《浙江省臨海市杜橋中學(xué)高三政治第一輪復(fù)習(xí) 文化的多樣性與文化傳播課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省臨海市杜橋中學(xué)高三政治第一輪復(fù)習(xí) 文化的多樣性與文化傳播課件 新人教版（32頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、考考 情情 播播 報(bào)報(bào)1、本單元是高考的重點(diǎn)，題型主要集中在認(rèn)識(shí)類、措施、本單元是高考的重點(diǎn)，題型主要集中在認(rèn)識(shí)類、措施類和意義類。具體考查民族文化交流的意義、如何處理好類和意義類。具體考查民族文化交流的意義、如何處理好民族文化的關(guān)系、如何對(duì)待傳統(tǒng)文化、文化創(chuàng)新的具體措民族文化的關(guān)系、如何對(duì)待傳統(tǒng)文化、文化創(chuàng)新的具體措施、文化創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系等。施、文化創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系等。2、考查方式逐漸由宏觀向微觀過渡，即從全面考查文化考查方式逐漸由宏觀向微觀過渡，即從全面考查文化創(chuàng)新，向具體考查學(xué)生對(duì)文化交流、文化傳承、文化創(chuàng)新創(chuàng)新，向具體考查學(xué)生對(duì)文化交流、文化傳承、文化創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。所以我們?cè)趶?fù)
2、習(xí)中一定要把握好具體知識(shí)。試題的認(rèn)識(shí)。所以我們?cè)趶?fù)習(xí)中一定要把握好具體知識(shí)。試題取材主要立足現(xiàn)代化建設(shè)需求，考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化以及取材主要立足現(xiàn)代化建設(shè)需求，考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化以及現(xiàn)實(shí)文化發(fā)展具體案例的分析。但是文化發(fā)展措施類試題現(xiàn)實(shí)文化發(fā)展具體案例的分析。但是文化發(fā)展措施類試題的考查，一般立足于中國特色社會(huì)主義文化的發(fā)展，所以的考查，一般立足于中國特色社會(huì)主義文化的發(fā)展，所以分析文化的發(fā)展問題，必須結(jié)合第四單元內(nèi)容，聯(lián)系中國分析文化的發(fā)展問題，必須結(jié)合第四單元內(nèi)容，聯(lián)系中國特色文化發(fā)展的具體措施。特色文化發(fā)展的具體措施。第三課第三課 文化的多樣性與文化傳播文化的多樣性與文化傳播第二單元第二單
3、元文化傳承與創(chuàng)新文化傳承與創(chuàng)新考考綱綱點(diǎn)點(diǎn)擊擊(1)世界文化的多樣性世界文化的多樣性：民族節(jié)日和文化遺：民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)，文化是民族的又是世界的，尊重文化產(chǎn)，文化是民族的又是世界的，尊重文化多樣性多樣性(2)文化傳播文化傳播：文化傳播的途徑，現(xiàn)代文化：文化傳播的途徑，現(xiàn)代文化傳播的主要手段，中外文化交流的意義傳播的主要手段，中外文化交流的意義總覽知識(shí)體系總覽知識(shí)體系文化的文化的多樣性多樣性表現(xiàn)表現(xiàn)民族節(jié)日：含義、作用民族節(jié)日：含義、作用文化遺產(chǎn)：地位、意義、保護(hù)文化遺產(chǎn)：地位、意義、保護(hù)地位：地位：文化既是民族的，又是世界的文化既是民族的，又是世界的尊重文化多樣性的意義尊重文化多樣性的意義內(nèi)
4、在要求內(nèi)在要求必然要求必然要求尊重文化多樣性的尊重文化多樣性的態(tài)度與原則態(tài)度與原則前提前提文化傳播文化傳播含義含義途徑途徑大眾傳媒大眾傳媒傳媒及大眾傳媒的含義傳媒及大眾傳媒的含義傳媒發(fā)展過程傳媒發(fā)展過程大眾傳媒的形式和特點(diǎn)大眾傳媒的形式和特點(diǎn)文化交流：做傳播中華文化的使者文化交流：做傳播中華文化的使者橫向橫向積累積累文化發(fā)展文化發(fā)展含義含義 了解了解文化多樣性的表現(xiàn)，文化多樣性的表現(xiàn)，理解理解文化多樣性是共性和個(gè)文化多樣性是共性和個(gè)性的統(tǒng)一，性的統(tǒng)一，掌握掌握文化多樣性的作用、對(duì)待文化多樣性的正文化多樣性的作用、對(duì)待文化多樣性的正確態(tài)度及原則。確態(tài)度及原則?？键c(diǎn)一考點(diǎn)一世界文化的多樣性世界文化
