教科版思品八下第九課《人類的需要》學(xué)案

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1、2019最新教科版思品八下第九課《人類的需要》學(xué)案 一課前自主學(xué)習(xí) 1 .勞動(dòng)，創(chuàng)造了人類，也創(chuàng)造了—— 創(chuàng)造了文明。勞動(dòng)，促進(jìn)人的成長(zhǎng)與發(fā)展 豐富人的。 2 .勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身，沒(méi)有勞動(dòng)，就沒(méi)有。 3 .勞動(dòng)創(chuàng)造的文明包括物質(zhì)文明和。 4 .物質(zhì)文明是人類在勞動(dòng)實(shí)踐中創(chuàng)造的 , 是人類賴以生存的 。 二課堂合作探究 （一）單項(xiàng)選擇題 1、對(duì)右圖漫畫的認(rèn)識(shí)中正確的有（） ①勞動(dòng)的目的是獲得各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào) ②公民的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，應(yīng)該受到尊 重③勞動(dòng)與個(gè)人事業(yè)的成功緊密相關(guān)④大凡事業(yè)有成的人，多數(shù)都是熱愛(ài)勞 動(dòng)的人 AD③④B①②④C②③④D①②③ 2、在一次有關(guān)“勞動(dòng)”

2、的討論課上同學(xué)們紛紛發(fā)言 ，下列觀點(diǎn)你不贊成的有 （） A、勞動(dòng)能促進(jìn)人的發(fā)展與成長(zhǎng)，豐富人的精神世界，使人得到更好地發(fā)展 B、勞動(dòng)的過(guò)程是一個(gè)付出腦力和體力的艱苦的過(guò)程，毫無(wú)樂(lè)趣可言 G勞動(dòng)能使人的觀察、思維和創(chuàng)造能力得到很好的發(fā)展 D勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，也創(chuàng)造了人類幾千年的文明 3、“勞動(dòng)是美德的保衛(wèi)者?！边@句名言告訴我們的是（ ） A個(gè)人的成才、事業(yè)成功與勞動(dòng)緊密相關(guān) B、勞動(dòng)促進(jìn)人的生理成長(zhǎng)與發(fā)展 G勞動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì)，提高人的精神境界的重要途徑 D勞動(dòng)鍛煉我們的能力，磨礪我們的意志 （二）問(wèn)答題 1、勞動(dòng)的重要意義是什么？ ①勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造世界，創(chuàng)

3、造文明。②勞動(dòng)，促進(jìn)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，豐 富人的精神世界。③勞動(dòng)，是美好生活的源泉，是人類生存和發(fā)展的第一需要。 2、勞動(dòng)促成了從猿到 人的轉(zhuǎn)化，最終使人與動(dòng)物區(qū)別開來(lái)。 3、為什么勞動(dòng)創(chuàng)造文明？ （1）勞動(dòng)讓我們豐衣足食（2）勞動(dòng)提高了勞動(dòng)效率，促進(jìn)了物質(zhì)文明的發(fā) 展（3）勞動(dòng)是精神財(cái)富取之不盡、用之不竭的源泉（4）在勞動(dòng)過(guò)程中，人類創(chuàng) 造了寶貴的科學(xué)、技術(shù)和文化成果 4、為什么說(shuō)勞動(dòng)促進(jìn)人的成長(zhǎng)與發(fā)展？（或如何理解勞動(dòng)促進(jìn)人的成長(zhǎng)與發(fā) 展？） ①通過(guò)勞動(dòng)工具的發(fā)明和使用，人類延伸了身體的某些器官的功能，加強(qiáng)了在 自然界中謀生和發(fā)展的能力。②勞動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì)、提高人的精

