2019-2020年八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《第二章第一節(jié) 大氣層》教學(xué)設(shè)計(jì) 浙教版.doc

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《第二章 2019-2020年八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《第二章第一節(jié) 大氣層》教學(xué)設(shè)計(jì) 浙教版 1. 了解大氣的重要性。 2. 了解大氣溫度的垂直分布特點(diǎn)。 3. 掌握大氣的垂直分布規(guī)律。 4. 理解對(duì)流層的特點(diǎn)，探究對(duì)流的形成。 過(guò)程與方法目標(biāo)： 1. 初步學(xué)習(xí)在圖像中得出相關(guān)信息的能力。 2. 通過(guò)討論交流增強(qiáng)語(yǔ)言概括和表達(dá)能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 1. 養(yǎng)成課堂上主動(dòng)參與積極思考的習(xí)慣。 2. 形成進(jìn)一步想了解大氣，保護(hù)大氣的積極情感。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析： 教學(xué)重點(diǎn) 1. 大氣的垂直溫度規(guī)律及分層。 2. 對(duì)流實(shí)驗(yàn)中觀察對(duì)流現(xiàn)象，探究對(duì)流的成因?！? 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)大氣的垂直溫度規(guī)律圖掌握大氣溫度規(guī)律并進(jìn)行分層，探究對(duì)流的形成原因。 教學(xué)（實(shí)驗(yàn)）器材：多媒體課件，燒杯、酒精燈、火柴、高錳酸鉀、燃香等 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo) 引入 新課 新聞：中央氣象臺(tái)10月18日10時(shí)繼續(xù)發(fā)布臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)：多媒體展示xx年13號(hào)臺(tái)風(fēng)“鲇魚(yú)”圖片 提出問(wèn)題：1月球上也有臺(tái)風(fēng)這樣的天氣現(xiàn)象嗎？為什么？ 臺(tái)風(fēng)、云、雨、雪等現(xiàn)象在發(fā)生，我們?nèi)嗽诤粑?，飛機(jī)在空中飛行，它們都與什么有關(guān)？ 總結(jié)：是的，這些都與大氣有關(guān)，那么，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)地球的“保護(hù)傘”——大氣層。 觀看圖片 思考并回答： 月球上沒(méi)有空氣 這些現(xiàn)象 與大氣有關(guān) 創(chuàng)設(shè)情景， 引入課題 合作 探究 探索 新知 合作 探究 探索 新知 合作 探究 探索 新知 一、大氣的重要性 提出問(wèn)題：1那么，在我們?nèi)粘Ｉ钪校? 還有哪些現(xiàn)象與大氣有關(guān)的呢？ 討論：我們說(shuō)大氣是地球的保護(hù)傘，如果沒(méi)有大氣，地球會(huì)變得怎樣？ 是的，大氣對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)的確非常重要。一般來(lái)說(shuō)，平常我們所說(shuō)的空氣也就是大氣，它主要集中在地面以上1000千米的高度內(nèi)。與地球的半徑相比，大氣顯得很薄，如果我們把地球比作橙子的話，那么，大氣就像橙子的皮那樣，然而，它對(duì)地球而言卻非常重要。它像一件外衣一樣保護(hù)著地球。 提出問(wèn)題：2那么，大家知道空氣的成分是什么？ 大氣中的各種氣體，都是人類不可缺少的資源（舉例：氧氣進(jìn)行生命活動(dòng)必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料；水蒸氣能成云致雨……） 二、大氣溫度的垂直變化 展示情景圖片： 提出問(wèn)題：1老師在欣賞圖片時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：山腳下開(kāi)滿了鮮花，而山頂上卻都是積雪，為什么山腳和山頂?shù)臍鉁叵嗖钊绱酥螅? 提出問(wèn)題：2是否高度越高，大氣的溫度就一直越低呢？ 有些學(xué)生回答不是，這是你們的猜想呢？還是你已經(jīng)有什么依據(jù)了？那光有猜想還不行，我們來(lái)看氣象學(xué)家?guī)臀覀儨y(cè)到的大氣在不同高度時(shí)的氣溫變化圖，看看大家的猜想是否正確。圖片展示， 【活動(dòng)一】閱讀大氣溫度的垂直分布圖說(shuō)一說(shuō)大氣溫度的隨高度變化有什么規(guī)律？ 板書(shū)： 大氣溫度的垂直分布的特點(diǎn)： 1大氣溫度的變化范圍約在－84℃至2500℃在85千米以上，大氣的溫度呈逐漸上升趨勢(shì)（想一想為什么？太陽(yáng)輻射強(qiáng)）。 2在0－12千米、55－85千米之間氣溫隨高度的增加而降低 3在12－55千米之間，氣溫隨著高度的增加溫度升高。 思考：根據(jù)大氣溫度垂直分布特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)哈勃望遠(yuǎn)鏡（約600千米高空）的外面為什么要穿一件銀白色的“外衣”？ 講述：因?yàn)樵?5千米以上的高空，大氣的溫度呈逐漸上升趨勢(shì)。因而在600千米的高空，大氣溫度會(huì)較高，所以要穿一件銀白色的“外衣”，防止哈勃望遠(yuǎn)鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu)受溫度的影響。 