻人，或托物喻描述出所寫(xiě)對(duì)象的特征，或以物喻人，或托物喻理。要注意的是，所托之物的品性要與所喻之人理。要注意的是，所托之物的品性要與所喻之人或所喻之理有相似點(diǎn)，不可強(qiáng)硬地拉扯在一起，或所喻之理有相似點(diǎn)，不可強(qiáng)硬地拉扯在一起，二者要恰切、妥帖。二者要恰切、妥帖。 【例文【例文1】 走走 過(guò)過(guò) 四四 季季 每個(gè)人都有自己獨(dú)特的品味每個(gè)人都有自己獨(dú)特的品味,對(duì)不同季節(jié)的
22、欣賞，可以揭示一個(gè)人的性格。對(duì)不同季節(jié)的欣賞，可以揭示一個(gè)人的性格。 春天的一切似乎都是美好的。喜歡春天的人一定是充滿朝氣的。他們樂(lè)觀、春天的一切似乎都是美好的。喜歡春天的人一定是充滿朝氣的。他們樂(lè)觀、開(kāi)朗，正像春天孕育希望一樣，他們對(duì)生活充滿希望。春天的一切都是新的，喜開(kāi)朗，正像春天孕育希望一樣，他們對(duì)生活充滿希望。春天的一切都是新的，喜歡春天的人必是善于接納新鮮事物的人，他們能發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，愿意尋找快樂(lè)之源。歡春天的人必是善于接納新鮮事物的人，他們能發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，愿意尋找快樂(lè)之源。正如春天的溫暖，他們有一顆善良的心，會(huì)溫和的對(duì)待他人。正如春天的溫暖，他們有一顆善良的心，會(huì)溫和的對(duì)待他人。 喜歡夏天
23、的人是熱情的。在夏天，萬(wàn)物都已生長(zhǎng)到最茂盛的時(shí)刻，我們的視喜歡夏天的人是熱情的。在夏天，萬(wàn)物都已生長(zhǎng)到最茂盛的時(shí)刻，我們的視覺(jué)不再單一，而是變得五彩繽紛，絢麗多姿。喜歡夏天的人心胸開(kāi)闊，敢愛(ài)敢恨，覺(jué)不再單一，而是變得五彩繽紛，絢麗多姿。喜歡夏天的人心胸開(kāi)闊，敢愛(ài)敢恨，做事很有激情。有廣泛的興趣，愿意交朋友，喜歡表達(dá)和展示自己。他們身上總做事很有激情。有廣泛的興趣，愿意交朋友，喜歡表達(dá)和展示自己。他們身上總帶著用不完的活力，就像喜歡春天的人善于發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，喜歡夏天的人則善于傳遞帶著用不完的活力，就像喜歡春天的人善于發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，喜歡夏天的人則善于傳遞快樂(lè)。然而有時(shí)，他們面對(duì)困難也會(huì)選擇逃避。快樂(lè)。然而
24、有時(shí)，他們面對(duì)困難也會(huì)選擇逃避。 秋天則是一個(gè)有點(diǎn)復(fù)雜的季節(jié)。它含蓄而深邃。喜歡秋天的人必定經(jīng)歷過(guò)一秋天則是一個(gè)有點(diǎn)復(fù)雜的季節(jié)。它含蓄而深邃。喜歡秋天的人必定經(jīng)歷過(guò)一番酸甜苦辣，有對(duì)人生很深刻的理解。他們是很有潛力的，是成熟的。他們善于番酸甜苦辣，有對(duì)人生很深刻的理解。他們是很有潛力的，是成熟的。他們善于思考，能發(fā)現(xiàn)秋天悲壯的美。感情很豐富，很獨(dú)立。而且像秋天一樣有奉獻(xiàn)精神。思考，能發(fā)現(xiàn)秋天悲壯的美。感情很豐富，很獨(dú)立。而且像秋天一樣有奉獻(xiàn)精神。他們等待著成功的喜悅，注重結(jié)果。他們等待著成功的喜悅，注重結(jié)果。 冬天似乎很少有人會(huì)喜歡，因?yàn)樗暮洹Ｏ矚g冬天的人卻有著豐富的內(nèi)心冬天似乎很少有人會(huì)
25、喜歡，因?yàn)樗暮?。喜歡冬天的人卻有著豐富的內(nèi)心世界，有極豐富的想象力，而且是很有智慧的。他們追求一種浪漫和與眾不同，世界，有極豐富的想象力，而且是很有智慧的。他們追求一種浪漫和與眾不同，善于挖掘事物內(nèi)在的美，而且有一顆童心，有點(diǎn)天真。他們追求完美，可以為實(shí)善于挖掘事物內(nèi)在的美，而且有一顆童心，有點(diǎn)天真。他們追求完美，可以為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不畏艱難險(xiǎn)阻，但卻只追求一種簡(jiǎn)單。現(xiàn)自己的理想而不畏艱難險(xiǎn)阻，但卻只追求一種簡(jiǎn)單。 走過(guò)四季，會(huì)發(fā)現(xiàn)春夏秋冬都有各自的神韻。不管我們善于發(fā)現(xiàn)哪種美，都走過(guò)四季，會(huì)發(fā)現(xiàn)春夏秋冬都有各自的神韻。不管我們善于發(fā)現(xiàn)哪種美，都可以收獲一個(gè)美麗的人生。可以收獲一個(gè)美麗的
