2019版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二章 相交線與平行線 2.3.1 平行線的性質(zhì)教案 (新版)北師大版.doc
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2019版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二章 相交線與平行線 2.3.1 平行線的性質(zhì)教案 (新版)北師大版 課題 2.3平行線的性質(zhì) (1) 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握平行線的三條性質(zhì),并能用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和計(jì)算; 2.逐漸理解幾何推理的要領(lǐng),分清推理中“因?yàn)椤?、?所以”表達(dá)的意義,從而初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的幾何推理. 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)平行線的性質(zhì)和判別直線平行的條件的區(qū)別和聯(lián)系 難點(diǎn) 熟練應(yīng)用平行線的性質(zhì)和判別直線平行的條件 教學(xué)用具 課件 教學(xué)環(huán)節(jié) 說(shuō) 明 二次備課 復(fù)習(xí) 新課導(dǎo)入 一、導(dǎo)入 想一想: 平行線的三種判定方法分別是 先知道什么……、 后知道什么? 同位角相等 內(nèi)錯(cuò)角相等 兩直線平行 同旁內(nèi)角互補(bǔ) 反過(guò)來(lái),如果兩條直線平行,同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角各有什么關(guān)系呢? 利用平行線的性質(zhì)與判定直線平行的條件的互逆關(guān)系自然引入新課,學(xué)生不覺得突兀,極易猜想出結(jié)論. 課 程 講 授 二、新課 如圖2-18,直線a與直線b平行. (1)測(cè)量同位角∠1和∠5的大小,它們有什么關(guān)系?圖中還有其他同位角嗎?它們的大小有什么關(guān)系? (2)圖中有幾對(duì)內(nèi)錯(cuò)角?它們的大小有什么關(guān)系?為什么? (3)圖中有幾對(duì)同旁內(nèi)角?它們的大小有什么關(guān)系?為什么? (4)換另一組平行線試試,你能得到相同的結(jié)論嗎? 平行線的性質(zhì): 兩條平行直線被第三條直線所截,同位角相等. 簡(jiǎn)稱為:兩直線平行,同位角相等. 兩條平行直線被第三條直線所截,內(nèi)錯(cuò)角相等. 簡(jiǎn)稱為:兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等. 兩條平行直線被第三條直線所截,同旁內(nèi)角互補(bǔ). 簡(jiǎn)稱為:兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ). 通過(guò)測(cè)量、猜想、驗(yàn)證,讓學(xué)生首先在動(dòng)手探索的過(guò)程中感知平行線的性質(zhì),使學(xué)生 對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性. 如圖 2-19,一束平行光線AB與DE射向一個(gè)水平鏡面后被反射,此時(shí)∠1=∠2,∠3=∠4. (1)∠1與∠3的大小有什么關(guān)系?∠2與∠4呢? (2)反射光線BC與EF也平行嗎? 解:(1)由 AB∥DE,可以得到∠1=∠3, 由∠1=∠2, ∠3=∠4,可以得到∠2=∠4; (2)由∠2=∠ 4,可以得到BC∥EF. 三、例題 例2 如圖2-21, AB∥CD,如果∠1=∠2,那么EF 與AB平行嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由. 解:因?yàn)椤?=∠2,根據(jù)“內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行”,所以EF∥CD. 又因?yàn)?AB∥CD, 根據(jù)“平行于同一條直線的兩條直線平行” ,所以EF∥AB. 例3 如圖2-22,已知直線a∥b,直線c∥d,∠1= 107 ,求∠2,∠3的度數(shù). 解:因?yàn)?a∥b, 根據(jù)“兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等” , 所以 ∠2=∠1 =107. 因?yàn)閏∥d, 根據(jù)“兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)” , 所以∠1+∠3= 180 , 所以∠3=180 - ∠1= 180- 107= 73. 四、習(xí)題 1.如圖,已知:∠1=105 ,∠2=75 ,你能判斷a∥b 嗎? 解:能.因?yàn)椤?=75 , 所以∠3=180- ∠2=105,因?yàn)椤?=180, 所以∠1=∠3, 所以a∥b (同位角相等,兩直線平行) 2.如圖,AE∥CD,若∠1=37 , ∠D=54 ,求∠2和∠BAE的度數(shù). 解:因?yàn)锳E∥CD 所以∠2=∠1=37 (兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等) 所以∠BAE=∠D=54, (兩直線平行,同位角相等) 小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的內(nèi)容,你有哪些收獲? 1.平行線的性質(zhì); 2.在寫幾何推理的過(guò)程中,因?yàn)楹退苑謩e表達(dá)的意義; 作業(yè)布置 板書設(shè)計(jì) 課后反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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