5、的多樣性考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合（一）世界文化的多樣性（一）世界文化的多樣性1、民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)、民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)（1）、世界文化的多樣性（是什么）、世界文化的多樣性（是什么） 含義：含義：不同民族和國家文化的內(nèi)容和形式各具特色不同民族和國家文化的內(nèi)容和形式各具特色表現(xiàn)：表現(xiàn)：內(nèi)容上表現(xiàn)：語言文字宗教信仰、思想理論、內(nèi)容上表現(xiàn)：語言文字宗教信仰、思想理論、文學(xué)藝術(shù)、民居建筑、風(fēng)俗習(xí)慣等各個(gè)方面。文學(xué)藝術(shù)、民居建筑、風(fēng)俗習(xí)慣等各個(gè)方面。形式上集中表現(xiàn)為形式上集中表現(xiàn)為民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)。民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)。地位地位：是人類社會(huì)的基本特征，也是人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)邮侨祟惿鐣?huì)的基本特征，也是人類文明進(jìn)步
6、的重要?jiǎng)恿?。力。考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合（一）世界文化的多樣性（一）世界文化的多樣性1、民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)、民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)（2）民族節(jié)日）民族節(jié)日：是一個(gè)民族歷史文化的長期積淀。慶祝民族：是一個(gè)民族歷史文化的長期積淀。慶祝民族節(jié)日，是民族文化的節(jié)日，是民族文化的_，也是民族情感的，也是民族情感的_。 正確對(duì)待民族節(jié)日和傳統(tǒng)習(xí)俗的關(guān)系。正確對(duì)待民族節(jié)日和傳統(tǒng)習(xí)俗的關(guān)系。民族節(jié)日中蘊(yùn)含著一個(gè)民族許多傳統(tǒng)習(xí)俗民族節(jié)日中蘊(yùn)含著一個(gè)民族許多傳統(tǒng)習(xí)俗的內(nèi)容，但傳統(tǒng)習(xí)俗并不是完全通過民族的內(nèi)容，但傳統(tǒng)習(xí)俗并不是完全通過民族節(jié)日表現(xiàn)出來的，它還可以通過其他文化節(jié)日表現(xiàn)出來的，它還可以通過其他文化載體來展現(xiàn)。載體來
7、展現(xiàn)。集中展示集中展示集中表達(dá)集中表達(dá)考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合（一）世界文化的多樣性（一）世界文化的多樣性1、民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)、民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)（3）文化遺產(chǎn)）文化遺產(chǎn)地位地位是一個(gè)國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志是一個(gè)國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志意義意義不僅對(duì)于研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義，而不僅對(duì)于研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義，而且對(duì)于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用，是人類共同且對(duì)于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用，是人類共同的文化財(cái)富。的文化財(cái)富。 保護(hù)保護(hù)第一，從文化遺產(chǎn)的地位和作用看。第二，為了第一，從文化遺產(chǎn)的地位和作用看。第二，為了使不同民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)免遭破壞。聯(lián)合國科教