26、人生。 【例文【例文2】 感受自然感受自然 山川之美，古來(lái)共談。自然孕育了天地萬(wàn)物，并賦予她們美貌。可惜我不山川之美，古來(lái)共談。自然孕育了天地萬(wàn)物，并賦予她們美貌?？上也皇侵x靈運(yùn)，面對(duì)青山綠水卻無(wú)法用詩(shī)篇吟頌。我只能用我心靈的相機(jī)照下這絢麗是謝靈運(yùn)，面對(duì)青山綠水卻無(wú)法用詩(shī)篇吟頌。我只能用我心靈的相機(jī)照下這絢麗奇葩，來(lái)感受自然的嫵媚。奇葩，來(lái)感受自然的嫵媚。 鏡頭一：在泥濘的小徑上，那樹(shù)堅(jiān)固穩(wěn)定地立在那里。它俯下身，以根須鏡頭一：在泥濘的小徑上，那樹(shù)堅(jiān)固穩(wěn)定地立在那里。它俯下身，以根須擁抱泥土。昂起頭，用枝葉撫摸藍(lán)天。一生的追求，在葉脈里血般流淌。暖風(fēng)的擁抱泥土。昂起頭，用枝葉撫摸藍(lán)天。一生的
27、追求，在葉脈里血般流淌。暖風(fēng)的喧鬧里有喜悅的朗笑，狂雨的傾述中有感傷的哭泣?？鞓?lè)與痛苦是它豐潤(rùn)的養(yǎng)分，喧鬧里有喜悅的朗笑，狂雨的傾述中有感傷的哭泣。快樂(lè)與痛苦是它豐潤(rùn)的養(yǎng)分，它默默生長(zhǎng)，葉為事業(yè)，花是情感，秋果就是它對(duì)世界的微笑了。它默默生長(zhǎng)，葉為事業(yè)，花是情感，秋果就是它對(duì)世界的微笑了。 鏡頭二：那是棵普通的植物，但它的根卻開(kāi)出了玫瑰；丑陋的軀體擁有美鏡頭二：那是棵普通的植物，但它的根卻開(kāi)出了玫瑰；丑陋的軀體擁有美麗的靈魂；平凡的民眾創(chuàng)造了偉大的奇跡，這，就是對(duì)美的追求。它創(chuàng)造了美而麗的靈魂；平凡的民眾創(chuàng)造了偉大的奇跡，這，就是對(duì)美的追求。它創(chuàng)造了美而甘愿丑陋，它的美是甘愿丑陋，它的美是“丑
28、的美丑的美”，是一切美的根源。，是一切美的根源。 鏡頭三：它是滄海中的一族，。它從高處發(fā)源，慢慢形成了一脈永不回顧的鏡頭三：它是滄海中的一族，。它從高處發(fā)源，慢慢形成了一脈永不回顧的流泉。它曾遇到過(guò)山巖的阻擋，但它起伏推逼，奮勇向前。它曾遇到過(guò)心魂驚駭流泉。它曾遇到過(guò)山巖的阻擋，但它起伏推逼，奮勇向前。它曾遇到過(guò)心魂驚駭?shù)谋╋L(fēng)雨，但它用它博大的胸懷包容了，在陽(yáng)光普照下歡快的奔流，你說(shuō)那是一的暴風(fēng)雨，但它用它博大的胸懷包容了，在陽(yáng)光普照下歡快的奔流，你說(shuō)那是一種匆忙的奔赴種匆忙的奔赴-沿著生命必經(jīng)的里程，奔向返樸歸真的海。沿著生命必經(jīng)的里程，奔向返樸歸真的海。 鏡頭四：云的美是一種變幻莫測(cè)的美。
29、白云千載空悠悠，它俯視歷歷晴川，鏡頭四：云的美是一種變幻莫測(cè)的美。白云千載空悠悠，它俯視歷歷晴川，不為世俗所羈絆。這種與孤鶩比肩齊飛，擁有以天為蓋以地為廬的灑脫的自由，不為世俗所羈絆。這種與孤鶩比肩齊飛，擁有以天為蓋以地為廬的灑脫的自由，難到不美嗎？難到不美嗎？ 自然是位能工巧匠，它創(chuàng)造了山，水自然是位能工巧匠，它創(chuàng)造了山，水也創(chuàng)造了人類(lèi)。在感受自然的同時(shí)，也創(chuàng)造了人類(lèi)。在感受自然的同時(shí)，或許能從中得到生命的解答，人生的詮釋。或許能從中得到生命的解答，人生的詮釋。 寫(xiě)作體驗(yàn)： 經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，你一定有很多經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，你一定有很多體驗(yàn)吧，那就請(qǐng)你把內(nèi)心的話付體驗(yàn)吧，那就請(qǐng)你把內(nèi)心的話付諸筆端吧。諸筆端吧。1、我最喜愛(ài)、我最喜愛(ài)_2、我心中的美景、我心中的美景3、假如我是美容師、假如我是美容師4、我和、我和_交朋友交朋友
人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)：《感受自然》課件
