新目標英語八年級上Unit 4 How do you get to school

《新目標英語八年級上Unit 4 How do you get to school》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新目標英語八年級上Unit 4 How do you get to school（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新目標英語八年級上Unit 4 How do you get to school Section A教案 一Teaching material analysis 《新目標英語》的語言教育理念是：知識用于行動，強調(diào)“語言應(yīng)用”，培養(yǎng)“創(chuàng)新、實踐、水平”，發(fā)展“學(xué)習(xí)策略”。那么本節(jié)課作為unit4的Section A，教材以How do you get to school?為中心話題，圍繞“traffic way”展開，使用一般現(xiàn)在時。Section A與學(xué)生的實際密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生用英語實行交際交流，完成聽說讀寫的任務(wù)活動，我將靈活使用這些活動，將其中的一些活動實行變化或整合。

2、通過對本課的仔細診斷，把教學(xué)策略重點地位在三個教學(xué)環(huán)節(jié)上，即Presentation ,practice and production上，將“激發(fā)興趣，激活思維,輕松導(dǎo)入，讀后仿說，逐層訓(xùn)練，強化水平，創(chuàng)設(shè)情景，遷移知識，實現(xiàn)目標”作為本課的設(shè)計導(dǎo)向。 二、Teaching aims： 1、技能目標：學(xué)生能聽懂本課錄音；能聽懂師生之間就本課內(nèi)容而展開的一切形式的問答；會和別人展開對話，了解和傳遞信息；能將本課重難點理解透徹，靈活恰當使用；無大的語言錯誤；就類似話題創(chuàng)造性地自編對話，掌握比較級的用法。 2、知識目標：take subway train forty ninety hundre

3、d minute kilometer How do you get to school? How long does it take? 3、情感目標：讓學(xué)生感受到他們學(xué)習(xí)英語是為了在現(xiàn)實生活實行交流，而不單純是為了英語課和應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)；讓學(xué)生感受到他們是英語學(xué)習(xí)活動中的主體和中心，以此來激勵他們在英語課上積極參與，追求創(chuàng)新，使學(xué)生愛學(xué)英語，愛說英語，想說口語。 4、學(xué)習(xí)策略目標：改變傳統(tǒng)的死記硬背，積極主動的投入到語言的實踐中去，用英語去思考問題，在實踐中提升語言的綜合使用水平，加深對基礎(chǔ)知識的掌握和記憶，學(xué)會使用brains storing 。 5、文化意識目標：中外交通規(guī)則差

4、異 三、Difficult and important points： How do you get to school? I take the …/ride …/ walk… How long does it take? 四、Teaching method 1 交際法和情景法教學(xué)。 2 以學(xué)生為中心和任務(wù)型教學(xué)，并輔助于TPR全身反應(yīng)教學(xué)法及猜謎活動,調(diào)動各層次學(xué)生的自主能動性。 五、Teaching tools：卡片、錄音機、多媒體 六、教學(xué)步驟： Step 1 復(fù)舊引新階段 學(xué)生和老師實行簡單的問候 Ss ： Good morning , teacher. T

5、： Good morning , class T： I usually get to school by bike ,but sometimes on foot . How do you get to school? Ss 按實際情況作答 S1： I ride my bike S2： I take the bus. S3： ……… T： Very good . You’re clever. Let’s learn Unit 4 Section A . 之后板書：“Unit 4 How do you get to school?” Step II Presentation 1

6、 T： If you are here ,but your school is in Shanghai. How do you get to school? Ss： I take the bus /plane/ boat / ship / car / taxi I ride a bike / motorbike T： Do you know any other way? Teacher shows a picture on the TV and teach “ subway , train , walk ” (讓學(xué)生積極主動的思考想象總結(jié)，多媒體增加趣味性，增強直觀性，效果事半功倍)

7、 2 Show a picture about Part 1 , on the TV . Point at girls or boys in the picture . Ask students to ask and answer and writer in the planks . S1 : How does he / she go to school? S2 : He / She … … 3 看圖對話，集興趣與實用于一身 Listen to the tape , twice ,and try to match them. 1 Bob take the su

8、bway 2 Mary take the train 3 Paul walk 4 Yang Lan take the bus 5 John Listen again and try to finish 1b, then discuss the answers. (聽力由易到難，由淺入深，層次明朗，訓(xùn)練聽力好方法) 4 Practice in groups or pairs. Task 1 Show three pictures and some information ,such as “Mike/ bus” , to make con

9、versations . According to your own life, and practice freely. S1 : How do you get to school? S2 : I get to school by subway S1 : How does S2 get to school? S3 : She / He … …. (通過示圖訓(xùn)練對話，提高積極主動性，根據(jù)實際情況練習(xí)，將英語用于生活，解決于生活) Step III Play games to practice numbers. Teacher shows numbers on the cards

10、and ask them to say together and then check some students . Pay attention to “--ty” . do 2b together. Then listen twice to match 2c and check the answers. (游戲來學(xué)數(shù)字，練數(shù)字，比單純的教更易激活思維) Step IV Show a picture on the TV and explain these are your home and school .Teach 1 How long 2 10 minutes home----

11、------school Look at 2d Then make up a dialogue to practice. A: How do you get to school? B: I usually take the bus. A: How long does it take? B: It takes 10 minutes by bus 利用多媒體導(dǎo)入how long 和minutes是網(wǎng)絡(luò)與英語的經(jīng)典整合。 2 Task 2 : Make a surney and practice in groups , the repeat it . (小組內(nèi)合作練習(xí)對話，談?wù)?/p>

12、生活，之后列圖表加深思考) 3 Practice the passage ⑴Give them 3 questions on the TV . Read the passage in groups and try to answer them. If you have any questions, you can ask me. A How does he get to school? B How long does it take? C How far is it from his home to school? ⑵ Check the answers and solve the

13、 difficult points. Pay attention to “quick, bicycle , early ,shower” ⑶ Give them some minutes and try to retell. (閱讀文章由表及里，步步深入的思路，活躍思想，提高讀說能力) 4 Play games to practice “how long ” “how far” 通過多媒體出示幾張同學(xué)們所熟知的小演員，猜出他花費多長時間上學(xué)，離校多遠，答案與接近的組為優(yōu)勝組 （游戲中有競爭，競爭中有游戲，真是黃金搭檔，將課堂推向高潮） 5 Task 3 : The Winter

14、 holiday is coming . Discuss your holiday plan and fill in the chart. Step V Sum up 1 If you have any questions ,put up your hands. 2 What do you learn from this lesson? S1 : We learn some knowledge about the traffic. T: You’re wonderful , you’re the best, thank you. (在學(xué)生盡情的參與活動后，再讓學(xué)生反思本節(jié)課的語法焦

15、點，并進行適當操練，對學(xué)生在人物活動中失誤進行糾正，保證學(xué)生自信心。) Step VI Homework You can read some backs , search the Internet or ask the others , to discuss how students around the world get to school. That’s all for our class, thank you. 還有一點就是關(guān)于英語教學(xué)的評價。我們都知道，教學(xué)的目的不僅僅交給學(xué)生知識，而且也要教給他們用所學(xué)知識解決問題的能力和技能。為了檢查教學(xué)活動的效果，交給他們學(xué)習(xí)策略，并引導(dǎo)他們成為獨立的學(xué)習(xí)者，我們不僅要進行總結(jié)性評價，而且要進行形成性評價。通過恰當?shù)脑u價，來反思自我，提高自我，才能教的生動，學(xué)的主動。）