日行千里不是夢(mèng)（教案）

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1、日行千里不是夢(mèng) 陶 颯 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)神舟飛船飛天，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)對(duì)交通發(fā)展所帶來(lái)負(fù)面效應(yīng)的認(rèn)識(shí)，初步學(xué)會(huì)辯證看待事物，學(xué)習(xí)實(shí)事求是地看待問(wèn)題，力所能及的解決實(shí)際問(wèn)題。 能力目標(biāo)：通過(guò)收集、計(jì)算，對(duì)比資料知道交通發(fā)展的方向。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)需要選擇合適的交通工具。學(xué)會(huì)收集，整理，分析和運(yùn)用信息。 知識(shí)目標(biāo)：了解交通發(fā)展?fàn)顩r，感受交通在人們生活中的重要作用。知道各種交通工具的特點(diǎn)及發(fā)展方向。了解交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)

2、 了解各種交通工具的發(fā)展?fàn)顩r。知道交通工具的發(fā)展方向。關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)各種交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)選擇合適的交通工具。初步學(xué)會(huì)辯證看待事物，學(xué)習(xí)實(shí)事求是地、力所能及地看待和解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：1.收集各類(lèi)交通工具演變的圖片或文字資料2.交通狀況拍攝成照片或視頻。 學(xué)生準(zhǔn)備：1.課前收集收集各種有關(guān)人類(lèi)飛天夢(mèng)想的故事2.查找各種現(xiàn)代交通工具資料3.查找中國(guó)現(xiàn)代航天事業(yè)發(fā)展的信息 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 交通工具的演變 活動(dòng)一 “日行千里”的神話故事 1.師：出示孫悟空?qǐng)D片一個(gè)跟頭翻十萬(wàn)八千里，可

3、能嗎？古今中外有許多“日行千里”的神話故事（板書(shū)：日行千里），誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你所知道的？ 2.全班交流，根據(jù)課本中的故事提示自由說(shuō)。 3.小結(jié)：古代的人們杜撰了很多“日行千里”的故事，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，人們不斷地探索與實(shí)踐，讓我們一起循著時(shí)間隧道去了解一下吧！ 活動(dòng)二 了解交通工具的演變 1.師：老師想知道，平時(shí)和父母一起出去旅游，會(huì)選擇哪些交通工具？你知道這些交通工具是怎么演變過(guò)來(lái)的嗎？ 2.師：我們先來(lái)了解水上交通工具的演變吧！以輪船為例，誰(shuí)來(lái)介紹水上交通工具的演變過(guò)程？（輪船的演變：獨(dú)木舟—帆船—蒸汽船—內(nèi)燃機(jī)船） 3.師：了解了水上交通工

4、具的演變過(guò)程，同學(xué)們能以汽車(chē)為例說(shuō)說(shuō)陸地交通工具的演變過(guò)程嗎？ 4.分組交流，代表陳述。（汽車(chē)的演變：獨(dú)輪車(chē)—馬車(chē)—蒸汽汽車(chē)—汽車(chē)） 5.師：你知道飛機(jī)的演變過(guò)程嗎？（飛機(jī)的演變：風(fēng)箏—螺旋槳式飛機(jī)—噴氣式飛機(jī)。） 6.師：要知道第一架飛機(jī)連座椅都沒(méi)有，萊特兄弟是躺在飛機(jī)支架上駕駛的。哪位同學(xué)坐過(guò)飛機(jī)？說(shuō)說(shuō)感受。 7.你知道有關(guān)交通工具發(fā)明的有趣故事嗎？ 8.小結(jié)：交通工具的演變凝聚著人們的智慧與汗水。 活動(dòng)三 算一算，比一比 1.（課件：出示兩個(gè)例子）師：武漢距北京約1200千米。馬車(chē)每天大約行駛120千米；汽車(chē)每小時(shí)大約行駛100千米