4、神境界的重要途徑。③勞動(dòng)不僅能夠促進(jìn)人生理、心理和品德的發(fā)展 ，而且與個(gè) 人的成 第十課：尊重勞動(dòng)者珍惜勞動(dòng)成果 一課前自主學(xué)習(xí) 1各行各業(yè)的勞動(dòng)者是人類 和 的創(chuàng)造者,是我們幸福生活的締造者。 2黨和政府一直提倡尊重 、。 3勞動(dòng) , 勞動(dòng)者。 4珍惜其詬果、 一幾中華民族的傳統(tǒng)美德。 二課堂合作探究 （一）單項(xiàng)選擇題 1、時(shí)傳祥,20世紀(jì) 五六十年代崇文區(qū)糞便清除工人。他十年如一日，無(wú)冬無(wú) 夏、挨家挨戶給首都群眾掏糞掃污，用一人臟換來(lái)了萬(wàn)人凈。毛澤東、劉少奇、 周周來(lái)、朱德等中央領(lǐng)導(dǎo)曾親 切接見(jiàn)時(shí)傳祥，這充 分體現(xiàn)了黨和政府（） A關(guān)心百姓生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴B對(duì)時(shí)傳祥這樣

5、底層工作者的同情 C尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者 D平時(shí)的工作 很忙、很繁瑣 2、時(shí)下人們的生活開始講質(zhì)量、講吃穿、講檔次 ，又正值全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，國(guó)家也 提倡和鼓勵(lì)消費(fèi)，以拉動(dòng)內(nèi)需，所 以有的人認(rèn)為，現(xiàn)如今，“慷慨花錢”就是為國(guó) 家經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)。對(duì)此，正確的理解應(yīng)該是（） A錢是我們自己的，可以肆意揮霍，還可以為國(guó)家作貢獻(xiàn)。 B拉動(dòng)內(nèi)需，就是要我們放心大膽的消費(fèi)。 C節(jié)約資源、勤儉建國(guó)與當(dāng)前的鼓勵(lì)消費(fèi)、拉動(dòng)內(nèi)需其實(shí)并不矛盾。 D鼓勵(lì)消費(fèi)、拉動(dòng)內(nèi)需就沒(méi)有辦法勤儉節(jié)約。 （二）問(wèn)答題 1 勞動(dòng)對(duì)人類及人類社會(huì)的重要意義 （1 ）勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了文明。 （2）勞動(dòng)，促

6、進(jìn)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，豐富人的精神世界。 （3）勞動(dòng)，是美好生活的源泉，是人類生存和發(fā)展的第一需要。 2 我 們 要 尊 敬 和 愛(ài) 戴 勞 動(dòng) 者 ①農(nóng)民、工人、知識(shí)分子……各行各業(yè)的勞動(dòng)者 ，他們是人類物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái) 富 的 創(chuàng) 造 者； ② 是 我 們 幸 福 生 活 的 締 造 者； ③沒(méi)有他們的勞動(dòng)，就沒(méi)有我們的幸福生活，也沒(méi)有社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。 3為什么要珍惜勞動(dòng)成果？ (1)珍惜勞動(dòng)成果，就是尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的具體表現(xiàn)。(P93) (2)在我們的學(xué)習(xí)與生活中，所有的用品都是通過(guò)許多勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)生產(chǎn) 出來(lái)的，都來(lái)之不易。不管浪費(fèi)什么，都是對(duì)勞動(dòng)成果的不珍惜，也

7、是對(duì)勞動(dòng)者的 不尊重。(P94) (3)珍惜勞動(dòng)成果、艱苦樸素，是中華民族的傳統(tǒng)美德。(P95) (4)我國(guó)是資源貧乏的國(guó)家，而且目前還處于社會(huì)主義 (5)勤儉節(jié)約有助于激發(fā)奮發(fā)進(jìn)取的精神，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。 第十一課樂(lè)于勞動(dòng)善于勞動(dòng) 一課前自主學(xué)習(xí) 1勞動(dòng)給我們帶來(lái)了豐富的 。生活，因 而精彩。 2現(xiàn)代社會(huì),勞動(dòng)者不僅僅被理解為四肢健全、肌肉發(fā)達(dá)的人 ,而是、技能 化、富于 的人。 3新型勞動(dòng)者，是善于學(xué)習(xí) 、掌握、能力強(qiáng)的勞動(dòng)者。 4 的匱乏,嚴(yán)重制約了我國(guó)的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 二 課 堂 合 作 探 究 (一) 單 項(xiàng) 選 擇 題 1、隨著我國(guó)工業(yè)現(xiàn) 代化進(jìn)程