8、文組織決定，使不同民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)免遭破壞。聯(lián)合國科教文組織決定，以以名錄的方式名錄的方式確立世界文化與自然遺產(chǎn)，并給予保護(hù)。第三，確立世界文化與自然遺產(chǎn)，并給予保護(hù)。第三，對(duì)于當(dāng)代社會(huì)來說，保護(hù)民族文化遺產(chǎn)，是當(dāng)代人的責(zé)任。對(duì)于當(dāng)代社會(huì)來說，保護(hù)民族文化遺產(chǎn)，是當(dāng)代人的責(zé)任。第四，具有不可再生的特點(diǎn)。第四，具有不可再生的特點(diǎn)。典例典例1：“公期公期”是海南的傳統(tǒng)民俗節(jié)目。以前每逢是海南的傳統(tǒng)民俗節(jié)目。以前每逢“公期公期”，人，人們都要拜祭們都要拜祭“公祖公祖”，舉行，舉行“過火山過火山”、“上刀梯上刀梯”、“貫鐵杖貫鐵杖”等儀式。今天，人們移風(fēng)易俗，利用這一民俗節(jié)日等儀式。今天，人們移風(fēng)易俗
9、，利用這一民俗節(jié)日“賽紅歌賽紅歌”、“賽書法賽書法”、“賽技能賽技能”，建設(shè)和諧文化，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。這表明，建設(shè)和諧文化，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。這表明民俗節(jié)日（民俗節(jié)日（）體現(xiàn)了民族心理和情感，富有民族文化韻味體現(xiàn)了民族心理和情感，富有民族文化韻味是傳統(tǒng)文化的組成部分，具有相對(duì)穩(wěn)定性是傳統(tǒng)文化的組成部分，具有相對(duì)穩(wěn)定性集中展示了本區(qū)域文化，是民族文明程度的重要標(biāo)志集中展示了本區(qū)域文化，是民族文明程度的重要標(biāo)志是長期社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，是文化創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿κ情L期社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，是文化創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿BCD典例典例2：福州的三坊七巷是我國文化遺產(chǎn)的一朵奇葩，有過福州的三坊七巷是我國文化遺產(chǎn)的一朵奇葩，有過“清
10、明清明上河圖上河圖”般的絢麗，孕育出林則徐、嚴(yán)復(fù)、冰心等百余仁人名士。般的絢麗，孕育出林則徐、嚴(yán)復(fù)、冰心等百余仁人名士。作為福州的城市名片，三坊七巷以其特有的魅力影響著人們，保護(hù)作為福州的城市名片，三坊七巷以其特有的魅力影響著人們，保護(hù)三坊七巷正在進(jìn)行中。保護(hù)文化遺產(chǎn)三坊七巷正在進(jìn)行中。保護(hù)文化遺產(chǎn)()A是傳播中華文化的重要途徑是傳播中華文化的重要途徑B根本上在于發(fā)掘其經(jīng)濟(jì)價(jià)根本上在于發(fā)掘其經(jīng)濟(jì)價(jià)值值C是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)D實(shí)質(zhì)在于保護(hù)民族生實(shí)質(zhì)在于保護(hù)民族生存和發(fā)展的精神血脈存和發(fā)展的精神血脈考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合（一）世界文化的多樣性（一）世界文化的多
11、樣性2、文化是民族的，又是世界的、文化是民族的，又是世界的世界文化是由不同民族、不同國家的文化共同構(gòu)成的。世界文化是由不同民族、不同國家的文化共同構(gòu)成的。文化是世界的文化是世界的由于由于世界各民族的社會(huì)實(shí)踐有其世界各民族的社會(huì)實(shí)踐有其共性，有普遍的規(guī)律，在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展的不同共性，有普遍的規(guī)律，在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展的不同民族文化也有共性和普遍規(guī)律。民族文化也有共性和普遍規(guī)律。所以，文化是世界所以，文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。文化是民族的文化是民族的各民族間經(jīng)濟(jì)的和政治的、歷史各民族間經(jīng)濟(jì)的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的
