《奇妙的效果》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材 第六冊(cè)第一課 《奇妙的效果》 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)。 本課屬于第三學(xué)段造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。結(jié)合《課標(biāo)》 ，本課體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)使用各種工 具，體驗(yàn)不同媒材的效果”的要求。結(jié)合本課研究油水分離法的內(nèi)容，教學(xué)的設(shè)計(jì)應(yīng)重視 對(duì)學(xué)生探究意識(shí)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，以及對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和延續(xù)。教學(xué)方式有 探究、體驗(yàn)、講授等，適當(dāng)運(yùn)用多媒體設(shè)備促進(jìn)教學(xué)的實(shí)效性。 二、教學(xué)背景分析。 （一）教材分析。 課題及課時(shí)概述—— 《奇妙的效果》一課，是人美版教材第六冊(cè)的第一課，屬于“造型表 現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)初步了解油水分離法的原理

2、，并嘗試運(yùn)用油畫(huà) 棒與水彩顏色配合進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。本課教學(xué)預(yù)計(jì)用 2 課時(shí)完成，第一課時(shí)以“了解油水分 離法的原理、初步探究和體驗(yàn)繪畫(huà)過(guò)程、總結(jié)操作步驟和要點(diǎn)”為主，第二課時(shí)以“運(yùn)用 油水分離法原理，結(jié)合總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)方法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作”為主。本教學(xué)設(shè)計(jì)主要介紹的是第 一課時(shí)。 知識(shí)體系分析—— 油畫(huà)棒具有顏色豐富、色澤艷麗、線條厚重、便于大面積涂色等特點(diǎn)， 在本課之前，油畫(huà)棒一直是學(xué)生最基本的繪畫(huà)工具之一。在第一冊(cè)第一課《涂涂畫(huà)畫(huà)》中， 學(xué)生對(duì)各種繪畫(huà)用具有了初步的認(rèn)識(shí)和感受，其中包括水彩顏色。但正式將水彩色與色彩 知識(shí)相聯(lián)系，是在第五冊(cè)的第一課《色彩滴染》中，在與《美麗的染紙》 、

3、 《四季》兩課共 同組成的色彩單元中，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)并使用了透明水色、水彩顏料、水粉顏料等工 具，初步感受了它們各自的特點(diǎn)和之間的區(qū)別。 本冊(cè)地位分析—— 本課與第二課《色彩斑斕的窗戶》 、第三課《畫(huà)民間玩具》的關(guān)系，體現(xiàn) 在共同組成了本冊(cè)的色彩單元。但本課的重點(diǎn)體現(xiàn)在對(duì)油水分離法的掌握上，本課在色彩 知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中的地位，體現(xiàn)在繪畫(huà)工具的進(jìn)步和繪畫(huà)方式的變革上。 （二）學(xué)情分析。 學(xué)生基礎(chǔ)分析一一 本課出現(xiàn)在三年級(jí)的第二學(xué)期，學(xué)生處于第二學(xué)段。通過(guò)以往的學(xué)習(xí)， 學(xué)生對(duì)油畫(huà)棒工具的使用比較熟悉，對(duì)透明水色、水彩、水粉等繪畫(huà)工具有初步認(rèn)識(shí)，了 解了三原色、三間色等色彩知識(shí)。大部分學(xué)

4、生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有比較濃厚的興趣，并且具備良 好的繪畫(huà)習(xí)慣。 可能遇到問(wèn)題一一急于看到油水分離的效果，忽視油畫(huà)棒繪畫(huà)表現(xiàn)的重要性，忽視構(gòu)圖飽 滿、線條優(yōu)美等要求，造成作業(yè)效果不佳。 三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。 （一）教學(xué)目標(biāo)。 知識(shí)與技能：初步學(xué)習(xí)油水分離的知識(shí)，了解簡(jiǎn)單原理，初步掌握用油水分離方法作畫(huà)的 方法。 過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、探究、實(shí)踐的過(guò)程，使用分析比較的方法，感受油水分離法的形 式美感，激發(fā)創(chuàng)新思維。 情感態(tài)度價(jià)值觀：善于發(fā)現(xiàn)和研究生活中的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，延續(xù)學(xué) 生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。 （二）教學(xué)重點(diǎn)。 分析油水分離的原理，體驗(yàn)油水分離畫(huà)法。 （三）教學(xué)難點(diǎn)