8、的加速，()已成為企業(yè)形成核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要 途 徑。 A 領(lǐng)導(dǎo) 的管理能力的高低 B 技術(shù)創(chuàng)新 C 工人的數(shù)量多少 D 企 業(yè)規(guī)模的大小 2 、 中學(xué)生怎樣養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣？ ①在家里，積極參加家務(wù)勞動(dòng)。②在學(xué)校，參 加班級(jí)和學(xué)校的各種勞動(dòng)。③自己 能做的事情，讓父母和家人來(lái)做也無(wú)所謂。④在社會(huì)上，積極從事力所能及的公 益 勞 動(dòng)。 AD②④ BD④ ?③④ DD②③④ 3、 “吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事自己干?？刻炜康?，不算是好漢?！碧?行 知 的 話 告 訴 我 們 的 道 理 是 A 只有通過(guò)勞動(dòng)，才能創(chuàng)造幸福的生活 B 人人都應(yīng)自力更生，絕不能依靠別人 C 任 何 成

9、果 都 要 自 己 新 自 創(chuàng) 造 D人人都應(yīng)該參加生產(chǎn)勞動(dòng)，否則就不是好漢 4、勞 動(dòng) ： ①是人類生存和發(fā)展的第一需要②創(chuàng)造人類③促進(jìn)人的成長(zhǎng)與發(fā)展④創(chuàng)造文 明 A、 ①②③④ B、 ②③④ G、 ①②③ D、 ①②④ 2． “完善的新人應(yīng)該在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培養(yǎng)起來(lái)的。 ”歐文的這句話 說(shuō)明了： ①勞動(dòng)能促進(jìn)人生理和心理的發(fā)展②勞動(dòng)能促進(jìn)人的品德的發(fā)展③勞動(dòng)與個(gè) 人的成才緊密相關(guān)④勞動(dòng)與事業(yè)的成功緊密相關(guān) A、①②B、③④C、①②③④D、①③ 5在從猿轉(zhuǎn)變到人的過(guò)程中,起決定性作用的是 （ ） A . 勞 動(dòng) B. 語(yǔ) 言 C. 制 作 工 具 D. 火 的 使 用 2. “在

10、人的生活中 , 最主要的是勞動(dòng)訓(xùn)練 , 沒(méi)有勞動(dòng)就不可能有正常人的生 活?！北R梭的這句話說(shuō) 明（ ） A. 人在勞動(dòng)中要不斷提高自己的生存能力 B. 勞動(dòng)創(chuàng)造世界、創(chuàng)造文明和美好 未來(lái) C. 勞動(dòng)是提高人精神境界的重要途徑 D. 勞動(dòng)可以強(qiáng)化我們自強(qiáng)、自信、自立 的意識(shí) 6. “歷代先賢國(guó)與家 , 成由勤儉破由奢” 唐朝詩(shī)人李商隱的這句詩(shī)說(shuō)的是（ ） A. 勞 動(dòng) 是 光 榮 的 , 要 尊 重 勞 動(dòng) 者 B. 找 工 作 很 困 難 , 要 成 功 就 要 勤 儉 C. 要努力 工作 , 不 要 偷懶 D. 要珍惜勞動(dòng)成 果, 勤 儉建 國(guó) , 不能肆意揮霍 7. 下 列 不 符 合

