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1、“感受自然”的綜合性學習
學習活動(一)
(1)根據(jù)示例補充本次活動的活動方案。
示例：①分組收集資料②③
(2)在“歌詠四季”的環(huán)節(jié)中，同學們收集了描寫四季的古詩詞，請你也寫出一句自己最欣賞的詩句，弁進行賞析。
詩句：
賞析：
(3)“親近自然”活動歸來，班上準備辦一次自然風光圖片展，請你為此展寫一段前言。
(4)請為你的家鄉(xiāng)有影響的風景名勝擬寫一則宣傳語，要求運用一種修辭手法
(1)示例：②歌詠自然詩會③自然風光圖片展
(2)［示例］詩句：綠樹村邊合，青山郭外斜。
賞析：這是描寫山村風光的名句。綠樹環(huán)繞，青山斜立，猶如一幅清淡的水墨畫。同時采用了對偶的修辭手法，“綠樹
2、”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同”互相對應，十分工整。
(3)示例：大自然的神奇造化給我們帶來太多的驚喜，藍天、小溪、古松、青山……哪一樣不令人陶醉，
哪一樣不使人留戀！停住你的腳步，聆聽這大自然的天籟吧!
(4)一“略”。
學習活動(二)
班中舉行了《感受自然》綜合性學習活動，請根據(jù)要求完成下列題目：
(1)寒來暑往，四季更替，由于性格和經(jīng)歷的不同，人們對四季的感受千差萬別。朱自清說“春天像小姑
娘，花枝招展的，笑著，走著?！?；何其芳說“秋天棲息在農(nóng)家里”；老舍認為“濟南的冬天是響晴的”；梁
衡要“大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季"。你喜愛哪個季節(jié)？請用生動形象的
3、語言描述你所喜歡的那
個季節(jié)的獨特景色。
(2)古詩中有不少詩句是描寫景物，如“大雪壓青松，青松挺且直”“樹木叢生，百草豐茂”，請你再寫出
兩句描寫景物的詩。
(3)“一切景語皆情語”，景物描寫常常表現(xiàn)人物心情?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風瘦馬。這些景物的描寫表達了作者怎樣的心情?
學習活動（三）
“感受自然”綜合性學習活動試題及答案
寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那
么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同學們，參與我們班的綜合性學習活動《感受自然》吧，
讓我們邁著輕松的腳步走
4、進自然，走過四季，讓我們看風景去！
1 、請為這次活動設計一個主題詞。
2、請你仿照例子為此次活動再設計兩個環(huán)節(jié)。
（1） 第一環(huán)節(jié)：繪四季美景。
（2） 第二環(huán)節(jié)：
（3） 第三環(huán)節(jié)：唱四季歌。
（4） 第四環(huán)節(jié)：
3 、歷代文人墨客向來毫不吝嗇對四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩詞為證。請打開你的知識
庫，挑幾句詩詞與大家共享。
春:（作者：）
夏：（作者：）
秋:（作者：）
冬：（作者：）
4 、我想，不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個人對大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情，每個人
都有一幅屬于自己的自然圖景。下面請你為這次活動設計一段
5、50字左右的結(jié)束語
5 、走進自然，感受自然，需要我們有一雙善于觀察的眼睛，說說你在活動中學會了什么觀察方法?
6、也許你在遠足過程中看到一些破壞自然、污染環(huán)境的現(xiàn)象，請對此寫一兩句宣傳標語。
7 、在開展“大自然之旅”活動時，班長已經(jīng)設計好了兩項內(nèi)容，請你再補充兩項。
活動一：展示圖片，描繪大自然。
活動二：誦讀美文，聆聽大自然。
活動三：
活動四：
8 、我們每天都在享受大自然的恩賜，但我們也不得不承認大自然遭到了人類的破壞，為了使我們周圍環(huán)境更美好，
請同學們在留言板上留言：
9、談談你參加此次活動有什么收獲。
10 、學校新建的草坪旁需要立一塊標語牌，請為標語牌擬
6、寫一條標語。
小草正在睡覺，請勿打擾。
11 、保護大然是每個公民應盡的責任，請你為保護自然提幾條合理化的建議。
參考答案：
12 、答案示例：走進自然，領略美景。
13 、（二）第二環(huán)節(jié)誦四季詩文
（四）第四環(huán)節(jié)四季詩文及常識競賽。
…綜合性學習活動答案（本文答案在第5頁）…
4、答案示例：結(jié)束語：走進大自然，嘗嘗那久違的山泉；體驗大自然，看看我們美麗的家園；保護大自
然，建設那美麗的家園！珍惜大自然，就是愛惜我們的生命線。讓我們一起努力！
5、A、按照方位順序觀察植物。
B、按照從外貌到動作的順序觀察動物。
護大自然，
護自然環(huán)境
6 、答案示例：保護自然就是善
7、待自己。地球是我家，環(huán)保靠大家。關愛地球，關愛我們共同的家園。保
共建和諧家園。
7 、答案示例：旅游觀光，走進大自然。身體力行，保護大自然。
8 A、從我做起，從現(xiàn)在做起，共同行動，保護大自然。
B、 綠化造林、大興水利，人與自然和諧發(fā)展。
C、 關愛大自然，就是關愛我們的生命線。
9 、答案示例：感受到了大自然的神奇、美好，認識到了自然與人類生活息息相關，更加深刻地體會到保
的重要性。
10 、答案示例：小草正在成長，請您腳下留情。
11 、A、封山育林，禁止亂砍濫伐。
B、 植樹造林，防止土地荒漠化。
C、 關愛自然界的動物，與它們和諧相處。（意對即可）
學習活動（四）設計活動開場白:
（開場白一）寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，不經(jīng)意間，我們的生活因
四季的變幻而異彩紛呈，來吧，同學們，加入到我們的綜合性學習活動《感受自然》吧。讓我們邁著輕松
然，看風景去。
的腳步走進自
（開場白二）大自然美不勝收，令人陶醉?今天,讓我們一起走進自然，去欣賞江河的洶涌澎湃，領略山川的千姿百
態(tài)，體會自然的鬼斧神工吧！
（開場白三）寒來暑往，四季更替，不知不覺中，我已經(jīng)歷了多個這種周而復始的變化。四季的體驗給
我留下了許多揮之不去的記憶。放下手中的書本，一起來感受自然……
《感受自然》綜合性學習試題