5、。從武漢出發(fā)，乘馬車(chē)需要多長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)北京？汽車(chē)呢？ 2.師：蒸汽輪船航行100千米耗煤約3噸價(jià)值人民幣1200元。內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)輪船航行100千米，耗油50千克，價(jià)值人民幣300元，比一比，哪種運(yùn)輸方式更合算？ 3.學(xué)生根據(jù)比對(duì)及計(jì)算結(jié)果，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 4.學(xué)生結(jié)合水，陸，空交通工具的演變過(guò)程，說(shuō)說(shuō)交通工具的發(fā)展方向。 5.小結(jié)：交通工具向越來(lái)越安全，越來(lái)越舒適，更快捷，運(yùn)輸量大、費(fèi)用低的方向發(fā)展。 活動(dòng)四 知曉航天事業(yè)的發(fā)展 1.師：人類(lèi)對(duì)未知世界的探索是永無(wú)止境的，憑借聰明才智和不屈不撓的精神終于漫步浩瀚的太空。你知道哪些交通工具可以

6、遨游太空嗎？太空第一人是誰(shuí)？你還知道些什么？ 2.師：我國(guó)科學(xué)家大膽探索，不斷努力，繼前蘇聯(lián)，美國(guó)之后，成為第三個(gè)踏入太空的國(guó)家。你知道我國(guó)有哪幾位航天員進(jìn)入了太空？當(dāng)五星紅旗在太空飄揚(yáng)，作為中國(guó)人，自豪嗎？ 3.小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有現(xiàn)代交通工具的幫助，“日行千里”還是夢(mèng)嗎？相信通過(guò)我們的積極探索，不斷努力，一定能創(chuàng)造出更多、更先進(jìn)的交通工具，讓我們的出行更方便。 板書(shū)設(shè)計(jì) 日行千里不是夢(mèng) 水上交通（輪船）獨(dú)木舟——帆船——蒸汽船——內(nèi)燃機(jī)船 陸上交通（汽車(chē)）獨(dú)輪車(chē)——馬車(chē)——蒸汽汽車(chē)——汽車(chē) 空中交通（飛機(jī)）風(fēng)箏——螺旋槳式飛機(jī)——噴氣式飛機(jī) 快捷、舒適、經(jīng)

7、濟(jì)、環(huán)保 第二課時(shí) 各式各樣的的交通工具 活動(dòng)一 交通工具推介會(huì) 1.師：現(xiàn)代交通工具千姿百態(tài)、爭(zhēng)奇斗艷。今天讓我們召開(kāi)一次交通工具推介會(huì)，老師任主持人兼任記者，同學(xué)們自薦擔(dān)任交通工具推介人，請(qǐng)一展各自產(chǎn)品的風(fēng)采吧！ 2.教師宣布參會(huì)規(guī)則：推介人必須用圖片或模型配以說(shuō)明；必須介紹某交通工具的使用范圍，基本性能，使用成本等。時(shí)限2分鐘；產(chǎn)品推介完后，要回答記者提問(wèn)；最后一項(xiàng)，有獎(jiǎng)競(jìng)答。 3.全班展示交流： （1）學(xué)生將自己收集到的圖片或模型向全班展示、解說(shuō)。 （2）答記者問(wèn)：師生共同參與。通過(guò)提問(wèn)讓同學(xué)們進(jìn)一

8、步了解不同的交通工具的作用，學(xué)會(huì)分類(lèi)。教師適時(shí)穿插介紹教科書(shū)44--45 頁(yè)內(nèi)容。 4.小結(jié)：科學(xué)技術(shù)的不斷向前發(fā)展，交通工具越來(lái)越新穎，越來(lái)越先進(jìn)。 活動(dòng)二 我是個(gè)好參謀 1.師：了解了這么多現(xiàn)代交通工具，知道了它們的特點(diǎn)，你能夠靈活運(yùn)用嗎？ 2.師“下列情況你會(huì)選擇哪種的交通運(yùn)輸工具，說(shuō)說(shuō)理由。（課件：表格 武鋼青山熱電廠急需山西煤炭5000噸 汽車(chē) 廣埠屯武商量販需東西湖啤酒200箱 輪船 武漢東風(fēng)汽車(chē)出口埃及1000輛 飛機(jī) 四川北川 5月12日發(fā)生地震急需藥品 火車(chē)） 3.（

