蘇教版三年級數學：整百數乘一位數的口算課堂教學診斷課.doc

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蘇教版三年級數學：整百數乘一位數的口算課堂教學診斷課 教學目標： 1、經歷探索口算整百數乘一位數的算法的過程，會口算整百數乘一位數。 2、在具體情境中應用數學方法解決相應的實際問題，進一步發(fā)展數學思考，提高解決問題的能力。 3、在探索算法和解決問題的過程中，感受數學與日常生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學習的信心。 教學重點：探索整百數乘一位數的口算方法 教具準備：準備口算條 教學過程： 一、談話復習口算 師：同學們咱們又見面了，聽說我們三（1）班同學數學口算能力強得不得了，想讓其他的老師見識見識你們的本領嗎，有信心接受老師的考驗嗎？ 1、師：先考考你們表內乘法，隨即口問對答。（42599978） 2、師：覺得有些簡單，是嗎？來幾道難點的，出示口算卡片。 203402780509 702909 師：真了不起，還是又對又快??！能說說你是怎樣快速的算出來的呢？ 師：誰有勇氣先來說說這題：402還有別的想法嗎？（加法計算，按數的組成思考，由表內乘法思考，師：三種算法呢，方法真多） 師：誰再來說說這題：509這題為什么沒有人用加法去想呢？能告訴我嗎？ 3、小結?，F(xiàn)在我知道三（1）班同學口算為什么這么好了，原來你們不僅算法多樣，而且還能根據不同題目的特點，選擇最佳算法，真值得我們大家學習。 二、創(chuàng)設情境、探究例題 師：學習好，身體也要棒，小明和小麗正在進行體育鍛煉，我們去操場看看吧。 1、師：點擊畫面；你知道正規(guī)的跑道1圈通常有多少米嗎?（，我跑了2圈，我跑了3圈）你能跑幾圈？ 2、師：在這平常的跑步中也蘊含著數學問題呢？你瞧，青菜老師給你出題了。你會解答嗎？生答后。（點擊：4002=） 3、師：你為什么要用4002呢？4002=800你是怎么算出來的呢？ 師：和他想的一樣嗎？誰還有不同的算法？（全班交流算法，指明說） 4、師：剛才有個同學說他能跑6圈呢，你能算算他要跑多少米嗎？生回答，師板書：4006說說你是怎樣口算出來的？為什么不用加法想呢？（對生表揚與鼓勵） 師：比較這兩道式子他們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？（都是整百數乘以一位數，計算是用的方法也有區(qū)別；是相機出示課題） 師：在我們的書上還有一個問題需要你的解決，請大家完成。（試一試） 練習：請你用你認為最佳最快的方法完成書上想想做做的第一題，又對又快的前四名同學可以將你的結果和大家分享。 三、師：想超過這四位同學嗎？我們接著來一個游戲，移動卡片，求出上下兩個數的積。完成想想做做2。 四、拓展運用 師：學到的知識要能解決生活中的問題，才是有用的知識。學校文印室又買了幾盒白紙，（重點看到底買了幾盒？）點擊你會解答嗎？生自主解答，再指明口算出式子和結果。 師：豆莢老師也給大家?guī)硪坏郎钪械臄祵W問題（出示第6題自行車） 學生解答，指明板演。（重點是要寫64＞60來說明） 師：同學們今天個個都學得都很認真，老師想帶你們到果園中去摘果子（點擊出示）。沿著果園的四周走一圈是什么意思？列式解答。 生獨立解題，相機評價。 五、總結歸納 師：想想你們這節(jié)課收獲了那些數學的果實？ 六、發(fā)展提高 20xx5＝310000＝640000＝ 3 / 3