2019版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 5秋天的懷念（第2課時(shí)）學(xué)案 新人教版.doc

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2019版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 5秋天的懷念（第2課時(shí) ）學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、體會(huì)人物特點(diǎn)，感受我對(duì)母親的懷念。 2、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物和運(yùn)用色彩烘托情感的寫作手法。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 1、體會(huì)作者對(duì)母親的懷念。 【學(xué)習(xí)課時(shí)】 兩課時(shí) 【學(xué)習(xí)過程】 一、板題，示標(biāo) 師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)《秋天的懷念》（板書課題），本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（投影顯示）。 這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，主要靠大家自學(xué)，比誰(shuí)學(xué)得好。 2、 第一次先學(xué)后教：比賞析課文 師：下面請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)指導(dǎo)，對(duì)照自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)競(jìng)賽開始！ 自學(xué)指導(dǎo)一： 朗讀課文第一、二段，回答下列問題。5分鐘后比誰(shuí)能正確解答。 1、劃出文中對(duì)“我”的動(dòng)作描寫的句子，說說這些句子表現(xiàn)了什么？ 明確：我對(duì)生活感到絕望，以及脾氣暴怒無常。 2、找出文中對(duì)母親的動(dòng)作描寫與神態(tài)描寫的句子，揣摩母親的心理活動(dòng)。 3、找出文中對(duì)母親做了哪些方面的描寫？母親是一個(gè)什么樣的人？ 生對(duì)照“自學(xué)指導(dǎo)”進(jìn)行自學(xué)，師行間巡視。 指名學(xué)生回答，回答不完整的，其他學(xué)生補(bǔ)充。 自學(xué)指導(dǎo)（二） 朗讀快速課文三到六段，回答下列問題。（10分鐘） 1、劃出文中景物描寫的句子，體會(huì)其作用。 2、體會(huì)“我”和母親看菊花的不同的態(tài)度和心情。 3、如何理解“她又悄悄地出去了”？ 4、請(qǐng)將第六段中省略號(hào)省去的內(nèi)容補(bǔ)充完整。 生對(duì)照“自學(xué)指導(dǎo)”進(jìn)行自學(xué)，師行間巡視。 指名學(xué)生回答，回答不完整的，其他學(xué)生補(bǔ)充。 自學(xué)指導(dǎo)（三） 瀏覽課文第七段，回答問題。（5分鐘） 1、 文中對(duì)菊花的描寫有什么用意？ 2、“我懂得母親沒有說完的話。”“我”懂得了什么？ 生對(duì)照“自學(xué)指導(dǎo)”進(jìn)行自學(xué)，師行間巡視。 指名學(xué)生回答，回答不完整的，其他學(xué)生補(bǔ)充。 三、第二次先學(xué)后教：寫作方法（5分鐘） 出示自學(xué)指導(dǎo)（一）： 1、 找出文中人物描寫的方法，體會(huì)人物描寫的作用。 2、 找出文中對(duì)比手法的運(yùn)用，體會(huì)其作用。 1、生對(duì)照“自學(xué)指導(dǎo)”進(jìn)行自學(xué)，師行間巡視。 2、指名學(xué)生回答，回答不完整的，其他學(xué)生補(bǔ)充。 4、 第三次先學(xué)后教：比歸納文章主題（5分鐘） 自學(xué)指導(dǎo)： 請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，提煉課文主題。 本文講述了一位雖重病纏身，仍體貼入微地照顧癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好活下去，在臨終前還在掛念兒女的母親的故事。歌頌了偉大而無私的母愛，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的懷念。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練 五、教學(xué)反思