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三年級《道德與法治》下冊 3 我很誠實 教案
教學目標
1.知識與能力
知道哪些是誠實的行為；能分辨是非，知道說謊的后果。
2.過程與方法
通過講故事、舉例子、比較等方法，學會分辨是非，用誠實的行為去應對生活中遇到的問題。
3.情感與態(tài)度
培養(yǎng)學生誠實的品質，樹立正確的是非觀念。知道疫情期間在家里勤洗手，外出戴口罩，不與外人接觸，這些都是正確的做法，疫情期間的謠言不要相信。
教學重、難點
知道什么是誠實；能分辨是非，知道說謊的后果。
教學過程：
教師講《狼來了》導入：
聽了《狼來了》的故事，說說你從這個耳熟能詳?shù)墓适轮畜w會到什么
2、？
一、誠實與說謊
師：閱讀教材Pl6三幅圖內容。圖中這些同學的做法，你贊成嗎，為什么？
師：你認為哪些行為體現(xiàn)了一個人誠實的品質把你想到的行為寫在下面的空格里。
讓生完成教材Pl6空格內容，師可進行指導、補充。
讓生閱讀教材P17頁“故事屋”《明山賓賣?！贰Ｋ伎紗栴}：有人認為，明山賓太傻了。你同意這種觀點嗎為什么？
師指名發(fā)言。
師：誠信是做人之本，立業(yè)之本。明山賓的故事對于今天那些以次充好、以劣充優(yōu)、以假混真的投機者和造假的經營者們是很有教育意義的。比如，疫情期間一些工廠做的口罩不合格，以次充好。再比如同學們疫情期間在家里上網課，寫作業(yè)，不能沒上說上了，沒做說做
3、了，要誠實。
話題二：請你幫他出主意
師：閱讀教材第18頁內容，思考教材問題。
1.小文為什么說家里養(yǎng)了金魚
2.設想一下后面會發(fā)生什么事。
3.同學們會怎么看小文
4.這件事給了你什么啟示
師：有時，我們會不由自主地說謊話，也會因為恐懼、膽怯或虛榮好勝而說謊。請你判斷一下，下面兩位同學各是因為什么原因沒有說實話。你能幫他們擺脫困境嗎
展示教材第19頁圖片。
讓學生閱讀教材圖片內容，思考后完成教材卡片內容。
師：你是否也因為某種原因而說過謊說謊以后你的心情怎樣有什么不好的后果你應該吸取什么教訓
展示教材第21頁圖片內容，學生閱讀。
思考：圖中的兩
4、位同學都對別人說了謊話，你認為兩人的“謊話”是否有區(qū)別說說你的看法。
學生發(fā)言。
師：我們前面一直在說，誠實是一種美德，說謊是一種不好的行為。而芳芳和爸爸的例子告訴我們，對于生活中一些善意的“謊言”，我們應該給予理解。有時候為了他人的利益著想，我們也不得不說一些善意的謊言。
但是，同學們應該清楚，那些因為恐懼、膽怯、虛榮好勝、惡作劇等原因而說謊的行為都不值得提倡。從前面的學習中我們也感受到了說謊帶來的后果。說謊不僅使我們的內心感到羞愧、自責、難受，還會失去別人對自己的信任，甚至還會損害別人的利益，總之是損人不利己的事情。因此我們要做一個誠實的孩子，讓誠實伴隨我們成長。那如何做一個誠
5、實的孩子呢我們來看看張強同學是怎么做的。
話題三：讓誠實伴隨我成長
讓學生閱讀教材第20頁小故事，思考問題：你怎樣看待張強的行為？
師：生活中，我們每個人要做“張強”。如果你遇到下面這些情況你會怎么做？
看一下20頁下面內容：該怎么做？
1.從商店買東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢，我該……
2.測驗時一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該……
3.不小心打碎了親戚家的花瓶，我該……
布置閱讀21頁。
師：圖中的兩位同學都對別人說了謊話，你認為他們的“謊話”是否有區(qū)別？說說你的看法。
學生說看法。
師小結：現(xiàn)實生活中的謊話是復雜多樣的。在特定條件下，我們可以理解某些善意的謊言。善意的謊言動機是善良的，是以維護他人利益為目的的，我們對此行為應持理解的態(tài)度。明辨是非很重要，疫情期間有人散播謠言，請同學們一定不要相信。在家快樂學習，健康成長。
（僅供學習閱讀與借簽）
三年級《道德與法治》下冊 3 我很誠實 教案