11、艱 苦 奮 斗 、 勤 儉 節(jié) 約 優(yōu) 良 傳 統(tǒng) 的 有 （ ） A. 農(nóng) 民 購(gòu) 買 家 電 , 國(guó) 家 給 予 補(bǔ) 貼 B. 毛 澤 東 的 舊 軍 服 一 用 就 是 十 多 年 C. 中央領(lǐng)導(dǎo)每年都要參加植樹造林 D. 小鳴用撿來(lái)的易拉罐 , 賣給廢品收購(gòu)站 （二）問(wèn)答題 1 中學(xué)生為什么要積極參加家務(wù)勞動(dòng)？ ①能掌握一定的勞動(dòng)技能 , 養(yǎng)成勤勞自立的習(xí)慣； ②鍛煉和增強(qiáng)意志力； ③在緊張的學(xué)習(xí)之余 , 做一點(diǎn)家務(wù) , 可以調(diào)節(jié)大腦機(jī)能 , 有利于增強(qiáng)體質(zhì) , 促進(jìn)健 康。④一般來(lái)說(shuō)，家務(wù)勞動(dòng)能力強(qiáng)的人，生活技能相對(duì)較高，獨(dú)立生活能力相對(duì)較 強(qiáng) , 會(huì)對(duì)生活充滿信心 , 能獨(dú)

12、立面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中遇到的種種困難。 2.情景一：某食堂，一群嘻嘻哈哈的男生將未吃完的飯菜倒了個(gè)遍地開花…… 情景二：班主任動(dòng)員全班同學(xué)將打草稿用后的紙 ，放在指定的大紙盒里…… 閱讀情景材料 , 回答下列問(wèn)題：（ 12 分） （ 1）上述情景中 , 哪一種是勤儉節(jié)約的行為？哪一種是不珍惜勞動(dòng)成果的行 為？（ 2 分） （2）作為中學(xué)生，我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)？ （ 4分） （3）你認(rèn)為，中學(xué)生應(yīng)該怎樣養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)？ （ 6分） 1、以下屬于我國(guó)古代的精神文明的有 ①《詩(shī)經(jīng)》 ②《物種起源》 ③《本草綱目》 ④《史記》 A、①②③④B、②③C、①④D、①③④ 2

13、、我國(guó)《中小學(xué)生守則》有“熱愛(ài)勞動(dòng)”的條文。《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也 規(guī)定：中學(xué)生要“積極參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)”、“自己能做的事情自己 做”。做出這樣的規(guī)定是 ①為了培養(yǎng)我們自立自強(qiáng)的能力 ②沒(méi)有任何意義的，完全是為了讓我們勞動(dòng)以 減輕老師與家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān) ③為了讓我們通過(guò)勞動(dòng)而對(duì)生活充滿信心，以后能夠獨(dú) 立面對(duì)各種困難④為了讓我們掌握一定的勞動(dòng)技巧 A ②③④B、①③④C、①②③D、①②④ 1 .人類是由古猿經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年逐步演變和進(jìn)化而來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中 ，是（） 促成了從猿到人的轉(zhuǎn)化，最終使人與動(dòng)物區(qū)分開來(lái)（）。 A、自然界的發(fā)展B、語(yǔ)言交流C、直立行走D、勞動(dòng) 2 .勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，也創(chuàng)造了人類幾千年的文明。這里的文明是指 （） A物質(zhì)文明B、物質(zhì)文明和精神文明 G精神文明D、舉止文明 3 . ”完善的新人應(yīng)該在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培養(yǎng)起來(lái)的。”歐文的這句話說(shuō) 明了（） ①勞動(dòng)能促進(jìn)人生理和心理的發(fā)展②勞動(dòng)能促進(jìn)人的品德的發(fā)展③勞動(dòng)與個(gè)人 的成材緊密相關(guān)④勞動(dòng)與事業(yè)的成功緊密相關(guān) A、①②B、③④C、①②③④D、①③ 5 / 5