12、不同，決定了各民族文化的和地理的等多種因素的不同，決定了各民族文化之間存在著差異，之間存在著差異，所以，文化是民族的，各民族都所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化個(gè)性和特征。有自己的文化個(gè)性和特征。例例3：近年來，中國民樂在歐洲的主流音樂廳多次上演，近年來，中國民樂在歐洲的主流音樂廳多次上演，為歐洲聽眾帶去了充滿中國韻味的音樂享受，受到了較高為歐洲聽眾帶去了充滿中國韻味的音樂享受，受到了較高的評(píng)價(jià)。這表明的評(píng)價(jià)。這表明()A不同國家的文化各具特色不同國家的文化各具特色B文化既是民族的又是世界的文化既是民族的又是世界的C世界各國的文化具有一致性世界各國的文化具有一致性D文化既是通俗的又是高雅
13、的文化既是通俗的又是高雅的文化的民族性與世界性的關(guān)系是文化的民族性與世界性的關(guān)系是個(gè)別與一般、特殊與個(gè)別與一般、特殊與普遍普遍的關(guān)系。文化的世界性是各種文化普遍具有的屬性，的關(guān)系。文化的世界性是各種文化普遍具有的屬性，即世界各種即世界各種文化的共性文化的共性。文化的民族性是各種文化的個(gè)體。文化的民族性是各種文化的個(gè)體性、獨(dú)特性，它使世界上各民族文化相互區(qū)別開來。性、獨(dú)特性，它使世界上各民族文化相互區(qū)別開來。任何任何一種文化，都是世界性與民族性的統(tǒng)一。一種文化，都是世界性與民族性的統(tǒng)一。文化的世界性存文化的世界性存在于文化的民族性之中，并通過文化的民族性表現(xiàn)出來。在于文化的民族性之中，并通過文化
14、的民族性表現(xiàn)出來。如果失去了文化的民族性，文化的世界性也就不存在了。如果失去了文化的民族性，文化的世界性也就不存在了?？键c(diǎn)整合考點(diǎn)整合（一）世界文化的多樣性（一）世界文化的多樣性3、尊重文化的多樣性、尊重文化的多樣性（1）、世界文化的多樣性（是什么）、世界文化的多樣性（是什么） 地位地位：是人類社會(huì)的基本特征，也是人類文明進(jìn)步的重是人類社會(huì)的基本特征，也是人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。要?jiǎng)恿?。?）、尊重文化的多樣性（為什么）、尊重文化的多樣性（為什么)意義：意義：首先，尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要首先，尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。求。民族文化起著維系社會(huì)生活、維持社會(huì)穩(wěn)定的
15、重要作用，民族文化起著維系社會(huì)生活、維持社會(huì)穩(wěn)定的重要作用，是本民族生存與發(fā)展的精神根基。是本民族生存與發(fā)展的精神根基。尊重文化多樣性，要尊重尊重文化多樣性，要尊重自己民族的文化，培育好、發(fā)展好本民族文化自己民族的文化，培育好、發(fā)展好本民族文化。其次，尊重文化多樣性是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求其次，尊重文化多樣性是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求?？键c(diǎn)整合考點(diǎn)整合（一）世界文化的多樣性（一）世界文化的多樣性3、尊重文化的多樣性、尊重文化的多樣性（1）、世界文化的多樣性（是什么）、世界文化的多樣性（是什么） （2）、尊重文化的多樣性（為什么）、尊重文化的多樣性（為什么)（3）、尊重文化的多樣性（怎么辦
16、）、尊重文化的多樣性（怎么辦）首先，首先，要尊重自己民族的文化，培育好、發(fā)展好本民族文化。要尊重自己民族的文化，培育好、發(fā)展好本民族文化。態(tài)度：態(tài)度：既要認(rèn)同既要認(rèn)同本民族文化，本民族文化，又要尊重又要尊重其他民族的文化。相互借鑒，其他民族的文化。相互借鑒，求同存異，尊重世界文化的多樣性，共同促進(jìn)人類文明繁榮進(jìn)步。求同存異，尊重世界文化的多樣性，共同促進(jìn)人類文明繁榮進(jìn)步。原則：原則：必須必須遵循各民族文化一律平等的原則遵循各民族文化一律平等的原則。即在文化交流中，要。即在文化交流中，要尊重差異，理解個(gè)性，和睦相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。尊重差異，理解個(gè)性，和睦相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。（
