2019-2020年九年級語文下冊 《記承天寺夜游》教學設計 北師大版.doc
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2019-2020年九年級語文下冊 《記承天寺夜游》教學設計 北師大版 教學目標: 1.朗讀并背誦課文,正確譯講全文。 2.欣賞景物描寫的句子,.理解作者微妙的思想感情。 教學重點:背誦課文;理解作者的思想感情。 教學難點:理解閑人含義,體會作者曠達的心境。 教學課時:1課時 教學流程: 一.導入、板書課題。 二.出示學習目標: 1.朗讀并背誦課文.課文,正確譯講全文。 2.欣賞景物描寫的句子,.理解作者微妙的思想感情 三.第一次“先學后教” 1..指定生輪讀課文,有錯即停,其余生舉手正音。師板書讀錯的字,并表揚讀音準確、聲音響亮、吐字清晰的同學。\ 2.學生自讀課文2分鐘. 3學生齊讀課文一遍。 四.第二次“先學后教” 1.師出示自學指導 : 請同學們邊小聲讀課文,邊對照課下注釋練習翻譯,4分鐘后比誰能解釋重點詞并能正確譯講。 譯講方法:一人譯講一句。先讀一句原文,再解釋重點詞,并把它圈出來,人名地名、年號、時間不比解釋,最后翻譯整個句子。 2.學生看書,準備譯講,教師巡視學情。 3.指名生譯講,其余生更正,師講解生不能解釋的地方,板書重難點字詞。 4.師出示全文翻譯,師讀譯文,生齊讀原文;師讀譯文,生齊背原文;學生齊背一遍課文。 五.第三次“先學后教” 1.師出示自學指導 (1.)畫出描寫景物的句子,讀一讀,想一想描繪了一幅怎樣的畫面?你有什么感受? (2). 談談“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如無兩人者耳” 表現了作者怎樣的思想感情? 2.生討論時,師巡視學情。 3.指名生回答,師板書生回答中的要點。 4.師出示答案。 六.當堂訓練 背誦課文 七.出示作業(yè)。 選作:假設你身處逆境中,你會怎么想?請用一段話把你的想法寫出來。- 配套講稿:
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