三、大氣的分層： 活動(dòng)二、討論：根據(jù)圖2－2　大氣溫度的垂直分布特點(diǎn)，可以把大氣分成幾層？把討論結(jié)果填入下表。 巡視：分層受阻時(shí)，教師參與分層， 學(xué)生回答后總結(jié)：分類的方法很多，只要你的理由是充分的，大家都能信服，你的分類就是正確的。其實(shí)科學(xué)上對(duì)大氣的分層也有多種不同的分法，其中最常用分法是在我們前面分四層的基礎(chǔ)上結(jié)合大氣密度和物質(zhì)組成不同進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整把它分成五層，我們一起來(lái)看一下。 圖片展示：大氣分層圖并和學(xué)生一起尋找各層的范圍和溫度變化情況。 介紹分層情況。 四、對(duì)流層 1、對(duì)流層的特點(diǎn) 出示圖片：登山圖 設(shè)問(wèn)：世界第一高峰珠穆朗瑪峰最高海拔為8.844千米，它的最高處位于大氣層的哪一層？為什么我們?nèi)サ巧綍r(shí)要注意保暖？ 對(duì)流層大氣最靠近地面，幾乎所有的生物和人類活動(dòng)都在對(duì)流層中進(jìn)行，這層大氣與人類的關(guān)系最密切。下面我們一起重點(diǎn)了解一下對(duì)流層的情況，請(qǐng)閱讀課本51頁(yè)對(duì)流層這一段文字，說(shuō)說(shuō)對(duì)流層有哪些特點(diǎn)？最大的特點(diǎn)是什么？ 2、對(duì)流現(xiàn)象及成因探究 對(duì)流層最顯著的特點(diǎn)是對(duì)流運(yùn)動(dòng)，那對(duì)流是怎樣的一種運(yùn)動(dòng)？空氣又怎么會(huì)對(duì)流的呢？我們先來(lái)做兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)觀察一下液體和氣體的對(duì)流運(yùn)動(dòng)。 活動(dòng)三：做一做 畫(huà)一畫(huà) 探究實(shí)驗(yàn)：觀察對(duì)流運(yùn)動(dòng) 1、用酒精燈加熱燒杯中的水，觀察水的流動(dòng)情況。 師：為了能更好的觀察對(duì)流運(yùn)動(dòng)，我告訴大家一個(gè)竅門(mén)：在水中加入一顆秘密“武器”（事先用錫紙包好的片狀高錳酸鉀），觀察效果會(huì)更明顯。 2、點(diǎn)燃蚊香，橫插在橡皮泥上，把一只冷燒杯倒扣在桌面上，蚊香置于中間，觀察煙的運(yùn)動(dòng)情況，試著把它在圖上畫(huà)下來(lái)。 教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況（水對(duì)流現(xiàn)象明顯，煙的運(yùn)動(dòng)由于多媒體教室光線較暗不是很理想）， 2分鐘后實(shí)驗(yàn)完畢。 請(qǐng)大家把看到的對(duì)流現(xiàn)象用手勢(shì)比劃一下。 氣體或液體的上下運(yùn)動(dòng)就是對(duì)流運(yùn)動(dòng)。 水的對(duì)流 設(shè)問(wèn)：加熱后的水為什么會(huì)上升？你能用第一章中學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解釋它嗎？ 結(jié)論：加熱后的水體積膨脹，密度變小向上運(yùn)動(dòng)，上面的冷水密度較大向下運(yùn)動(dòng)，形成對(duì)流。 煙的對(duì)流 空氣又是為什么能形成對(duì)流的呢？你能自己解釋嗎？ 結(jié)論：受熱的煙（空氣）體積膨脹，密度變小而上升，遇到冷的燒杯，溫度下降空氣收縮，密度變大而下沉，從而形成對(duì)流運(yùn)動(dòng)。 說(shuō)說(shuō)水和空氣的對(duì)流運(yùn)動(dòng)，在上下溫度方面有什么共同的特點(diǎn)？ 對(duì)流層溫度符合這一特點(diǎn)嗎？ 對(duì)流層大氣溫度隨高度增加而降低，近地面處的大氣溫度較高，密度小向上運(yùn)動(dòng)，升到高空時(shí)溫度下降，密度變大而下沉，形成對(duì)流。對(duì)流現(xiàn)象是對(duì)流層最顯著的特點(diǎn)。 平流層中能形成對(duì)流嗎？為什么？ 所以，顯著的對(duì)流運(yùn)動(dòng)和充足的水汽，使對(duì)流層的天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變，云、雨、雪、和雷電等主要的天氣現(xiàn)象都發(fā)生在這一層。對(duì)流層的各種天氣變化影響著生物的生存和行為，對(duì)流層是大氣層中與人們生活和生產(chǎn)關(guān)系最密切的一層。 【拓寬】冷空調(diào)應(yīng)該怎樣裝?冷藏室的冷凝管為什么要安裝在室的上部？――形成對(duì)流，達(dá)到制冷效果。 光合作用、流星等 一片寂靜，沒(méi)有生命，鳥(niǎo)類不能飛翔，植物不能生長(zhǎng)，地球會(huì)經(jīng)常受到隕石的襲擊，布滿隕石坑，晝夜溫差會(huì)很大…… 氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、稀有氣體、臭氧、水蒸氣等 觀察并思考：高度越高對(duì)氣溫的影響 是或不是 小組討論：同學(xué)合作學(xué)習(xí)，結(jié)束后小組代表學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)最終完善表格 學(xué)生對(duì)照溫度垂直變化圖隨時(shí)回答問(wèn)題。 對(duì)流層，因?yàn)閷?duì)流層中大氣溫度隨高度增加而降低，在登山時(shí)，人登得越高，大氣溫度越低。 半分鐘后集體回答或個(gè)別回答：對(duì)流層的特點(diǎn)與最顯著的是有強(qiáng)烈的對(duì)流運(yùn)動(dòng)。 都是下面溫度高，上面溫度低。 不能，平流層溫度隨高度升高而升高。 作業(yè)布置：配套作業(yè)本