5、。 探究用油水分離法繪畫(huà)的方法和要點(diǎn)。 四、教學(xué)過(guò)程與資源設(shè)計(jì)。 （一）課前準(zhǔn)備。 教師準(zhǔn)備：調(diào)試好多媒體設(shè)備，準(zhǔn)備好課件、范畫(huà)、演示用紙、油畫(huà)棒、稀釋的透明水色 或水彩色（黑、綠、藍(lán)）、美術(shù)書(shū)等。 學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備美術(shù)書(shū)、紙張、油畫(huà)棒，小組準(zhǔn)備好稀釋的透明水色或水彩色（黑、綠、 藍(lán)），并按要求有秩序擺放。 （二）導(dǎo)入新課。 談話導(dǎo)入：老師想給同學(xué)們變一個(gè)魔術(shù)。你們想不想看。 出示課件：播放《美麗的魚(yú)》的課件，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察魚(yú)的形狀和圖案。 談話激趣：當(dāng)我看到這些奇異美麗的魚(yú)兒時(shí)，我特別興奮，回來(lái)馬上就畫(huà)了一幅畫(huà)，你們 想欣賞我的作品嗎？ 出示范畫(huà)：用白色油畫(huà)棒在白色的紙上

6、畫(huà)出圖案，遠(yuǎn)看是一幅空白的畫(huà)面。 學(xué)生感到奇怪。 教師演示涂背景色（藍(lán)色）的過(guò)程，呈現(xiàn)出美麗海底的畫(huà)面。 板書(shū)課題：學(xué)生說(shuō)出自己的感受，感到奇妙、神奇等。 教師板書(shū)課題一一奇妙的效果（第一節(jié)） 【本環(huán)節(jié)教學(xué)意圖】 學(xué)生在第四冊(cè)第十一課《海洋館》的學(xué)習(xí)中，有關(guān)于魚(yú)類的造型表現(xiàn) 內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用線條表現(xiàn)熱帶魚(yú)豐富的圖案，創(chuàng)新思維得到鍛煉，畫(huà)面具有一定裝飾 效果。結(jié)合本節(jié)課“使用線描的方法，表現(xiàn)出魚(yú)漂亮的花紋”的作業(yè)要求，利用舊知導(dǎo)入 新課，既是一種有效的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化，同時(shí)達(dá)到提升作業(yè)效果的目的。教師通過(guò)演示作品呈 現(xiàn)的過(guò)程，讓學(xué)生清楚地看到作品的前后變化，感受到油水分離法的奇妙，有效激趣

7、，揭 示課題。 （三）講授新課。 原理探究：提問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)出其中的奧秘？” 小組探究：為了便于學(xué)生觀察，發(fā)給各小組各一幅同樣效果的畫(huà)，同時(shí)請(qǐng)一兩 名學(xué)生到前面來(lái)觀察。學(xué)生 通過(guò)觀察和小組合作探究，能夠說(shuō)出一部分原理。 提問(wèn)：教師可根據(jù)學(xué)生發(fā)言繼續(xù)提問(wèn)：“為什么油畫(huà)棒的筆跡不會(huì)被水彩顏色蓋 住呢？” 原理揭示：教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言，對(duì)原理進(jìn)行闡釋說(shuō)明一一油畫(huà)棒中含有生亞麻 油等油性成分，水與油不相 溶，所以沒(méi)被油畫(huà)棒畫(huà)過(guò)的紙會(huì)吸收水分，形成背景，被油畫(huà)棒畫(huà)過(guò)的部分不 吸水會(huì)顯露出來(lái)。運(yùn)用這種 方法繪畫(huà)，叫做“油水分離法” 。 板書(shū)： 油水分離法 【本環(huán)節(jié)教學(xué)意圖】 教師組織小

