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1、最新人教版選修4《英國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)者克倫威爾》教案
課題
選修四 第三單兀 第1課英國(guó)革命日勺領(lǐng)導(dǎo)者克倫威爾
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)與能力
1、識(shí)記英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因和標(biāo)志。
2、了解克倫威爾在英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中領(lǐng)導(dǎo)的重大軍事、政治活
動(dòng)。識(shí)記重大戰(zhàn)役并理解議會(huì)軍獲勝的原因。
3、識(shí)記克倫威爾軍事獨(dú)裁期間采取的對(duì)內(nèi)和對(duì)外措施 ，理解護(hù)國(guó)政體
的實(shí)質(zhì)，科學(xué)評(píng)價(jià)歷史人物。
過(guò)程與方法
1、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史必修課中關(guān)于英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的內(nèi)容 ，
進(jìn)一步明了克倫威爾與英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命進(jìn)程之間的關(guān)系。
2、結(jié)合歷史材料，從中獲取有效信息，培養(yǎng)科學(xué)評(píng)價(jià)歷史人物的人
2、文素 養(yǎng)。
情感態(tài)度價(jià) 值觀
1、了解克倫威爾的生平，體會(huì)偉人成長(zhǎng)的歷程
2、分析王軍失敗的原因，理解責(zé)任心和紀(jì)律的約束力
3、認(rèn)識(shí)克倫威爾遠(yuǎn)征愛(ài)爾蘭和蘇格蘭的實(shí)質(zhì) ，學(xué)會(huì)客觀分析歷史事實(shí)
的方法。分析《航海條例》的實(shí)質(zhì) ，認(rèn)識(shí)克倫威爾政權(quán)維護(hù)資產(chǎn)階
級(jí)利益的本質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)
克倫威爾的軍事才能，克倫威爾的獨(dú)裁統(tǒng)治
教學(xué)難點(diǎn)
理解獨(dú)裁統(tǒng)治與資產(chǎn)階級(jí)民主的關(guān)系，客觀評(píng)價(jià)克倫威爾
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
引導(dǎo)學(xué)生回顧必修一所學(xué)的近代西方資本主 義政治制度的確立和發(fā)展，將本單元三位人 物與革命史聯(lián)系起來(lái)。提示學(xué)生注意這三位 人物在革命中最終
3、選擇走上了不同的道路 ,
對(duì)本國(guó)的未來(lái)和世界歷史的發(fā)展也產(chǎn)生了/、 一樣的影響。在本單元學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意比 較二位人物的異同。
推進(jìn)新課
一、簡(jiǎn)介克倫威爾的生平
克倫威爾出身于英格蘭中部一個(gè)信奉清教的 中等貴族家庭，性格外向。在倫敦學(xué)過(guò)法律 ,
婚后回鄉(xiāng)成為當(dāng)?shù)赜忻泥l(xiāng)紳 ，/、到30歲就
當(dāng)選議員。
在英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命期間 ，挺身而出，成為革
命領(lǐng)導(dǎo)人，領(lǐng)導(dǎo)議會(huì)軍打敗王黨軍，后建立護(hù) 國(guó)政體，成為軍事獨(dú)裁者。 1658年因病去
世。最后指出克倫威爾是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 的著名領(lǐng)導(dǎo)人，軍事家，政治家，在英國(guó)革命過(guò) 程中做出了重要貝獻(xiàn)。
回顧所學(xué)
大致了解克倫威爾的生 平事跡
4、
溫習(xí)舊識(shí)，強(qiáng)化記 憶。培養(yǎng)學(xué)生橫向 比較能力和全局觀 念。
展示人物的生平梗 概，使課堂線索分 明。
二、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第一目的第二、三段 ，同
時(shí)回顧必修一所學(xué)，提問(wèn)學(xué)生歸納英國(guó)資產(chǎn) 階級(jí)革命爆發(fā)的背景原因。然后師生根據(jù)課 文,共同指出革命爆發(fā)的標(biāo)志。
三、領(lǐng)軍取得內(nèi)戰(zhàn)勝利
教師講述戰(zhàn)爭(zhēng)史實(shí)，利用圖片還原戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景 , 指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記重要戰(zhàn)役。設(shè)問(wèn)克倫威爾扭轉(zhuǎn) 戰(zhàn)局，取得勝利的秘訣是什么？有什么獨(dú)到 的治軍之道？
教師講述戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果，圖片輔助。
四、顛覆共和，獨(dú)裁統(tǒng)治
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第三目的第一段 ，總結(jié)新
國(guó)家建立之初的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)。指導(dǎo)學(xué)
5、生繼續(xù) 第三目的第二、三、四段 ,要求學(xué)生根據(jù)課
文歸納出克倫威爾為鞏固統(tǒng)治所采取的對(duì) 內(nèi)、對(duì)外措施。教師再具體講解其中重要的 措施。
從政權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)和采取的措施中探究獨(dú)裁 統(tǒng)治的性質(zhì)
五、無(wú)冕之王，悲劇收?qǐng)?
教師簡(jiǎn)介克倫威爾的結(jié)局和革命的最終成
果。列舉幾段前人對(duì)克倫威爾的評(píng)價(jià)材料 ，
提問(wèn)學(xué)生如何科學(xué)的客觀評(píng)價(jià)克倫威爾。
六、提供一個(gè)課后擴(kuò)展閱讀的書(shū)目
分析課文，歸納原因
直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，閱 讀課文回答問(wèn)題
識(shí)記知識(shí)點(diǎn)
閱讀課文回答問(wèn)題
合作探究
閱讀材料，思考并回答 問(wèn)題
培養(yǎng)學(xué)生分析和歸 納材料的能力
利用圖片增強(qiáng)趣 味,強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生歸納能力
突破教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象 看本質(zhì)的科學(xué)品質(zhì)
培養(yǎng)學(xué)生客觀分析 歷史事實(shí)和歷史人 物的能力
板書(shū)設(shè)計(jì)
第三單元第1課英國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)者克倫威爾
2 / 2
一、生平
二、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的
1、背景原因
2、開(kāi)始的標(biāo)志
三、領(lǐng)軍取得內(nèi)戰(zhàn)勝利
1、兩次重要戰(zhàn)役
2、治軍之道
3、內(nèi)戰(zhàn)結(jié)果
四、顛覆共和，獨(dú)裁統(tǒng)治
1、對(duì)內(nèi)措施
2、對(duì)外措施
3、性質(zhì)
五、無(wú)冕之王，悲劇收?qǐng)?
1、評(píng)價(jià)
人教版選修4《英國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)者克倫威爾》教案
