教學設計1課時版河北保定淶源冀教版第13課《別致的小花瓶》(共12頁)

《教學設計1課時版河北保定淶源冀教版第13課《別致的小花瓶》(共12頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《教學設計1課時版河北保定淶源冀教版第13課《別致的小花瓶》(共12頁)（13頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 冀教版第13課《別致的小花瓶》教學設計 李永生 教學目標： 1．初步認識鑲嵌，在設計制作中體會其美感。 2．能夠用鑲嵌的方法，把一件花瓶裝飾得更美。 3、在創(chuàng)作實踐中，使學生逐漸形成設計意識。 教學重點：啟發(fā)指導學生運用鑲嵌的方法設計制作。 教學難點：合理利用手中的材料進行花瓶創(chuàng)作。 教具學具：教師教具準備：多媒體課件、彩泥、陶泥、飲料瓶、各種豆子、火柴、制作好的小花瓶 學生學具準備： 廢舊飲料瓶、彩泥或陶泥、各種種子、火柴或其它裝飾物 教學過程： 課前十分鐘欣賞彩泥花瓶作品。 1、 導

2、入 同學們見過花瓶嗎？說一說都見過那些材料制作的花瓶？玻璃 塑料 陶瓷 老師這次帶來了一個花瓶和同學們說的都不太一樣，仔細看一看有什么特別的地方？生：用彩泥用塑料瓶子、小豆子，組成的花紋、圖案很漂亮。 同學們觀察的很仔細？想不想自己也做一個？想 那么我們今天就來學習《別致的小花瓶》。 二、新授 誰能簡單的說說彩泥是怎樣包裹到瓶子上的？ 學生回答的可能不完整，表達不清晰，注意引導提示。 教師做總結，可以演示一下。也可以讓學生語言加動作演示，教師強調泥片一定的厚度。 老師這有一把小豆子，接著觀察花瓶上面這些小豆子是怎樣裝飾瓶子的？ 摁、按、卡在彩泥里 教師總結；這樣的手

3、法我們通常把它叫做鑲嵌。 鑲嵌:將一個物體嵌入另一個物體中，使二者固定;鑲是指把物體嵌入，嵌是指把小物體卡緊在大物體的空隙里。 下面我們來欣賞一下幾組花紋的排列組合（ppt展示教材的圖片，讓學生觀察描述，教師引導）。這些花紋排列中哪個是你最感興趣的？ 那我們把豆子組成的圖案鑲嵌在瓶體的哪個部分？中間最顯眼的地方 接下來我來欣賞一些學生作品具象類、花紋類、表情類 師:剛才同學描述得真棒，對花瓶都有很仔細的觀察，大家發(fā)現這些裝飾是不是讓這個花瓶很美觀？ 大家可以學習以上設計成花紋的樣子，根據準備的材料設計不同的花型，現在我們自己動手制作一個別致的小花瓶。 作業(yè)要求： 1、合理利用手

4、中的材料運用鑲嵌的方法設計制作一個小花瓶。 2、注意瓶體與豆子顏色搭配亮麗，鑲嵌的圖案要美觀。 3、看誰設計的小花瓶別致。 三、 學生創(chuàng)作，教師巡回指導。 1、 師：現在老師給你們一分鐘小組進行討論，你們自己要設計怎樣獨特別致的花瓶呢？（學生討論）。 2、現在同學們就可以開始動手制作了，一會兒我們來開一個‘花瓶展覽會’，看誰的設計最獨特，又有實用價值。作品完成的，可以放到展覽臺上，讓大家欣賞欣賞。大家注意千萬不要拿這個豆子玩，下課后回收了住宿放到宿舍，走讀放回家。 四、 作品交流、展示 讓學生拿著自己的作品在講臺上分享自己的作品，并引導學生交流分析，給予建議。 五、小結 讓學

5、生列舉身活中的鑲嵌工藝使用現象 誰能列舉發(fā)現一下生活中哪些物品有這種鑲嵌的工藝：鉆戒、校園廣場鋪的石頭、花磚的小路、王冠、項鏈、寶石、珍珠等 教學流程 教學目標： 1．初步認識/了解鑲嵌藝術，在設計制作中體會其美感。 2．能夠用鑲嵌的方法，把一件物品裝飾得更美。 3、在創(chuàng)作實踐中，使學生逐漸形成設計意識。 教學重點：啟發(fā)指導學生運用鑲嵌的方法設計制作。 教學難點：合理利用手中的材料進行創(chuàng)作。 教具學具：教師教具準備：多媒體課件、彩泥、陶泥、飲料瓶、各種豆子、火柴、制作好的小花瓶 學生學具準備： 廢舊飲料瓶、彩泥或陶泥、各種種子、火柴或其它裝飾物 教學過

6、程： 一、導入 圖片引導觀察花瓶 二、 新授 1.重點點出這些飾品是如何與瓶體結合。解釋鑲嵌的含義。 2.欣賞分析彩泥作品 觀察 用手摸 說一說自己的感受以及彩泥花瓶的特征。 3.提出作業(yè)要求以及注意事項 4.學生練習，教師指導。 三． 作品展評 四． 課堂小結 讓學生列舉身活中的鑲嵌工藝使用現象 教學流程 教學目標： 1．初步認識/了解鑲嵌藝術，在設計制作中體會其美感。 2．能夠用鑲嵌的方法，把一件物品裝飾得更美。 3、在創(chuàng)作實踐中，使學生逐漸形成設計意識。 教學重點：啟發(fā)指導學生運用鑲嵌的方法設計制作。 教學難點：合理利用手中的材料進行創(chuàng)作。 教具學具：教師教具準備：多媒體課件、彩泥、陶泥、飲料瓶、各種豆子、火柴、制作好的小花瓶 學生學具準備： 廢舊飲料瓶、彩泥或陶泥、各種種子、火柴或其它裝飾物 教學過程： 一、導入 圖片引導觀察花瓶 三、 新授 1.重點點出這些飾品是如何與瓶體結合。解釋鑲嵌的含義。 2.欣賞分析彩泥作品 觀察 用手摸 說一說自己的感受以及彩泥花瓶的特征。 3.提出作業(yè)要求以及注意事項 4.學生練習，教師指導。 五． 作品展評 六． 課堂小結 讓學生列舉身活中的鑲嵌工藝使用現象 別致花瓶藝術作品展 專心---專注---專業(yè)