8、組合作近距離觀察油水分離作品，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生探究 原理，這一過(guò)程鍛煉了學(xué)生觀察和思考的能力，培養(yǎng)了學(xué)生小組合作探究的能力。用科學(xué) 性的語(yǔ)言介紹油水分離的原理，并板書(shū)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 畫(huà)法探究： 1 、關(guān)于顏色的探究。 提問(wèn)： 除了白色油畫(huà)棒，還可以用其他顏色嗎？除了藍(lán)色的背景，其他顏色的 背景可以嗎？ 指導(dǎo)看書(shū) ：第 2 頁(yè)，學(xué)生欣賞書(shū)上作品，并發(fā)表意見(jiàn)：可以用其他顏色的油畫(huà) 棒，背景色也可以是其他 顏色。 出示范畫(huà)： 內(nèi)容與書(shū)上的相同，只是顏色不同。主體物與背景顏色差不多，畫(huà) 面效果不好。 提問(wèn)： 在顏色的搭配上，需要注意什么？ 學(xué)生思考： 發(fā)現(xiàn)背景色要選擇和主

9、體物顏色反差大的。 2、關(guān)于用筆的探究。 出示范畫(huà)： 兩幅同樣內(nèi)容的畫(huà)。 提問(wèn)： 同樣的兩幅畫(huà)，為什么一幅清楚，一幅不清楚呢？ 小組探究： 觀察、比較并匯報(bào)：一幅油畫(huà)棒筆觸粗、重，效果清楚，一幅油畫(huà) 棒筆觸輕、淡，效果不清楚。 教師小結(jié)： 畫(huà)的時(shí)候注意筆觸要重、粗一些，為了明顯可以反復(fù)畫(huà)幾遍。 3、演示范畫(huà)。 教師演示畫(huà)一幅范畫(huà)，結(jié)合作業(yè)要求，說(shuō)明。 學(xué)生觀察教師示范過(guò)程，注意老師提到的要點(diǎn)。 注意事項(xiàng)： 可使用多種顏色油畫(huà)棒畫(huà)一條魚(yú)，構(gòu)圖飽滿。 使用線描的方法，表現(xiàn)出魚(yú)漂亮的花紋。 根據(jù)背景色（黑、綠、藍(lán)），選擇顏色反差大的油畫(huà)棒畫(huà) 【本環(huán)節(jié)教學(xué)意圖】 為了保障作品

10、的最后效果，在實(shí)踐前進(jìn)行方法探究是必不可少的。教 師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行顏色搭配的探究、油畫(huà)棒使用方法的探究和演示具體的過(guò)程，多次運(yùn) 用范畫(huà)比較的方法，從細(xì)節(jié)入手逐步解決了本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，即“探究用油水分離法繪 畫(huà)的方法和要點(diǎn)?！? （四）作業(yè)內(nèi)容和要求。 作業(yè)內(nèi)容：用油水分離法，畫(huà)一幅表現(xiàn)魚(yú)類的畫(huà)。 作業(yè)要求：畫(huà)一條魚(yú)，構(gòu)圖飽滿。 使用線描的方法，表現(xiàn)出魚(yú)漂亮的花紋。 根據(jù)背景色（黑、綠、藍(lán)），選擇顏色反差大的油畫(huà)棒畫(huà)。 【本環(huán)節(jié)教學(xué)意圖】 結(jié)合演示范畫(huà)的過(guò)程，提出明確的作業(yè)內(nèi)容和要求。 （五）學(xué)生作業(yè)。 教師巡視輔導(dǎo)，體現(xiàn)分層輔導(dǎo)。 輔導(dǎo)要點(diǎn)：個(gè)別輔導(dǎo)一一做到構(gòu)圖飽滿，強(qiáng)調(diào)筆

11、觸，線條流暢豐富等。 集體輔導(dǎo)一一平涂背景色的方法，注意保持環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生。 【本環(huán)節(jié)教學(xué)意圖】 學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的過(guò)程中，教師通過(guò)巡視輔導(dǎo)，將本課的重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào), 指導(dǎo)學(xué)生提升作業(yè)效果。 輔導(dǎo)時(shí)，要注意個(gè)別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)的結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo)可以關(guān)注不敢下筆、動(dòng)作較慢的學(xué) 生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，可以關(guān)注學(xué)生繪畫(huà)習(xí)慣的培養(yǎng)，也可以從中發(fā)現(xiàn)比較普遍的問(wèn)題再 進(jìn)行集體輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)不宜過(guò)多，過(guò)多會(huì)影響學(xué)生完成作品的進(jìn)度，所以集體輔導(dǎo)可圍 繞本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，再結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的普遍問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥。 （六）作業(yè)展評(píng)。 展示方式：黑板展示。 評(píng)價(jià)方式：采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合的方式。 自評(píng)、互評(píng)評(píng)