17、主（主要是針對(duì)所謂要是針對(duì)所謂“強(qiáng)勢文化強(qiáng)勢文化”對(duì)對(duì)“弱勢文化弱勢文化”的擠壓、欺凌、排斥而的擠壓、欺凌、排斥而言。這一要求，與提升文化競爭力的要求、與發(fā)展先進(jìn)文化的要求、言。這一要求，與提升文化競爭力的要求、與發(fā)展先進(jìn)文化的要求、與進(jìn)行文化選擇的要求并不抵觸。與進(jìn)行文化選擇的要求并不抵觸。 ）2圖解圖解 正確認(rèn)識(shí)對(duì)待文化多樣性的態(tài)度與原則正確認(rèn)識(shí)對(duì)待文化多樣性的態(tài)度與原則題題4：“喜歌喜舞喜慶、民風(fēng)民情民樂、絕活絕技絕倫、喜歌喜舞喜慶、民風(fēng)民情民樂、絕活絕技絕倫、傳統(tǒng)傳承傳神傳統(tǒng)傳承傳神”為理念的安徽省民俗文化節(jié)于為理念的安徽省民俗文化節(jié)于2010年年5月在銅陵舉行。文化節(jié)分為開幕式十大民
18、俗表演、百戲月在銅陵舉行。文化節(jié)分為開幕式十大民俗表演、百戲百工百樂百品和民俗文化論壇三大板塊，共百工百樂百品和民俗文化論壇三大板塊，共100多個(gè)活動(dòng)多個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。舉辦民俗文化節(jié)項(xiàng)目。舉辦民俗文化節(jié)()是尊重文化多樣性的表現(xiàn)是尊重文化多樣性的表現(xiàn)有利于保護(hù)、傳承非物有利于保護(hù)、傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)質(zhì)文化遺產(chǎn)有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化是文是文化創(chuàng)新的根本途徑化創(chuàng)新的根本途徑ABCD 了解了解文化交流的含義，文化交流的含義，識(shí)記識(shí)記文化傳播的途徑，文化傳播的途徑，理解理解文化傳媒的內(nèi)涵及意義和文化交流的意義。文化傳媒的內(nèi)涵及意義和文化交流的意義?？键c(diǎn)二考點(diǎn)二文化傳播文化傳播
19、考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合（一）文化傳播（一）文化傳播1、文化傳播的途徑、文化傳播的途徑（1）文化傳播的含義：）文化傳播的含義：文化交流的過程，就是文化傳播的過文化交流的過程，就是文化傳播的過程。人們通過一定的方式傳遞知識(shí)、信息、觀念、情感和信程。人們通過一定的方式傳遞知識(shí)、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關(guān)的所有社會(huì)交往活動(dòng)，都可視為文化傳播。仰，以及與此相關(guān)的所有社會(huì)交往活動(dòng)，都可視為文化傳播。文化傳播是文化傳播是雙向雙向的。的。(2)文化傳播的途徑文化傳播的途徑商業(yè)貿(mào)易、人口遷徙、教育是文化傳播的重要途徑。商業(yè)貿(mào)易、人口遷徙、教育是文化傳播的重要途徑。各國之間互派留學(xué)生和訪問學(xué)者，則是一種更為各
20、國之間互派留學(xué)生和訪問學(xué)者，則是一種更為直接直接的的文化傳播方式。文化傳播方式?？傊?，小到親朋聚會(huì)、外出旅游，大到各種經(jīng)濟(jì)、政治、總之，小到親朋聚會(huì)、外出旅游，大到各種經(jīng)濟(jì)、政治、文化活動(dòng)，都可以成為文化傳播的途徑。文化活動(dòng)，都可以成為文化傳播的途徑?？键c(diǎn)整合考點(diǎn)整合（一）文化傳播（一）文化傳播2、現(xiàn)代文化傳播的主要手段、現(xiàn)代文化傳播的主要手段(1)傳播媒介，簡稱傳媒。大體經(jīng)歷了口語、文字、印刷、電傳播媒介，簡稱傳媒。大體經(jīng)歷了口語、文字、印刷、電子和網(wǎng)絡(luò)等發(fā)展階段。子和網(wǎng)絡(luò)等發(fā)展階段。(2)大眾傳媒出現(xiàn)的標(biāo)志：印刷媒體的推廣。大眾傳媒出現(xiàn)的標(biāo)志：印刷媒體的推廣。(3)大眾傳媒的形式：報(bào)刊、廣
