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1、
第一單元 位置
第3課時(shí) 練習(xí)課
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第~3頁(yè)內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
、學(xué)生進(jìn)一步了解上、下、前、后以及左右的基本含義，會(huì)用它們描述物體的相對(duì)位置。
2、使學(xué)生形成區(qū)分一定的空間方位的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能確定物體上下、前后以及左右的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生一定的區(qū)分空間方位的能力。
【教具準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：掛圖或投影
【學(xué)習(xí)流程】
一、第題。
教師組織學(xué)生游戲，游戲當(dāng)中教師提出要求，如小東的前面是誰(shuí)，小云在小華的 面。
2、
組織學(xué)生看教材第頁(yè)，或出示投影，由學(xué)生自己提出要求說(shuō)一說(shuō)。
二、第2題
學(xué)生按一定的順序坐成一排，教師提出要求，如：從前往后 第4位同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)，請(qǐng)xxx后面的同學(xué)舉起右手。學(xué)生根據(jù)教師的要求做。
學(xué)生自己提出要求，其他學(xué)生根據(jù)要求做。
三、第3題。把附頁(yè)中的小兔和烏龜貼在圖中，再看圖講故事
說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)在誰(shuí)的前面，誰(shuí)在誰(shuí)的后面，誰(shuí)在誰(shuí)的上面，誰(shuí)在誰(shuí)的下面。
四、第4題。
（）教師出示第四題圖畫(huà)，提出要求：請(qǐng)幫小明布置房間。說(shuō)一說(shuō)東西放在什么位置適宜。
（2） 學(xué)生先在小組中說(shuō)，指名在圖畫(huà)板上貼。
（3） 教育學(xué)生要養(yǎng)成自己整理房間的好習(xí)慣。
三、練習(xí)應(yīng)用
1. 完成教材第2頁(yè)課堂活動(dòng)第5題
.完成教材第3頁(yè)課堂活動(dòng)第6題
四、反思總結(jié)
在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),使學(xué)生感知數(shù)學(xué)源于生活,從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快.
板書(shū)設(shè)計(jì)：
練習(xí)
課后反思：
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人教版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第3課時(shí)練習(xí)課
