2019-2020年九年級化學 由多種物質組成的空氣導學案（無答案） 滬教版.doc

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2019-2020年九年級化學 由多種物質組成的空氣導學案（無答案） 滬教版 導學案部分 教學活動思路 學習目標： 知識目標： 1、了解空氣的主要成分和各體積分數； 2、認識純凈物和混合物。 過程與方法： 1、能用實驗說明空氣是混合物； 2、通過探究空氣中氧氣的體積分數，初步學習科學實驗方法，進行觀察、記錄，并初步學習如何分析實驗現象。 情感態(tài)度價值觀： 1、認識到空氣是一種寶貴的自然資源，培養(yǎng)關注環(huán)境、熱愛自然的情感。 2、通過親身經歷和體驗科學探究活動，激發(fā)化學學習興趣，學習科學探究的方法，逐步形成科學探究的能力。 重點和難點：用探究的方法測定空氣中氧氣的體積分數；掌握純凈物、混合物的概念。 實驗儀器：分液漏斗、集氣瓶、玻璃導管、水槽、燃燒匙、酒精燈、燒杯、止水夾、彈孔橡皮塞、雙孔橡皮塞 實驗藥品：紅磷 一、自學導航 1.空氣中體積分數含量最多的氣體是______其約占________其次是_____，約占_______，稀有氣體約占 ， 二氧化碳約占 其他氣體約和雜質約占 。從冰箱中取出的啤酒瓶外壁出現了液滴，證明空氣中含有 盛有石灰水的瓶子放置久了會出現一層白膜，證明空氣中含有 。 2.白磷在空氣中燃燒產生__________， 并放出大量的_____________ 3.我們生活中櫥房常用的加碘鹽、食醋、料酒等都屬于_______ ，因為他們都是由_______ 或_________組成的。水、二氧化碳、氧氣等都屬于__________，因為他們都是由________ 物質組成的。 4.純凈物：______________________________________________。 5.混合物：______________________________________________。 二、新課學習： 引入： 開啟化學之門，探索物質世界的奧秘！今天我們將一起探索空氣組成的秘密。你能看見空氣并聞到空氣的氣味嗎？被嚴重污染的空氣是什么樣的？通常條件的空氣是一種什么樣的氣體呢？ 課堂探究： （一）、空氣成分的探究實驗 觀察演示實驗，并思考課本P27頁問題。把你思考的答案和你周圍的同學交流交流。 激發(fā)起學生學習化學的興趣。 拓展：1、在實驗過程中，若吸入瓶內的水沒有到集氣瓶體積的1/5 ，請猜測其可能的原因是？ 2、通過此實驗，你能總結出什么結論？你還有什么方法來測定空氣中氧氣的體積含量？ 歸納： 化學史閱讀：課本P27“空氣成分的發(fā)現” 交流討論：1、最早制得氧氣的是誰？ 2、空氣中除了我們常見的氣體外，還有那些氣體？ （二）、物質的分類 1、純凈物：（舉例）__________________________________ 2、混合物：（舉例）__________________________________ 知識回顧： 1、下列事實說明空氣中含有哪些成分： A、木炭在空氣中燃燒 ____； B、酥脆餅干在空氣中放置逐漸變軟 ；C、空氣是制造氮肥的原料__ ；D、長期放置在空氣中澄清石灰水表面上有一層白色物質 ____ . 2、下列物質：①石灰水 ②空氣 ③二氧化碳④冰水 ⑤汽水 ⑥加碘鹽 ⑦氧氣 ⑧食醋，其中屬于屬于純凈物的是： ______ 屬于混合物的是 ___ 3、下列說法不正確的是 ( ) A.空氣是一種寶貴的自然資源 B .空氣中氧氣的質量分數是21% C.空氣是由多種氣體組成的混合物 D.空氣的成分一般是固定的 延伸：小偉同學在探究空氣組成實驗時做了下面的實驗，在注射器內放入石棉并在上面放一塊白磷（常溫下白磷可以自燃），然后，把注射器活塞推至如圖所示位置，再把注射器的注入端密封，放在盛有熱水的燒杯上進行實驗試回答 ： 1.實驗過程中可觀察到的現象_____ _ _ 2.此實驗可以得出的結論是_____ __ 課外作業(yè)：完成《補充習題》上對應的練習。 培養(yǎng)學生分析探討的能力。 導學案部分 教學活動思路 學習目標： 知識目標： 1、理解空氣成分保持相對穩(wěn)定的原因； 過程與方法： 1、了解空氣中各成分在生產、生活中的用途； 2、了解造成空氣污染的主要原因，認識保持空氣潔凈的重要性； 3、體會性質決定用途的辯證關系。 情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成關心空氣質量，自覺保護大氣環(huán)境的良好習慣與責任感 重點和難點：1、空氣污染的原因、空氣污染的防止措施 2、氮氣、稀有氣體的用途，體會性質決定用途的辯證關系 自學導航： 1、氮是生命的基礎，氮氣的主要用途有 ：液氮主要用于__________，充填燈泡是利用其性質__________，農業(yè)上還可以用來制造_____________，生活中用氮氣來保存_________。 2、稀有氣體包括哪些氣體：__________________________。 3、空氣污染是指：__________________________________，其首要污染物有哪些：__________________________________。 二、新課學習： 引入： 還記得空氣的組成嗎？空氣中各組分氣體的體積分數分別是多少？一個成年人每天吸入的空氣約為14m3，那他每天吸入的氧氣有多少？ 課堂探究： （一）、氮氣和稀有氣體（讀書指導、談話法） 1、氮氣： 物理性質：沒有顏色、沒有氣味，熔點和沸點都很低 化學性質：不支持燃燒，化學性質不活潑。 用途：制硝酸和化肥的重要原料；保護氣，例如焊接金屬時用氮作保護氣，燈泡中充氮以延長使用壽命，食品包裝時充氮以防腐；醫(yī)療上在液氮冷凍麻醉條件下做手術；超導材料在液氮的低溫環(huán)境下顯示超導性能。 【閱讀】“植物怎樣吸收氮” 2、稀有氣體： 物理性質：無色、無味 化學性質：性質很不活潑 用途：保護氣，焊接金屬時用稀有氣體來隔絕空氣，燈泡中充稀有氣體以使燈泡耐用；稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，如航標燈、強照明燈、閃光燈、霓虹燈等；氦氖氬氪氙等可用于激光技術；氦可用于制造低溫環(huán)境；氙可用于醫(yī)療麻醉 （二）、人類需要潔凈的空氣（討論法） 交流討論：1、空氣污染的危害； 2、引起空氣污染的各種因素； 3、監(jiān)測、公布空氣質量的意義； 4、空氣污染與防治； 5、怎樣保持居室內空氣的潔凈 課堂回顧：（完成課本習題） 1、下列氣體不屬于大氣污染物的是 （ ） A. 一氧化碳 B. 氧氣 C. 二氧化氮 D. 二氧化硫 2、農作物收割后留下大量植物秸桿，下列有關植物秸桿的處理不合理的是 ( ) A．用作牲畜飼料 B．造紙 C．作為垃圾就地焚燒 D．掩埋發(fā)酵做農家肥 3、近年來，北京.上海等許多城市禁止燃放煙花爆竹，原因是燃燒煙花爆竹時：①產生有毒氣體 ②產生噪音 ③產生粉塵④易引發(fā)火災及人身傷害 （ ） A．① ② ③ ④ B． ① ③ ④ C．② ④ D． ② ③ ④ 課外作業(yè)：完成《補充習題》上對應的練習。