21、播、電視、網(wǎng)絡(luò)等。大眾傳媒的形式：報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等。(4)大眾傳媒的特點(diǎn)大眾傳媒的特點(diǎn)：能夠最大程度地超越時(shí)空的局限，匯集：能夠最大程度地超越時(shí)空的局限，匯集來自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的來自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能，成為強(qiáng)大功能，成為文化傳播的主要手段文化傳播的主要手段。辨析：大眾傳媒的發(fā)展將促使舊的傳媒消失。辨析：大眾傳媒的發(fā)展將促使舊的傳媒消失。題題5：文化傳播有多種手段，其中具有全球同時(shí)、受眾主動(dòng)、雙文化傳播有多種手段，其中具有全球同時(shí)、受眾主動(dòng)、雙向互動(dòng)特點(diǎn)的文化傳播的手段是（向互動(dòng)特點(diǎn)的文化傳播的手段是（）A、商貿(mào)活動(dòng)、
22、商貿(mào)活動(dòng)B、人口遷徙、人口遷徙C、互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)D、教育活動(dòng)、教育活動(dòng)口語口語最直觀、最常見、最豐富的傳媒，具有渠道多、方法靈活、意義最直觀、最常見、最豐富的傳媒，具有渠道多、方法靈活、意義豐富、反饋及時(shí)的特點(diǎn)豐富、反饋及時(shí)的特點(diǎn)報(bào)紙、雜報(bào)紙、雜志、志、書籍等書籍等可以通過掃描、編排處理后，顯示在互聯(lián)網(wǎng)上，供廣大讀者使用可以通過掃描、編排處理后，顯示在互聯(lián)網(wǎng)上，供廣大讀者使用電視電視提供了動(dòng)態(tài)畫面和繽紛的色彩，使人們對(duì)信息的理解變得更生動(dòng)、提供了動(dòng)態(tài)畫面和繽紛的色彩，使人們對(duì)信息的理解變得更生動(dòng)、形象和真實(shí)形象和真實(shí)互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)具有傳播同網(wǎng)、全球同時(shí)、受眾主動(dòng)、雙向互動(dòng)的特點(diǎn)具有傳播同網(wǎng)、全球
23、同時(shí)、受眾主動(dòng)、雙向互動(dòng)的特點(diǎn)手機(jī)短信手機(jī)短信用精練的語言傳達(dá)豐富多彩的內(nèi)容，具有娛樂性、情感性、藝術(shù)用精練的語言傳達(dá)豐富多彩的內(nèi)容，具有娛樂性、情感性、藝術(shù)性和哲理性，讓人回味無窮性和哲理性，讓人回味無窮電子讀物電子讀物實(shí)現(xiàn)了文字、圖像、聲音的完美結(jié)合，使人在看圖閱文的同時(shí)可實(shí)現(xiàn)了文字、圖像、聲音的完美結(jié)合，使人在看圖閱文的同時(shí)可以聽音樂、寫文章、做筆記、復(fù)制文件，等等以聽音樂、寫文章、做筆記、復(fù)制文件，等等文化傳播的文化傳播的途徑也指方式途徑也指方式，指的是與人們文化傳，指的是與人們文化傳播相關(guān)聯(lián)的社會(huì)交往活動(dòng)，播相關(guān)聯(lián)的社會(huì)交往活動(dòng)，主要強(qiáng)調(diào)的是文化怎樣傳播主要強(qiáng)調(diào)的是文化怎樣傳播的問題
24、。的問題。文化傳播的文化傳播的手段手段是指文化傳播所借助的物質(zhì)技是指文化傳播所借助的物質(zhì)技術(shù)手段。術(shù)手段。主要強(qiáng)調(diào)的是文化靠什么傳播的問題主要強(qiáng)調(diào)的是文化靠什么傳播的問題。任何文任何文化傳播途徑都要借助一定的文化傳播手段，文化傳播手化傳播途徑都要借助一定的文化傳播手段，文化傳播手段的發(fā)展進(jìn)一步促進(jìn)了文化傳播。段的發(fā)展進(jìn)一步促進(jìn)了文化傳播。題題6：從文化生活的角度看，下面三幅圖說明了（從文化生活的角度看，下面三幅圖說明了（ ）不同時(shí)代有不同的文化傳播途徑不同時(shí)代有不同的文化傳播途徑新的傳媒的出現(xiàn)意新的傳媒的出現(xiàn)意味著舊的傳媒的消失味著舊的傳媒的消失網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)的推廣網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技