12、價(jià)要點(diǎn)： 構(gòu)圖是否飽滿。 造型、線條是否有美感。 畫(huà)面整體效果是否清晰。 師評(píng)要點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生自評(píng)和互評(píng)中提到的要點(diǎn)，總結(jié)學(xué)生評(píng)價(jià)情況，并將部分作品中被學(xué) 生忽略的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。 【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖】 給學(xué)生展示作品，評(píng)價(jià)作品的空間，師生共同營(yíng)造健康激勵(lì)的評(píng)價(jià)氛 圍，盡量在有限的時(shí)間內(nèi)做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其對(duì)學(xué)困生的作品要肯定學(xué)習(xí)態(tài)度，挖 掘優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)和延續(xù)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 （七）課堂延伸 出示實(shí)物：一艘小紙船。 提問(wèn)：小紙船放在水中一會(huì)兒就壞掉了，這里有油畫(huà)棒，你能想一個(gè)好辦法讓它經(jīng)久耐用 嗎？ 學(xué)生探究：用油畫(huà)棒平涂紙的一面，給小紙船加了一層“保護(hù)膜” 。 課堂

13、小結(jié)：我們利用油水分離法的原理，想出了一個(gè)這么好的方法。油水分離法不僅可以 應(yīng)用于繪畫(huà)中，更廣泛應(yīng)用于生活中、工業(yè)生產(chǎn)中。 課后小作業(yè)：在生活中找一找油水分離的現(xiàn)象。 【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖】 用油水分離的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí) 解決問(wèn)題的能力，體現(xiàn)學(xué)科整合。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中注意觀察，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用 的能力和聯(lián)系生活的意識(shí)，促進(jìn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成。 五、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)分析。 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)途徑一：通過(guò)學(xué)生作業(yè)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。 學(xué)生是否能夠基本掌握油水分離 繪畫(huà)的步驟和方法，學(xué)生作業(yè)是否體現(xiàn)了本節(jié)課對(duì)作業(yè)的要求。 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)途徑二：通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)

14、過(guò)程表現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。 學(xué)生的小組探究活動(dòng)是否有 效，學(xué)生在小組探究活動(dòng)中的表現(xiàn)是否積極，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中是否注意觀察和思考，學(xué) 生在實(shí)踐和評(píng)價(jià)中是否體現(xiàn)良好的習(xí)慣和素養(yǎng)等。 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)途徑三：通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)后的感受評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。 學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容是否有繼續(xù) 學(xué)習(xí)的興趣，是否產(chǎn)生將課堂所學(xué)延伸至課余活動(dòng)的意愿，美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣是否得到了有 效的激發(fā)和延續(xù)。 六、本次教學(xué)設(shè)計(jì)與其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)。 （一）從對(duì)比中促進(jìn)觀察一一多個(gè)環(huán)節(jié)中，提供兩幅范畫(huà)供學(xué)生比較效果的不同，體現(xiàn)了 教師對(duì)學(xué)生探究過(guò)程的指導(dǎo)，直觀的手段幫助學(xué)生較快較準(zhǔn)地總結(jié)出探究結(jié)果。 （二）在探究中突破難點(diǎn)一一教師通過(guò)范畫(huà)分析、直觀演示、分層輔導(dǎo)等手段，指導(dǎo)學(xué)生 探究和思考的過(guò)程，強(qiáng)化重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。 （三）從問(wèn)題中理解原理一一運(yùn)用油水分離法的原理，結(jié)合生活實(shí)際解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)以致用的能力和聯(lián)系生活的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，延續(xù)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣， 促進(jìn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成。 （四）在過(guò)程中及時(shí)評(píng)價(jià)一一教師評(píng)價(jià)要貫穿在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生探究過(guò) 程和結(jié)果的及時(shí)反饋上，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生實(shí)踐過(guò)程的輔導(dǎo)和建議上，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生作業(yè)效果 的激勵(lì)性點(diǎn)評(píng)上，還體現(xiàn)在對(duì)互評(píng)過(guò)程中學(xué)生評(píng)價(jià)態(tài)度的積極引領(lǐng)上。