《【人教版】一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第3單元1~5的認(rèn)識(shí)和加減法第3課時(shí) 第幾》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教版】一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第3單元1~5的認(rèn)識(shí)和加減法第3課時(shí) 第幾（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料
《第幾》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，初步感知自然數(shù)的基數(shù)含義和序數(shù)含義，并能用“第幾”來描述物體的位置。
2、在解決實(shí)際生活中的關(guān)于“幾”和“第幾”的問題中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和解決問題的能力。
3、在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值
重點(diǎn)：理解序數(shù)含義，會(huì)區(qū)分基數(shù)與序數(shù)。
難點(diǎn)：明確方向決定次序。
導(dǎo)學(xué)流程
一、導(dǎo)入
古時(shí)候有一個(gè)人特別能吃，一天他到一家燒餅店吃燒餅，他吃了一個(gè)不飽，又吃了一個(gè)，還不飽，直到他吃完第四個(gè)才覺得飽了。這是他拍拍肚皮，嘆了口氣說：哎，要是知道吃第4
2、個(gè)能飽，先吃第四個(gè)該多好！ 這個(gè)人說得對(duì)不對(duì)？為什么？
二、導(dǎo)學(xué)
1、呈現(xiàn)課本主題圖，組織學(xué)生認(rèn)真觀察畫面之后，以小組為單位，每個(gè)人都說說圖中有哪些人？一共有幾個(gè)？
如果以穿藍(lán)裙子的阿姨排第一，再說說誰排第二，小聰后面的解放軍叔叔排第幾？最后一位叔叔排第幾？
2、小組代表匯報(bào)
3、思想教育：看到聰聰一個(gè)人排隊(duì)買票的情景，同學(xué)們除了知道一共有5個(gè)人在排隊(duì)買票，以及每個(gè)人的位置，你們還看到了什么？想到了什么？引導(dǎo)學(xué)生明白，自己已經(jīng)是小學(xué)生了，自己能做的事自己做，在外面要養(yǎng)成遵守公共秩序、文明守紀(jì)的好習(xí)慣。
4、動(dòng)畫展示：穿藍(lán)裙子的阿姨走后，后面的人依次上前。
1） 教師：這時(shí)有幾個(gè)人？誰排第一？小聰排第幾？他后面對(duì)2位叔叔排第幾？讓學(xué)生再次在具體的環(huán)境中區(qū)分“幾”與“第幾”，同樣先在小組中交流，再全班交流。
2）教師操作課件，出示正確答案，強(qiáng)調(diào)觀察的順序和方向。
三、導(dǎo)疑導(dǎo)疏
1、完成P20做一做
2、練習(xí)四：1、2題。
四、導(dǎo)評(píng)
本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
【人教版】一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第3單元1~5的認(rèn)識(shí)和加減法第3課時(shí) 第幾