25、術(shù)的推廣和運(yùn)用，使大眾傳媒成為文化傳播的主要手段和運(yùn)用，使大眾傳媒成為文化傳播的主要手段科學(xué)技科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)文化傳播手段的更新術(shù)的發(fā)展促進(jìn)文化傳播手段的更新A B C D考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合（一）文化傳播（一）文化傳播3、中外文化交流的意義、中外文化交流的意義（1）意義：促進(jìn)中華文化的傳播）意義：促進(jìn)中華文化的傳播促進(jìn)外域文化的傳入和中華文化的發(fā)展促進(jìn)外域文化的傳入和中華文化的發(fā)展促進(jìn)世界文化的發(fā)展。促進(jìn)世界文化的發(fā)展。（2）如何推動(dòng)中外文化交流？）如何推動(dòng)中外文化交流？既要既要更加熱情地更加熱情地歡迎歡迎世界各國優(yōu)秀文化在中國傳播，世界各國優(yōu)秀文化在中國傳播，吸收各國優(yōu)秀文明成果，吸收各國優(yōu)
26、秀文明成果，又要更加主動(dòng)地推動(dòng)又要更加主動(dòng)地推動(dòng)中華中華文化走向世界，做傳播中華文化的文化走向世界，做傳播中華文化的使者使者，增強(qiáng)中華，增強(qiáng)中華文化國際影響力。文化國際影響力。 文化多樣性與文化交流的關(guān)系文化多樣性與文化交流的關(guān)系(1)文化多樣性是文化交流的前提文化多樣性是文化交流的前提。各民族間經(jīng)濟(jì)的和。各民族間經(jīng)濟(jì)的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的不同，決定了政治的、歷史的和地理的等多種因素的不同，決定了各民族文化之間各民族文化之間存在著存在著差異差異。這些差異使得世界文化。這些差異使得世界文化呈現(xiàn)多姿多彩的景象，同時(shí)也呈現(xiàn)多姿多彩的景象，同時(shí)也為各民族在文化上的交為各民族在文化上的交
27、流、借鑒、學(xué)習(xí)提供了可能。流、借鑒、學(xué)習(xí)提供了可能。(2)尊重文化的多樣性，有利于促進(jìn)文化交流尊重文化的多樣性，有利于促進(jìn)文化交流。承認(rèn)世。承認(rèn)世界文化多樣性，尊重不同民族文化，堅(jiān)持各民族文化界文化多樣性，尊重不同民族文化，堅(jiān)持各民族文化一律平等原則，尊重差異、理解個(gè)性、和睦相處，有一律平等原則，尊重差異、理解個(gè)性、和睦相處，有利于促進(jìn)各民族間在文化上的交流與合作，推動(dòng)世界利于促進(jìn)各民族間在文化上的交流與合作，推動(dòng)世界文化的繁榮和發(fā)展。文化的繁榮和發(fā)展。(3)文化的交流，是學(xué)習(xí)和吸收各民族優(yōu)秀文化成果發(fā)文化的交流，是學(xué)習(xí)和吸收各民族優(yōu)秀文化成果發(fā)展本民族文化的過程，是不同民族之間相互借鑒，是展
28、本民族文化的過程，是不同民族之間相互借鑒，是“取長補(bǔ)短取長補(bǔ)短”的過程，因此，的過程，因此，開展文化交流有利于維開展文化交流有利于維護(hù)世界文化的多樣性。護(hù)世界文化的多樣性。1速記速記狀元筆記狀元筆記題題7：2010年年10月月30日，泉州提線木偶戲?qū)y手上海日，泉州提線木偶戲?qū)y手上海芭蕾舞，在上海世博園參加世博會(huì)芭蕾舞，在上海世博園參加世博會(huì)BIE(國際展覽局國際展覽局)日慶典活動(dòng)。這是繼日慶典活動(dòng)。這是繼2008年北京奧運(yùn)會(huì)后，泉州提年北京奧運(yùn)會(huì)后，泉州提線木偶戲又一次作為我國優(yōu)秀文化的代表向世界展示。線木偶戲又一次作為我國優(yōu)秀文化的代表向世界展示。這這()有利于中國吸收各國優(yōu)秀文明成果有
29、利于中國吸收各國優(yōu)秀文明成果說明在文化說明在文化交流中需要尊重差異，理解個(gè)性交流中需要尊重差異，理解個(gè)性表明中國更加主表明中國更加主動(dòng)地推動(dòng)中華文化走向世界動(dòng)地推動(dòng)中華文化走向世界有利于增強(qiáng)中華文化有利于增強(qiáng)中華文化的影響力的影響力ABCD 民族文化與世界文化的關(guān)系民族文化與世界文化的關(guān)系 正確對(duì)待文化多樣性的態(tài)度正確對(duì)待文化多樣性的態(tài)度 民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)民族節(jié)日和文化遺產(chǎn) 保護(hù)文化遺產(chǎn)的意義、尊重文化多樣性保護(hù)文化遺產(chǎn)的意義、尊重文化多樣性的意義、文化交流與傳播的意義的意義、文化交流與傳播的意義 商業(yè)貿(mào)易、人口遷徙、教育商業(yè)貿(mào)易、人口遷徙、教育名師點(diǎn)睛名師點(diǎn)睛( (小結(jié)）小結(jié)）課堂練習(xí)課堂練習(xí)
浙江省臨海市杜橋中學(xué)高三政治第一輪復(fù)習(xí) 文化的多樣性與文化傳播課件 新人教版
