九年級歷史上冊第一單元古代亞非文明第3課古代尤導學案2無答案新人教版.doc

《九年級歷史上冊第一單元古代亞非文明第3課古代尤導學案2無答案新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級歷史上冊第一單元古代亞非文明第3課古代尤導學案2無答案新人教版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第3課古代印度 【學習目標】 1.了解古代印度是人類文明的發(fā)祥地之一。 2.掌握印度的種姓制度。 3.掌握世界三大宗教之一的佛教創(chuàng)立和傳播的過程。 【學習重點】 1.印度的種姓制度 2.佛教創(chuàng)立和傳播的過程 【學習難點】 1.印度的種姓制度 2.佛教創(chuàng)立和傳播的過程 【課前預習】 1．作為文明古國之一，印度文明有其獨特的魅力。下列與印度文明有關且對其它文明產生了重大影響的有 ( ) ①佛教 ②阿拉伯數字 ③種姓制度 ④《漢謨拉比法典》 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 2．阿育王在印度家喻戶曉，他在位時，孔雀王朝成為印度歷史上第一個統(tǒng)一的王國。按照古代印度種姓制度的劃分，阿育王應屬于哪個等級( ) A. 婆羅門 B. 剎帝利 C. 首陀羅 D. 吠舍 3．九（1）班的元旦節(jié)目是有關印度種姓制度的課本劇。其中不符合史實的場景是( ) A. 剎帝利對婆羅門畢恭畢敬 B. 婆羅門主持祭祀活動 C. 首陀羅擔任官吏在巡視 D. 吠舍在農田里勞動 4.下面示意圖正確反映了某宗教的傳播路線，由此推斷這一宗教是( ) A. 佛教 B. 基督教 C. 道教 D. 5.小說及電視劇《西游記》中描述的“如來佛”這一角色，其原型來自于歷史人物( ) A. 喬達摩悉達多 B. 耶穌 C. 真主安拉 D. 宙斯神 6.宗教是古人留下來的重要文化遺產。下列關于佛教的說法正確的是( ) A. 產生的背景是受苦受難的猶太人渴望得到“拯救” B. 它的創(chuàng)始人是穆罕默德 C. 它宣揚“眾生平等”是為了反對婆羅門的特權地位 D. 它主要傳播地區(qū)是東亞、西亞和北非 7.人類早期文明最先誕生于亞非地區(qū)的大河流域。自西向東，曾先后出現(xiàn)過許多文明，趙小峰同學準備以“上古亞非文明”為主題進行探究性學習。他探究的內容應包括( ) ①金字塔的國度 ②漢謨拉比法典誕生國 ③種姓制度的國度 ④民主之花的雅典 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【展示交流】 小組展示，各組互評，教師點撥。 【互學探究】 1.閱讀材料： 他(指造物主)為了世界的繁榮，用自己的口、雙手、雙腿和雙腳相應地制造了婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅。(國王)應極力使吠舍與首陀羅執(zhí)行自己的義務，因為他們逃避自己的義務時，則使這個世界動搖。剎帝利無婆羅門不能幸福，婆羅門無剎帝利不能昌盛。 ——《摩奴法典》 (1)這部法典出自古代哪個國家？反映了社會上什么制度？ (2)這部法典有關規(guī)定的實質是什么？材料中提到的人各屬于哪些階級？ (3)宣傳造物主用不同部分造出不同的人，其目的是什么？ (4) 世界文化遺產是人類在漫長的歷史進程中創(chuàng)造并留存至今的文化結晶，是我們今天了解歷史的重要窗口。圖中的文化遺產反映了那一宗教在我國的繁盛？這一宗教發(fā)源于何地？ 2.閱讀下列材料，探究相關問題。 在古代印度的城市里，經常會聽到一陣陣敲擊瓦罐的聲音，路上行人就會像要避開瘟疫一樣紛紛躲在路旁。這是為什么？ 同樣是人，他們卻要遠離城市居??；同樣是人，他們卻被看成是不可接觸的“賤民”。就連死了，也要埋到人跡不到的地方。這是一種什么制度，為什么會延續(xù)到今天？ 婆羅門編造說：從造物神的嘴演化出婆羅門，從手生出剎帝利，從腿生出吠舍，從腳生出首陀羅。 (1)材料反映了印度社會制度有什么特點？ (2)說說種姓制度的特點。 (3)種姓制度有什么影響？ 3.佛教為什么能夠很快發(fā)展壯大，成為印度最重要的宗教之一？ 【展示交流】 小組展示，各組互評，教師點撥。 【課堂小結】 【課堂練習】 1．古代印度在地理上是指今天的南亞次大陸，古代印度文明最早出現(xiàn)于印度河流域。公元前1500年以后，侵入印度逐漸建立起許多小國家的是( ) A．蘇美爾人 B．雅利安人 C．希伯來人 D．阿拉伯人 2．孔雀王朝統(tǒng)治時期，印度基本上實現(xiàn)了統(tǒng)一，其首都是當時世界上最繁華、人口最多的大城市之一。該城市是( ) A．底比斯 B．華氏城 C．孟斐斯 D．巴格達 知識點2　森嚴的種姓制度 3．“首陀羅的職責只有一個，那就是順從地服務于其他三個種姓。”材料反映的是( ) A．古埃及奴隸制度 B．《漢謨拉比法典》 C．古印度種姓制度 D．西歐封建等級制度 4．印度電影《阿育王》獲得奧斯卡最佳外語片獎。阿育王在印度家喻戶曉，他在位時，孔雀帝國國力鼎盛。按照古代印度種姓制度的劃分，阿育王應屬于哪一等級( ) A．婆羅門 B．剎帝利 C．吠舍 D．首陀羅 5．在古代印度，商人的女兒不能嫁給官吏的兒子，這是因為( ) A．商人的財產多于官吏 B．官吏的財產多于商人 C．商人和官吏的喜好不同 D．等級制度的嚴格限制 6．“種姓”一詞在印度的梵文中叫“瓦爾那”，就是顏色或品質的意思。因此，種姓制度又叫瓦爾那制度。這種制度( ) A．規(guī)定印度人在法律面前都一律平等 B．規(guī)定各等級地位世代相襲 C．認為印度人生來沒有高低貴賤之分 D．規(guī)定不同等級的人們之間可以通婚 知識點3　釋迦牟尼創(chuàng)立佛教 7．畫圣吳道子的《天王送子圖》描繪了釋迦牟尼降生的場景。該畫是以什么宗教故事為題材的( ) A．佛教 B．道教 C．基督教 D． 8．宣揚“眾生平等”，認為“人的生老病死都是苦，人必須消滅欲望，刻苦修行，才能進入極樂世界”。這一教義屬于( ) A．基督教 B．佛教 C． D．道教