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1、統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科五年級下
第六課《我參與 我奉獻(xiàn)》第2課時教學(xué)設(shè)計
課題
服務(wù)社區(qū) 參與公益
單元
公共生活靠大家
課時
2
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1. 能夠積極參與社區(qū)生活，主動承擔(dān)社區(qū)事務(wù)。
2. 多種形式參與公益活動，有效的幫助需要救助的個人和群體，發(fā)揮公益的力量。
3. 初步樹立公民的責(zé)任意識，培養(yǎng)無私的奉獻(xiàn)精神。
重點(diǎn)
愿意服務(wù)社會生活，有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)。
難點(diǎn)
樹立公民的責(zé)任意識，具有無私的奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
導(dǎo)入活動：我們都希望自己生活的社區(qū)是一個和諧有溫暖的社區(qū)，這樣的人人
2、向往的和諧社區(qū)是需要社區(qū)所有人的參與和努力才能達(dá)到。
1. 播放視頻《最美志愿服務(wù)社區(qū)》。
2. 看了視頻有什么感受？
觀看視頻回答。
觀看視頻學(xué)生發(fā)現(xiàn)是因為社區(qū)里的每個人都是在為社區(qū)服務(wù)才成為了最美社區(qū)。
講授新課
活動二：社區(qū)是我家共同維護(hù)它
社區(qū)是我們的家園，需要我們共同維護(hù)，（39頁活動園）一位居民認(rèn)為《鄰里公約》就是個“緊箍咒”，你認(rèn)同他的說法嗎？說說你的理由。
師：《鄰里公約》是為解決鄰里溝通和社區(qū)冷漠等諸多問題而誕生的，這不是一份約束，更像是一個美好約定。
活動三：社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家
1.相關(guān)鏈接《農(nóng)村社區(qū)》。閱讀39頁。說說農(nóng)村社區(qū)跟城市社區(qū)相比有什么不
3、同？
2.師：社區(qū)的成員既是社區(qū)的受益者，也是社區(qū)秩序的建設(shè)者。我們每個人都要積極參與社區(qū)生活建設(shè)，為營造良好的社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。閱讀書中40頁繪圖。
3.與同伴分享你參與社區(qū)建設(shè)的活動和感受！
還沒有參加社區(qū)活動的同學(xué)聽了別人的介紹，也一定非常想?yún)⒓由鐓^(qū)建設(shè)，說一說你能做哪些事情。
4.閱讀角《社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家》。
感受文中社區(qū)的人的做法。
活動四：志愿者在行動
中華民族歷來就有扶危濟(jì)困、樂善好施的傳統(tǒng)美德。公益事業(yè)是凝聚人心、增強(qiáng)正能量的事業(yè)。參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，也能為低于突發(fā)災(zāi)害匯聚幫扶力量。
1.故事《爸爸的愛心車》。
2.有人說：“
4、公益活動離不開熱心的志愿者?！蹦闶侨绾卫斫獾?？
3.出示志愿者概念。
4.師：參與公益活動，做志愿者有很多方式和途徑。只要我們有心隨時都可以加入到志愿者的大軍中來。如：為災(zāi)區(qū)捐款、資助貧困學(xué)生、幫助困難家庭、業(yè)余時間照顧孤寡老人、參與保護(hù)環(huán)境行動。
活動五：公益力量大
1.閱讀書中故事《公益的力量》。
2.小娟的故事帶給我們什么啟示？
3.小組合作制作事例卡。分組收集公益改變?nèi)?、改變環(huán)境的事例，并制作事例卡。
4.從實例中提煉出你的觀點(diǎn)，表達(dá)出你的感受，與同學(xué)分享。
5.師：滴水成河，當(dāng)我們每個人微小的的公益力量積小成大時，就能有效的幫助需要救助的個人和群體，讓我們堅持“日行一
5、善”，從小事做起，發(fā)揮公益的力量。
發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
理解什么是農(nóng)村社區(qū)。
看圖思考。
分享經(jīng)歷。
談參與建設(shè)想法。
指生朗讀。
發(fā)表觀點(diǎn)。
生齊讀。
生閱讀故事思考。
發(fā)表觀點(diǎn)。
分小組合作完成，先分享收集事例，在做成卡片。
通過辨析培養(yǎng)孩子對事情的判斷能力。
理解農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)的區(qū)別。
看書中案例回憶自己的的經(jīng)歷與同學(xué)分享經(jīng)驗。
激發(fā)學(xué)生參與建設(shè)社區(qū)愿望。
進(jìn)一步了解社區(qū)生活建設(shè)需要靠大家。
理解志愿者的概念。激發(fā)學(xué)生
6、對志愿者的敬意。
教師介紹參加公益活動的途徑，啟發(fā)孩子參與公益活動。
體會公益活動的作用和意義。
分享案例，相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗。得出結(jié)論。
教師概括總結(jié)，調(diào)動學(xué)生做善事的積極性。
拓展活動
1.閱讀角《慈善要用“心”衡量》，你是如何理解田家炳爺爺所說的“有‘心’的慈善”？
2.課后活動：發(fā)起“日行一善”活動，期末評出班級“愛心小天使”。
閱讀故事，回答問題。
課余時間，堅持每天做一件好事，不論大小。
名人榜樣的示范的作用。
做善事不能嘴上說，要延伸到課后的生活當(dāng)中用實際行動證明。
課堂小結(jié)
服務(wù)社會不分大事小事，只要是有愛的公益行動，再小的力量也會因為積累而變得強(qiáng)大。因為生活中的小小善舉最終可以匯聚成社會生中的濃濃大愛。
板書
第六課 我參與 我奉獻(xiàn)
服務(wù)社區(qū) 參與公益
共同維護(hù) 志愿者行動
共同建設(shè) 公益力量大
五下道法第6課《我參與我奉獻(xiàn)》第二課時
