《感受自然》導(dǎo)學(xué)提綱

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1、《感受自然》導(dǎo)學(xué)提綱 【活動目標(biāo)】 1、熱愛自然，體驗自然，陶冶情操 2、體悟自然的生命和靈性，認(rèn)識并探究自然，欣賞自然中的詩情畫意。 3、學(xué)會觀察， 能抓住景物的主要特征； 能通過聯(lián)想和想象加深對自然的理解， 實(shí)現(xiàn)與自然的 溝通。 4、學(xué)會在觀察和欣賞過程中與別人交流， 把觀察的景物和內(nèi)心感受說給別人聽， 說話內(nèi)容具 體，語言較生動，有一定的感染力。在此基礎(chǔ)上，寫一篇作文。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、情感態(tài)度培養(yǎng)方面： 讓學(xué)生回到大自然的懷抱， 沉浸于大自然之中， 圍繞大自然的一山一 水，一草一木開展活動，獲得對大自然的親近而美好的感情，借助將關(guān)愛自然、與自然友好 相處的情感潛移默化地

2、浸潤在心靈深處。 2、思維能力培養(yǎng)方面：在活動中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、聯(lián)想和想象能力。 3、語文能力訓(xùn)練方面： 能說出和寫出觀察的景物特征以及內(nèi)心感受、 體驗， 即能說出眼中景 和心中景。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】 1、學(xué)會觀察，抓住景物的主要特征，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。 2、能說出和寫出觀察的景物特征以及內(nèi)心感受、體驗。 【課時】 1 課時 【學(xué)習(xí)過程】 課前預(yù)習(xí) 利用節(jié)假日、禮拜天，選擇一處自然景點(diǎn)---一座小山、一片樹林、一條小河 與同學(xué)或父 母舉行一次戶外游覽，在游覽中欣賞自然美景，感受季節(jié)特征，交流心得體會，激發(fā)生活熱 情。游覽前要做好準(zhǔn)備，游覽時要仔細(xì)觀察，用心體會，游覽后認(rèn)

3、真整理。 課堂學(xué)習(xí) 一、 情景導(dǎo)入： 日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈， 鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的能力，通過這次綜合性活動，讓我們親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然之美，感 受、贊美大自然之美吧！ 二、 自主合作學(xué)習(xí)： 1．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 2．交流預(yù)習(xí)情況，展示預(yù)習(xí)成果。 根據(jù)游覽情況填寫下列表格，把你的攝影作品貼在上面，加上文字說明，做個紀(jì)念。 項目 內(nèi)容 游覽人員 瀏覽地點(diǎn) 季節(jié)特征 山野美景 草木昆蟲 感受體會 3．開展活動： （ 1）活動要求： a. 在活動中為寫作作準(zhǔn)備，積累素材。 b. 讓學(xué)生有重點(diǎn)地觀察，有選擇地參加活動

4、。 c. 在活動過程中，組織學(xué)生相互交流，及時把所見所聞、所感所想相互說一說，并及時進(jìn)行 相互評價。 （ 2）活動命名為“我是一棵樹” 。 （3）活動方式：兩人即可進(jìn)行，亦可分小組進(jìn)行。 （4）活動進(jìn)行的程序： 讓一位同學(xué)站在一棵大樹下，他（她）便是一棵“樹” ，圍在一旁的其他同學(xué)可扮作“春光” 、 “夏雨”、“秋風(fēng)”、“冬雪”。這些同學(xué)分別說著“我是春光” 、“我是夏雨” 、“我是秋風(fēng)” 、“我 是冬雪”，相繼從“樹”前慢慢走過， “樹”對此會做出不同的反應(yīng)（用肢體表現(xiàn)） 。由此，我 們可以感悟到樹的成長，樹的奮斗，樹的精神……這樣，在理解的基礎(chǔ)上交朋友才是知心的 朋友。 三、 點(diǎn)撥

5、講解： 我有一個“朋友” ，側(cè)重于對自然中花鳥魚蟲、山川草木的“生命觀照” ，物我之間“心靈的 對話”。啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生理解自然的生命、體悟自然的靈性。 四、 練習(xí)測評： 1．口頭練習(xí)： （1）根據(jù)自己積累，寫出幾個描寫春草或春花的古詩句（不少于兩句） 。 （ 2）請發(fā)揮想象和聯(lián)想寫上一個優(yōu)美句子，要用上“陽光” 、“鮮花”、“微笑”三個詞語（詞 語順序不拘） 。 2．作文： 春風(fēng)，一個多么令人神往的詞語。它驅(qū)走了嚴(yán)寒，喚醒了花兒，染綠了大江南北，溫暖了城 里鄉(xiāng)下，它是春天的代言人，也是陽光的同行者。人們將他們對春風(fēng)的喜愛藏在心中，也掛 在嘴上：“滿面春風(fēng)” 、“如沐春風(fēng)”、“春花秋

6、月” 、“春風(fēng)化雨”等，無不像自對春風(fēng)的好感！ 其實(shí)，在我們的生活中，還有另一種春風(fēng)，它就是父母的一句貼心話語，就是老師的一個關(guān) 注眼神，就是朋友的攜手相牽，就是社會的關(guān)愛行動…… 請以“春風(fēng)”為話題，寫一篇 600 字以上的文章，題目自擬，文體不限。 五、布置作業(yè)： 1．仔細(xì)觀察周圍的景物， 寫一篇景物觀察筆記， 要抓住景物的特點(diǎn)作具體描繪。 參考題目 :1. 花圃 2. 月夜 3. 雨中 4. 秋晨 2．作文：寒來暑往， 你已經(jīng)經(jīng)歷了十幾回這樣周而復(fù)始的季節(jié)變化。 季節(jié)的體驗一定給你留 下了許多揮之不去的記憶。由于性格和經(jīng)歷的不同，人們對四季的感受也千差萬別。一年四 季，你最喜歡哪一個季節(jié)呢？請你與同學(xué)交流一下對四季的感受，再用不少于 300 字的文章 描述自己最喜歡的那個季節(jié)的獨(dú)特景色。 答案： 四、練習(xí)測評 1．口頭練習(xí)： （1） 根據(jù)自己積累，寫出幾個描寫春草或春花的古詩句（不少于兩句） 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生；春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來；竹外桃花三兩枝，驛路梨花 處處開；曉看紅濕處，花重錦官城；蜂爭粉蕊蝶分香；千里鶯啼綠映紅；柳暗花明又一村。 （2） 請發(fā)揮想象和聯(lián)想寫上一個優(yōu)美的句子， 要用上“陽光”、“鮮花”、“微笑”三個詞語 （詞 語順序不拘） 煦暖的陽光下，我望著滿園怒放的鮮花，不由地露出了微笑。