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《同學(xué)相伴》教案
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與能力
(1)知道集體生活的重要性。
(2)學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合作與交流。
(3)理解他人的需要與心情,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。
2．情感與態(tài)度
(1)培養(yǎng)友愛(ài)寬容、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。
(2)從小樹(shù)立集體觀念、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
3．行為與習(xí)慣
(1)與他人平等地合作與交流,積極參與集體活動(dòng)。
(2)關(guān)愛(ài)、幫助他人。
4．過(guò)程與方法
(1)通過(guò)參加各種集體游戲和活動(dòng),培養(yǎng)與他人合作交流的能力。
(2)通過(guò)列舉些故事或例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)他人的需要和心情,懂得關(guān)愛(ài)他人。
教學(xué)重難點(diǎn)
2、
1．重點(diǎn)
(1)知道集體生活的重要性。
(2)學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合作與交流。
(3)理解他人的需要與心情,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。
2．難點(diǎn)
(1)學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合作與交流。
(2)能理解他人的需要與心情,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
課件、氣球。
學(xué)生準(zhǔn)備
預(yù)習(xí)課文、課前重新排列教室桌椅,騰出游戲空間。
教學(xué)過(guò)程
新課導(dǎo)入-游戲:三人夾球跑
課件出示游戲規(guī)則:
游戲觀則
1．各小組分別選出三人為一組,每次兩組進(jìn)行比賽。
2．比賽器材:氣球(每組一只)。
3．方法:三人背靠背,手挽手,將氣球夾在三人當(dāng)中進(jìn)行折返跑。
4．要
3、求:跑的過(guò)程中氣球不許落地、不許擠破、也不許被吹走,用時(shí)最短的小組獲勝。
師:這個(gè)多人游戲好玩嗎?假如沒(méi)有這么多同學(xué),這個(gè)游戲能玩得起來(lái)嗎?大家會(huì)玩得這么高興嗎?請(qǐng)參加比賽的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受。
學(xué)生自由發(fā)言,教師根據(jù)學(xué)生談的感受引出今天的課題《同學(xué)相伴》,并板書:4同學(xué)相伴(1)同學(xué)相伴的快樂(lè)
[設(shè)計(jì)意圖:游戲?qū)?有助于活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引出課題。]
一、同學(xué)相伴很快樂(lè)
師:三年來(lái),我們與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)是多么快樂(lè)呀!除了剛才和同學(xué)們一起玩的游戲，你還與同學(xué)參加過(guò)哪些多人游戲呢?
生1:課間和同學(xué)們--起丟沙包。
生2:和同學(xué)們起跳繩、玩老鷹捉小雞。
4、
生3．．．．．
師:有同學(xué)相伴,我們不僅能玩多人游戲，還可以展開(kāi)更多有意思的活動(dòng)。
課件展示學(xué)生集體活動(dòng)的資料(也可展示教材第23頁(yè)圖片內(nèi)容)。
師:這些圖片記錄的都是我們一起參加過(guò)的游戲、活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪些游戲、活動(dòng)，在這些活動(dòng)中你有什么收獲?
生自由發(fā)言。
(過(guò)渡)師:與同學(xué)在一-起是快樂(lè)的?？捎行┩瑢W(xué)卻認(rèn)為，可以不和同伴在一起。假如沒(méi)有同學(xué)們的相伴，你的生活會(huì)怎樣呢?想想，一個(gè)人能做什么?現(xiàn)在，我們舉行一個(gè)小辯論會(huì)。
二、同學(xué)相伴受益多
課件展示辯題:
同學(xué)相伴有益?無(wú)益?
(正反雙方各派三名代表進(jìn)行自由辯論)
師總結(jié):有同學(xué)相伴的生活,不僅給我們
5、的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣，還可以讓我們獲益良多。我們開(kāi)闊了視野增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了與同學(xué)分享,懂得與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作解決難題等。
板書:(2)同學(xué)相伴受益多
[設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論，使學(xué)生懂得集體生活的重要性，積極參與集體活動(dòng)。]
(承轉(zhuǎn))師;通過(guò)剛才的辯論，相信同學(xué)們應(yīng)該體會(huì)到個(gè)同季相作的重要性,因此我們應(yīng)或積極地去參與集體生活。接下來(lái)，我們?cè)偻嬉粋€(gè)集體游戲。
三、同學(xué)相伴多關(guān)愛(ài)
1課件出示游戲規(guī)則:
坐地起身
1．全班同學(xué)先出4人一組，國(guó)成一圈，背對(duì)背坐在這地上。
2．4人手“橋”手，然后一同站起來(lái)。
3．依次加人新同學(xué)，每次可加2一3個(gè)。(人越多越
6、難站起來(lái))
4．要求:坐地時(shí)必須屁股完全著地，起身時(shí)必須同時(shí)站起來(lái),且手不能撐地。
(師可根據(jù)實(shí)際情況加人，一般十五六人一同站起來(lái)難度就會(huì)較高了。游戲過(guò)程中注意觀察學(xué)生表現(xiàn)，根據(jù)實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行教學(xué)。)
師:現(xiàn)在,請(qǐng)參加游戲的同學(xué)談?wù)勀愕母惺堋?
生自由發(fā)言,師可適當(dāng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(學(xué)生的高矮胖瘦、體能差異對(duì)游戲完成度影響比較大，教師可從這方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn))
[設(shè)計(jì)意圖:該游戲旨在讓學(xué)生明白合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。]
師:在游戲中，我們會(huì)想辦法去應(yīng)對(duì)各種各樣的狀況，和同伴起完成任務(wù)?？墒?，在校園生活中，我們有時(shí)候卻會(huì)因?yàn)榉N種原因冷落排斥或者忽視了某些同學(xué)。
生:閱讀
7、教材第26頁(yè)內(nèi)容。
課件出示教材第26頁(yè)三幅圖片并出示問(wèn)題:
1．你覺(jué)得班上的同學(xué)們這樣做對(duì)嗎?
2．王浩陳欣和張曉會(huì)有怎樣的感受呢?
3．你認(rèn)為班上的同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢?
學(xué)生小組討論交流，自由發(fā)表看法，教師進(jìn)行引導(dǎo)與評(píng)價(jià)。
師:集體生活中，我們除了與同伴分享快樂(lè)、交流合作,還要懂得關(guān)心他人,體會(huì)他人的需要和心情，包容他人的難處或不足。我們一起來(lái)看看大雁是怎么做的。
生:閱讀教材第27頁(yè)“美文欣賞”一《溫情的大雁》。課件出示問(wèn)題:
1．當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí),為什么會(huì)有其他的大雁留下陪伴它呢?
2．想一想,從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢?關(guān)愛(ài),學(xué)生自由發(fā)言教師進(jìn)行評(píng)價(jià)并板書:(3)同學(xué)相伴多關(guān)愛(ài)
師：同學(xué)們，我希望我們生活的集體不僅是積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，更是一個(gè)友愛(ài)寬容的集體。每個(gè)人或多或少都有自己的難處或不足，我們懂得體諒他人的心情與需要，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、互幫互助。我希望我們生活的集體是一個(gè)充滿正能量的集體,而你們每個(gè)人都是充滿正能量的人。
[設(shè)計(jì)意圖:生活中的例子和“溫情的大雁”形成鮮明對(duì)比,學(xué)生從中體會(huì)到在集體生活中,不應(yīng)冷落、排斥或忽視其他同學(xué)，應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、包容他人，體會(huì)他人的需要和心情。]
專心---專注---專業(yè)
部編人教版三年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)《同學(xué)相伴》教案(共4頁(yè))