9、課件：出示中國(guó)地圖）師：小明家住武漢東湖附近，暑假準(zhǔn)備到云南昆明、香格里拉去旅游，請(qǐng)你幫助搭配合適的交通工具，并說(shuō)明理由。 4.小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的介紹，我們知道了許多功能各異的交通工具。這些交通工具通力合作構(gòu)成了水、陸、空立體的格局，為我們的出行提供了便利，是社會(huì)的發(fā)展的不可缺少的助手。 活動(dòng)三 知識(shí)拓展 1.師：梅梅一家三口打算利用周末去看望十堰的奶奶，據(jù)調(diào)查從武漢到十堰的火車(chē)大約需行駛5小時(shí)30分，16車(chē)次，每張票價(jià)約70元；汽車(chē)大約需行駛4個(gè)小時(shí)，4車(chē)次，每張票價(jià)約160元，梅梅一家怎么選？（提示：從時(shí)間、車(chē)次、票價(jià)、安全等因素考慮。） 2. 請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦

10、筋幫助梅梅同學(xué)出出主意。 3.小結(jié)：看來(lái)只有明確各種交通運(yùn)輸工具的特點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況選用，才能既不耽誤，又不會(huì)造成資源的浪費(fèi)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 各種各樣的交通工具 交通工具推介會(huì) 名稱(chēng) 使用范圍 基本性能或作用 優(yōu)勢(shì) 第三課時(shí) 汽車(chē)多了的煩惱 活動(dòng)一 交通發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng) 1.師：各種各樣的交通工具給我們的生活帶來(lái)了極大的便利，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加快了生活的節(jié)奏。那么是不是交通工具越來(lái)越多，就標(biāo)志著我們的生活質(zhì)量越來(lái)越高呢？ 2.（課件：出示交通擁堵、汽車(chē)尾氣排放圖片，播放交通噪聲錄音。）師：我們看看教科書(shū)，你發(fā)現(xiàn)汽車(chē)多了會(huì)帶來(lái)

11、哪些問(wèn)題？ 3.全班學(xué)生交流與匯報(bào)：交流調(diào)查內(nèi)容。（相機(jī)板書(shū)) 4.小結(jié)：交通發(fā)展也給我們的生活產(chǎn)生了不良的影響。 活動(dòng)二 探尋解決問(wèn)題的方法 1.分組討論與交流： （1)用哪些方法解決這些問(wèn)題？(2)我們小學(xué)生可以做些什么？(3)我們可以向誰(shuí)，那些部門(mén)反映？反映的形式、內(nèi)容是什么？ 2.各組討論后，全班交流。在教師指導(dǎo)下就交流討論結(jié)果進(jìn)行分組活動(dòng)。 3.成果匯報(bào)，展示 4.小結(jié)：交通的發(fā)展給人們帶來(lái)了極大的便利的同時(shí)也帶來(lái)了許多問(wèn)題。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確地看待發(fā)展與破壞間的關(guān)系。交通發(fā)展是必由之路，減少交通發(fā)展帶來(lái)的不利，促進(jìn)生活品質(zhì)的提高，將成為我們應(yīng)肩負(fù)起的社會(huì)責(zé)任。 活動(dòng)三 拓展延伸 課后可以開(kāi)展主題班會(huì)、上街宣傳、散發(fā)告全體市民書(shū)、給市長(zhǎng)或交通局長(zhǎng)寄信等活動(dòng)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 汽車(chē)多了的煩惱 交通擁堵 事故頻發(fā) 尾氣排放 污染環(huán)境 噪聲擾民 損害身心 占用土地 影響后世